读完一本书以后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我精心整理的科学探索者读后感（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　科学探索者读后感 篇1

　　今年暑假，我买了一套书，叫 《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它，看得津津有味，连外出旅游时也要带上一本，为的是路上看。

　　这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境。植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的科学探索者。

　　每册书的封面十分的好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮；《地球上的水》是一个小梯形的瀑布；《天文学》是八大行星中的土星和一颗卫星；《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电，看到这些图面。我的脑袋里冒出了许多的问题；摩天轮为什么会转动？瀑布里的水会不会流完？八大行星怎样排列？闪电式怎样形成的？我立刻翻开书去寻找答案。

　　在书中，我知道；八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星排列的。我想到这些星球都包含数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被蒸发了；金星是自东西转；所以金星上的太阳石西升东落；土星有一个美丽的光环，十分好看，看到这些内容，我真的是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

　　读了这套书。我感觉到了科学的奥秘真是无穷呀。

　　科学探索者读后感 篇2

　　地球是一个非常奇妙的星球，在地球中生存着各种各样、多种多样的生物。它们之中隐藏着许多的奥秘，使我有时觉得生物是一种难以琢磨，难懂的东西。直到最近看了一本名叫《科学探索者》的书后，这才让我明白了许多·····

　　我看这本书是在三月的时候，那时去书店买书，无意之间就看到了这本书，因为好奇，就买了下来，没想到这本书还真是对我受益匪浅啊！

　　起先买来的时候，觉得不会太好看。有一次，拿着这本书随便翻了几页，就被里面的内容所吸引了，我觉得很好看，便开始认认真真的'看了起来。

　　我看的是《科学探索者之地表的演变》，在这本书中，我最喜欢的一节就是：“地球的历史”。在这节中主要讲的是：古代时期发生了哪些事情，中生代发生了些什么，许多世纪的动物是怎样进化而来的历史——世界上最早的鸟，始祖鸟以及它的介绍……还有各世纪的生物，都进行了说明，还附着图片。这些图片加文字不仅让我们知道了个个世纪中的生物的样子，还让我们知道了它的介绍……如：无颚鱼类、二齿兽、始祖鸟……都让我知道、认识了以前世纪中的生物，让我知道了这世界原来如此奇妙、地球原来是由灰尘、岩石、冰块组成的……

　　读了这本书，让我明白了许多，懂得了许多，我感受到了科学的奥秘是无穷无尽的！我一定要学好科学，把这一套《科学探索者》都看完，使我能了解更多有关科学的东西，让我能够好好的掌握科学！

　　科学探索者读后感 篇3

　　我怀着好奇的心情，在这个充实的七天长假中看完了《科学探索者——天文学》这一本书。这本书使我增长了见识，走上了“搜寻彗星之家”和“火星之旅”。

　　这本书是“科学探索者”美国最权威的研究性学习教材，美国中学普遍选用的综合理科教材，也是新课标、新观念、新学法的最佳参考用书；书中主要讲述的是天文学知识，内容包括搜寻彗星之家、地球、月球和太阳、太阳系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。

　　其中详细介绍了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，还发现了冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。

　　这本《科学探索者——天文学》深深地吸引我读了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知识告诉我。在平时不愿主动去研究、又枯燥乏味的天文学顿时变得有趣起来。作者用简短的文字为我描述了一个又一个神奇的天体，使我受益匪浅。

　　书中所介绍的实验也是有趣的、令人能从中了解知识的，虽然很多实验因为没有道具和场地有限，无法亲自动手做一做，但看了它的讲解，也是学到了很多。这本书不仅令我走上了宇宙之行，也让我踏上了世界之旅。

　　《科学探索者——天文学》带给我的内容远远不止这些。宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许多许多的未解之谜等待着我们解答，也许，有那么一天，我们将会是下一个珍妮、露博士。

　　科学探索者读后感 篇4

　　我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

　　这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

　　给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

　　这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

　　这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

　　科学探索者读后感 篇5

　　在这个春假，我看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传。这本书给了我很大的启发。

　　通过这本书，我了解到细胞最外层是细胞壁，深入后则是细胞膜，细胞膜里面分为细胞核和细胞质，细胞核分为核膜、染色质、核仁；细胞质中则含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体、液泡、溶酶体。这些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而这本书详细、透彻、科学的为我们讲解了每一个细胞部位的功能和作用。还详细介绍了光合作用、呼吸作用、细胞分裂。

　　这本书还详细的讲述了遗传，让我知道了遗传分为显性和隐性，基因在遗传时，会发生突变，突变可以分为三种：有害、有益、无害无益。而遗传，有1/4的几率为隐性基因，有3/4的几率为显性基因。遗传病有1/4的几率出现，大部分遗传病出现在男性身上，女性一般为携带者。而生男孩和生女孩的几率一样大。而突变一般竞争、环境选择、环境变化。而大部分生物的祖先都是相同的。

　　看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传，它让我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

　　科学探索者读后感 篇6

　　这个长假，妈妈从网上买了一套对我的科学很有帮助的书《科学探索者》，其中我最感兴趣的就是动物啦。

　　这本书详细地向我介绍了海绵动物、腔肠动物、节肢动物等各种类型的动物。每一章里还会有一小节将动物与数学、环境科学、地球科学、物理学联系起来。最后一章会讲到动物的行为、模式与技术设计。书中还会有跨学科探索、技术手册。整本书都有着丰富的图片和探索活动、相关的网站等。

　　其中我还仔细看了昆虫的变态方式。昆虫主要有两种变态：完全变态和渐变态。我在平时的课堂中，对昆虫变态没有太多的了解，也没有对变态进行分类，概念很模糊。而读了这本书后我对这方面有了准确的认识。我知道了完全变态方式和渐变态方式都要经历4个阶段：完全变态要经历受精卵，幼虫，蛹和成虫。渐变态要经历受精卵，若虫，大若虫和成虫。最主要的区别就是是否经历蛹这个阶段。书上说，萤火虫就是选择完全变态，蝗虫就是渐变态。

　　而这只是书中的一部分，仔细翻阅书，会发现书中有许多对动物行为、种类的分析，十分特别，它告诉了我与以往不同的知识。看来动物这一方面的知识真是相当的丰富有趣啊！

　　科学探索者读后感 篇7

　　这两天，我看了一本书，叫《科学探索者——天文学》，讲述了许多天文学知识。

　　这本书通过三章向我们介绍了天文学，分别是：第一章《地球、月球与太阳》、第二章《太阳系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好几节，每一节中都会分为：活动部分、阅读指南部分、文字介绍部分、想一想部分、试一试部分、直观的艺术部分、增进技能部分、技能实验室部分、社会研究部分、“科学与历史”部分、探索部分、复习部分、身边的科学部分等，还有丰富的插图。

　　我最感兴趣的是第二章第六节《地球以外还有生命吗》。它令我喜欢的地方不仅是这个话题吸引我，是它精确的资料，是它精美的插图，还是它准确的用词和它毫无破绽的分析。使我爱不释手，读了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面说，生物形成要有一个“金锁链条件”，即有液态水、适宜的温度和大气层。可后面有推翻了这个条件，因为在很深很深的海里，压力高、没有阳光的环境下，还是有生命生存的，他们既不是动物、植物，也不是微生物，是靠化学物质生存的。

　　这是一本既好看，又可以丰富知识的科学书，同学们，可以买来看看哦！

小小探索家这本书里面的内容很多，主要从项目课程的定义、裨益、实施方式和其他相关的问题的讨论四个方面展开的。

首先关于项目课程的定义，虽然并没有明确的说什么是项目课程，但是从其基本信念，意味，和其他课程类别的对比，侧面定义了项目课程。早期阶段是个体发展，各个方面最重要的时期，且幼儿天生就具有探索周围环境的特质。由此项目课程的基本信念着重于做中学，团体讨论，概念及经验的再思考和再运用。那么项目课程意味着什么？对某一学习主题进行深入的探究，探究的成员常常是班级中的小组，有时候包括全班，有时候也可能是单独的一个儿童，其主要的特征在于它针对某一主题进行探讨，焦点在于寻找相关问题的解答，而这些问题有可能是儿童教师或双方共同提出的问题。项目课程和其他课程的区别在于他更关注帮助幼儿提问，寻求解答，并鼓励刺激幼儿主动积极的探索，追求增进知识技能以及特质的成长。这与传统的以学业任务为中心的课程截然不同。传统的以学业任务为中心的课程，更强调的是划分出来的各个领域的知识而项目课程更强调的是气质，人类的心智习惯，包括种种全是经验的现象。这里会让我想到日常生活中常常面对的一个问题。我们是将重点放在计划课程的完成，还是注重的是幼儿能力的提升？
项目课程对于幼儿、教师和家长都是有裨益的。项目课程有助于幼儿短期长期的发展，能帮助幼儿将零散的知识连接起来，这就好像点与线，线与面的关系一样。比如说在一个项目课程中，幼儿通过书写，数理，艺术创作等探索方式找问题的答案。幼儿老师在其中更有利于维持积极主动的态度，真正全心全意的投入学习，实现的意义化学习和认知发展。对于家长当幼儿浓厚的学习兴趣和孩子惊人的学习历程档案都一一展现出来的时候，家长会感受到幼儿学习的意义从而积极的提供帮助，激发他们参与幼儿学习的兴趣，也充实了自己的生活！

然而虽然项目课程有诸多裨益，但是项目课程未必能提供所有的学习经验，对于不同的主题，运用不同的教学方式是得当的。实际上在立足于项目课程的基础上，其他课程的适当融入会给课程增彩！

项目课程的实施一共分为三个阶段。

第一阶段是实施前。一个成功的项目课程有耐于幼儿的预备知识，环境兴趣与好奇心。所以在选择主题的时候，首先要立足于幼儿本身。他们是否有共同经验？这个主题是否有利于幼儿了解自身的经验以及环境？能否增强幼儿的能力？也就是这个事物是否值得观察？幼儿是否有机会运用多元互动的技能？幼儿是否了解各种媒介素材的功能以及对某一些素材的运用技巧？

除了考虑幼儿，还必须要考虑实际，比如说，操作的材料是否丰富经验？是否有相关参观的目标？远还是近？是否能多次造访？参观地幼儿是否可以自主的探索？预估幼儿是否能呈现所知和所学？这个主题是否与教育主管机构的目标相关？与家庭文化相关？

选定主题后教师就要开始制定主题网络图。主题网络图，它不仅能够协助教师评估主题的价值与可行性，也可帮助教师综合课程的内容。在制定网络图的过程中，需要考虑很多的因素，比如是否有专业人士参与？有参观的地点？家长的参与度与反应会是如何？幼儿会从中获得什么？

网络图制定好之后就可以和幼儿建立共同的经验，然后发掘幼儿的相关知识。关于发掘幼儿相关的知识，可以通过列出清单、网络图扮演游戏、绘画、建构等方式记录呈现。

了解幼儿已知的知识后，还需要教师去发掘幼儿想要探究的问题，这十分重要。为了发掘幼儿想要探究的问题，教师需要布置并提供探究的情境。

第二是项目课程的开始阶段。这个阶段大概分为三部分的内容，首先是教师要重新检视幼儿的网络图以及教师自己的网络图。目的是需要根据幼儿的兴趣点选出延伸点和有益的学习方式；其次是关于家长参与的调动，在这个时候，老师需要为前来参与的家长提供丰富的资源，并请家长知悉幼儿的学习内容和引导方式；最后是实地探究的准备工作。在这一环节上需要注意三个方面的问题。首先，关于参访的地点选择时考虑因素：安全性，探索性，具有具体的对象，有专门专家介绍，有物质可外借；其次，在选择好参观地点之后，与参访地点接待员以及专家的充分沟通，也是十分重要的；最后，在这个阶段幼儿也需要为专家的买房或者去参观做一定的准备，比如问题的准备，和，常用技巧的知晓。

第三个阶段就进入了探究。它分为实地调查和讨论及听取报告两个阶段。在这个过程中，幼儿会竭尽全力的通过实地调查访问专家，通过探索第一手材料和外借资源寻找答案。
在准备充分的实地调查中，所有成人都要知悉这一次参访的目的和意义。调查中的幼儿可以运用到各种各样的方式来记录自己的学习，比如说写生计算或书写。

实地调查回来之后，幼儿需要不断的通过在现场收集的数据，图片，视频，绘画等回顾经验。在不断研究二手资料的过程中，不断的补充新知识，并在游戏中运用新的知识。除了游戏，教师还应该关注幼儿的讨论，在回应幼儿问题的时候，通过某种方式延伸幼儿的想法，以及鼓励他们多讨论，而不是直接的给予答案。教师一定要知道关注讨论的目的是诱发幼儿的想法，意见和问题，注重的点应该放在幼儿已经掌握了多少想法，幼儿意见发生了什么转变，以及幼儿的新的兴趣在哪里。

随着幼儿兴趣不断的递减，直到他们不再有任何的问题，好奇心也被满足，更或者他们需要更深入的探究技巧，然而这些探究技巧已经远远超越了他们的能力时。这说明这个项目课程已经接近了尾声。在项目课程尾声的时候，我们需要聚焦到幼儿学到了什么？再回顾主题网络讨论作品，在幼儿与他人分享自己的学习结果的过程中圆满结束。

最后一部分讨论了许多项目课程相关的论题。首先是关于项目课程中的档案的作用，档案不仅是一个观察记录，也是一份文件资料。它就证明了幼儿的学习历程，也反馈了幼儿的学习，它不仅承载教师的自我反思，也对于后来的新学者具有重大的引导意义。其次是关于课程要求标准与项目课程的关系。项目课程不能囊括所有的课程要求标准，但是某些课程要求标准是可以融入项目课程当中，使项目课程符合课程要求标准而开展。最后还讨论了关于怎样帮助项目课程中特殊幼儿学习的建议。

在读这本书的过程中，我有过突然云开雾散的快感，也有过思绪万千的思考，当然也有无数个问题还未找到答案。
第一，之前很多时候，我们在纠结项目课程中是否应该有集体教学。就像书中提到的的，项目课程不能提供所有的学习经验，所以在立足于项目课程的基础上，我们的课程类型是可以五彩斑斓的。

第二，书中有这么一段，"教师知道3到4岁或者五岁的幼儿可以做些什么，但并不意味着这阶段的孩子不应该有机会去超越这些限制。"每一个老师，每一个人都会不可避免的被自己固有的思维模式所限制，但是我们可以通过反思来打破这种惯性思维：是幼儿真的不会吗？还是我们低估了他们？

第三，书中有这么一句话，"利用绘图和稍后的彩绘来作为观察的记录，不应该与幼儿的自由探索和自由艺术创作混淆起来。" 在看到这句话的时候，我开始反思是否在日常中我们总在借口不干涉幼儿的自由创作而减少了对他们基本的绘图和彩绘的指导？

第四，在课程开始阶段，其中提到要重新检视幼儿的思维网络图。关于幼儿的思维网络图做了简单的思考。首先它一定是幼儿参与制作的；其次，我们的网络图是否应该放于教室中，让幼儿能够时常看到？对于年龄偏小的幼儿的网络图，是否应该辅以图像或简笔画？放在

第五，新的知识或多或少都会让人主动联想当下。在本学期我们班做了三个课程活动（ 蔬菜、棒棒糖和蜘蛛）。这三个主题内容虽然都来源于幼儿，教师都提供了比较丰富的材料供幼儿探索，也进行了很多的活动，但是整个过程存在很多问题。首先，整个过程中缺乏了列出幼儿已知知识和幼儿想了解的知识的这个环节，如此这样就会影响老师给幼儿的支持的质量；其次，在生成性课程的案例中，幼儿是在反复的回顾经验，然后再三重现经验，不断运用已学的知识。然而在这三个主题中，好像很多的活动都是流水线式的。其中教师没有提供太多的机会供幼儿重复的回顾之前的经历经验。

游戏是幼儿活动的基本形式之一，它通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使幼儿达到认识周围世界的目的。游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，是幼儿社会化的最重要的途径。对于3-6岁的幼儿来说，游戏应该成为他们的主导活动。所以，在《纲要》中明确指出：“以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展”要求我们做到“保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。

《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》中提到幼儿通常通过游戏整理及延伸他们所学到的知识。在游戏环境中增添道具可以鼓励幼儿游戏。如参观过理发店后，增添理发店的材料等。也可以在墙壁上放映实地调查的幻灯片，营造一个即时、真实的环境，让幼儿可以通过扮演而进入实际体会的过程。幼儿喜欢变换图像，并喜欢在投影片所创造出来的各种各样的背景下玩游戏。

幼儿创造游戏环境的过程也是解决许多问题的过程。如当幼儿提出如何制作公共汽车的窗户、如何让刷卡更逼真等，幼儿已在自己解决问题。只要幼儿自己仍然用不同的方法在尝试解决问题，教师就没有理由介入。我想我们有时太急着帮助幼儿解决问题，如果他们看起来正要放弃，这就是介入的时机。如果我们习惯将教师当作资源，他们通常会在需要的时候寻求支持。有时我们可以分辨出哪一位幼儿正遇到挫折且需要帮助，如在闹别扭、放弃、离开或者破坏自己的.作品的幼儿就是。这时，我们老师可给予帮助：看起来你做这个工作遇到了一些麻烦，让我告诉你一些做法，或许可以帮上你的忙。试着不给予直接解决的方法，只是提供足够的协助。幼儿通常也会将游戏和游戏环境中建构的东西联系起来，这些游戏经验对幼儿而眼是相当珍贵的。通过游戏，他们强化、加深了他们的经验，且使相关概念更加清晰。当他们探究时所观察到的情景和角色时，他们将新的知识和旧的经验联系起来，并且内化了相关的概念。

　　摘 要： 父母离婚对孩子的心灵会造成极大的创伤，容易使孩子产生不良心态，如不及时加以正确引导，将会直接影响孩子的健康成长。作者对离异家庭幼儿的教育进行了大胆的探索，以期促进幼儿健康成长。
　　关键词： 离异家庭 幼儿 教育
　　随着人们生活观念的改变，夫妻离婚现象呈上升趋势，年轻父母离异，完整家庭解体，如果处理不当，将影响孩子一生发展，危及社会和谐。因此，如何做好离异家庭孩子的教育工作，成了大家必须重视的社会问题。作为教育工作者，我对此进行了大胆的探索。
　　我发现，不少人认为离异是大人之间的事，与孩子无关，这种认识显然是错误的。夫妻离异，孩子面对父母，必然要失去其中一方，在孩子眼里，好端端的一个家被拆散了，这对孩子来说，是很大的伤害。许多孩子由此产生了心理问题和行为偏差，而离异父母对孩子的关爱也在不知不觉中发生了变化，这些都直接影响着孩子的健康成长。
　　一
　　（一）视孩子为生活的累赘、包袱。
　　小班入园不久，我就发现锐锐的爸爸每次来接他，都是往门边一站，锐锐看到爸爸后就从座位上离开，然后父子俩面无表情地离开，与锐锐看到爷爷奶奶来接他时欣喜若狂的神情截然不同。我再观察几天，发现他妈妈从来都没有接过他。经过一番交流后才知道锐锐的父母已离异两年多，双方为了再婚都不要孩子，妈妈干脆辞职去了外地，至今也未来看过孩子，对孩子来说妈妈是很陌生的。而爸爸迫不得已将孩子留在身边，但由于孩子不能让他顺利再婚，因此他对孩子很冷漠。好在爷爷奶奶对孩子是百般疼爱，生活上的一切都是他们负责，所以才有了我看到的那一幕。孩子幼小的心灵受到伤害，在一次念儿歌“爸爸亲，妈妈亲”时，孩子改念成“爷爷亲，奶奶亲”。在平时的活动中，只要提到爸爸妈妈，锐锐的情绪总是非常低落，不肯多说话。
　　（二）将孩子紧紧地“栓”在身边。
　　虽然父母离异了，但孩子与父母的关系永远都不会改变。生活中有这样一种现象：既然你与我离婚了，好，我让你永远也见不到孩子。媛媛是我接中班时的孩子，她的情况我听前任老师说过，一段时间的观察，我觉得这孩子的心理及性格还是很好的，一点也看不出是离异家庭的孩子。有一次下午刚起床，一个朴素但很漂亮的女人一手拿着新衣服，一手拎着一大袋吃的东西站在我们教室门口，我还未来得及问她是谁，只见媛媛飞跑过去搂住她，亲昵地叫“妈妈，妈妈”。孩子的妈妈也是热泪盈眶，和孩子到卧室谈了一阵，出来时东西放在媛媛的小床上，显然东西是给孩子的。临走时，她告诉我们，因为离婚，孩子的爸爸爷爷奶奶都不让她看孩子，所以她只好偷偷地到幼儿园来见见孩子。离园时，是爷爷接的，媛媛说她床上有东西，让爷爷拿一下，爷爷问什么东西，她竟冷冷地说：“今天，那个人来带给我的，我说不要，她非给我。”我真不敢相信这是出自一个五岁孩子的口，而她爷爷居然当着孩子的面跟我说：“老师，如果她下次再来，请你们不要让她见孩子，也不要她的东西，既然离婚了，还这样干什么，早干吗去了？”
　　大人之间有矛盾和隔阂，相互指责对方，他们是发泄了，可有没有考虑过孩子的感受呢？这么点大的孩子居然会用这种方法取悦大人，说她是有心机呢，还是人格不完善呢？
　　（三）给孩子灌输错误观念。
　　在铭铭三岁时，爸爸因有外遇开始分居闹离婚，最后在孩子六岁时他们还是离婚了。这期间，妈妈虽然时常让孩子到爷爷奶奶家去，但爸爸在外地工作，见面少。更多的时间铭铭与妈妈和外公外婆还有舅舅住在一起，妈妈和舅舅经常带铭铭出去旅游、吃肯德基、买衣服等。妈妈没空，全由舅舅带，所以孩子对舅舅的感情就像是爸爸一样。直到有一天，舅舅带女朋友回家，铭铭不让他们拉手说话，不让他们靠近坐，不让舅舅夹菜给女朋友吃。甚至到舅舅结婚时，深夜敲舅舅的房门，要赶舅妈走。因为妈妈常常在孩子面前说，爸爸是被别的女人抢走，不要她和妈妈的，所以铭铭很害怕舅舅也会像爸爸一样不要她。在班级里也这样，她喜欢抢别人的东西，而别人碰不到她任何东西，因为她总是说：“东西是我的，我不让别人抢走，抢走了我就没有了。”幼小的心灵被蒙上了阴影。
　　（四）对孩子的期望过高。
　　为了孩子，爸爸妈妈离婚后，妈妈一直带着琪琪独居，拒绝再婚，不让孩子受任何委屈，把自己所有的希望都寄托在孩子的身上，吃好的、穿好的，在学习上更要求完美，不允许有半点差错，就连兴趣班都替孩子报了好几个，因为她希望孩子方方面面都超越别人。琪琪在集体活动时基本上不发言，连续几次我主动叫她，她每次都好像很害怕，声音小得几乎听不到。如果我让她再大声一点，她的脸色马上就变，接着开始流眼泪，我鼓励她也没有用。后来我把情况与琪琪妈妈交流了一下，没想到第二天早上，她妈妈告诉我说，昨晚回去狠狠地教育了一番，以后还请老师多叫她发言。然而当我再让琪琪发言时，她比以前更紧张，很明显，她妈妈的教育起了副作用。
　　虽然，这几个孩子在父母离异后心灵上受到了一定的伤害，现状还不很严重，但随着时间的推移，年龄的增长，孩子的性格和心态必然会有很大程度的改变。尤其是青少年期，他们就会出现忧郁、沮丧、霸道、散漫、情绪不稳等心理问题，严重影响他们今后的学习兴趣和对生活的态度。既然已经出现这种状况，作为教师，我深感自己责任重大。我对症下药，尝试用各种方法帮助他们走出父母离异的阴影，重拾童年的快乐。
　　二
　　（一）大胆沟通，让大人了解对小孩的危害性。
　　父母离异已伤害了孩子，这种伤害严重了，会对他们一生产生影响。我不能容忍夫妻离异后再去伤害孩子。针对已出现的上述状况，我利用各种有利时机，大胆与他们沟通，让他们认识到夫妻离婚已对孩子造成了严重的影响，使他们了解若不改变现状将毁了孩子的一生，促使夫妻双方都能配合幼儿园，共同做好孩子的保育工作。
　　（二）家园共育，让孩子享受家庭的爱。
　　对离异家庭的孩子来说，老师、同伴及周围人的关怀和爱虽然能够给他们带来温暖，但代替不了父母的爱。带孩子的一方，承担了教育孩子的主要责任，孩子跟着母亲，那么主要就是母亲教育孩子，但母亲再优秀，也取代不了父亲的角色；同样，孩子跟着父亲，父亲也不能代替母亲的地位和作用。因此，适当的时候，也要让孩子与父母另一方生活一段时间，让孩子体验父母亲情。即使心里不痛快，但在孩子面前，也要维护另一方的形象。这对孩子的心理和人格发展和完美十分重要。因此，在平时的家园栏目中，我登载一些家庭的趣事和幼儿外出游玩的家庭照，鼓励家长共同参与幼儿园内的趣味游戏活动，体验家庭的幸福与快乐。此外我经常和家长双方交流，让他们进一步了解孩子在双亲爱育下发生的可喜变化，激励离异双方共同协作，采取切实有效的办法帮助孩子，使孩子能健康快乐地成长。在我的努力下，几年不见锐锐的妈妈终于来看望孩子了；而媛媛的妈妈也不用偷偷摸摸地看孩子了。
　　（三）心理疏导，让孩子调整心态。
　　父母离异的孩子不愿向别人说心里话，压抑在心里，久而久之就成了一种心理负担，会产生心理疾病。所以进行有效及时的心理疏导是很有必要的。锐锐除了见到爷爷奶奶时才露出笑脸，其他时候基本看不到他笑，也不与小朋友交流、游戏。每次自由活动时，我都主动接近他，和他一起玩玩具。在游戏中，我常常扮妈妈，他和小朋友是孩子，我们边玩边谈心，使他产生一种亲切感。一段时间后，锐锐的脸上渐渐有了笑容，也能主动和同伴一起玩耍了。他爷爷奶奶看了很开心，现在爸爸来接他时，他会主动拉住爸爸的手说个不停，而爸爸也不再对孩子冷漠了。在活动“我的一家”中，我让琪琪进一步了解家庭成员，区分和别的一家的不同之处，让她懂得：如果思念自己的家人，可以经常看望或者打电话，同时，在区域活动中我经常让铭铭参加“亲亲一家人”游戏，让她对爸爸的爱渐渐从舅舅身上转移开来。一段时间的引导，加上舅舅、舅妈也经常一起接送铭铭回家、入园，现在，她再也不像以前那样了，性格也变开朗了，还常常主动给爸爸打电话聊天。
　　（四）采取方法，让孩子树立自信心。
　　缺乏自信常常是性格软弱和事业不成功的主要原因。琪琪虽然从外表上看很活泼，但实际上她有些自卑，缺乏自信，而妈妈对她期望过高，导致孩子心理有压力，生怕出错，越是这样越胆怯。不能任其发展下去，所以我经常在课堂上让她回答问题，她声音小，我鼓励她：说她的答案是正确的，但小朋友们听不到，要求她大声点，让小朋友们都听到。有时故意让她听大声回答的小朋友的声音，并贴星星鼓励，即使没有进步，我也一直鼓励她，直到她能主动并大声回答问题。后来我又让琪琪在庆“六一”活动中做小主持人，但这一次我不再一味鼓励了。我告诉她，做小主持人很严格，要面对全园的小朋友和家长，不能有差错，所以一定要认真。老师之所以选她，是因为她声音好听，老师相信她能行，并有意识地让她看些有主持的儿童节目碟片。在台上主持时，她表现得十分自信、大方。
　　总的来说，孩子是一张白纸，最后发展成什么样的人才，与教育是分不开的。离异家庭孩子的心理、思想、行为的教育，需要家长、老师的耐心、爱心。在日常教育工作中，家长、老师要善于发现，勤于思考，用一颗爱心去说服、教育，纠正他们一些不良的心理、行为，使他们的身心、学习得到和谐、健康的发展。

云边有个小卖部1000字读后感7篇

云边有个小卖部1000字读后感怎么写?认真读完一本名著后,大家一定都收获不少,此时需要认真思考读后感如何写了。下是我为大家整理的云边有个小卖部1000字读后感，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

云边有个小卖部1000字读后感篇一

满镇开着桔梗，蒲公英飞得比石榴树还高，一直飘进山脚的稻海，在大多数人心中，自己的故乡，后来变为了一个点，如同恒古不变的孤岛。

山这边是刘十三的童年，山那边是外婆的海，山风微微向月光下晃动的海浪，有的，没的，温和而柔软，停留在时光的背后，变成小时候听过的故事。外婆说什么叫故乡，祖祖辈辈埋葬在这里，所以叫故乡。

外婆名叫王莺莺，从小到大外婆为他交学费，而外婆的收入来自莺莺小卖部。童年时代刘十三十分痛恨他的外婆，第一零花钱给的少，第二麻将打得多，第三不尊重他的个人梦想，刘十三总说他要考清华北大，远离王莺莺去大城市生活，外婆听到这总是抄起菜刀追杀一条街。刘十三一直和王莺莺在农村生活，他用东信电子厂的内部稿纸拼起来是妈妈曾经给他留过的话，别贪玩，努力学习，长大考清华北大去大城市工作，找一个爱你的女孩，结婚幸福生活。之后他便写下了自己的计划，一行一行，如同一首永远写不完的诗。总有一天他会忘记泥土的脚感，忘记现在纷飞的草叶因为它将按照计划好好学习三年初中三年高中然后上清华北大到妈妈说的大城市去。童年就像童话，这是他们在童话里第一次相遇，那么热的夏天少年的后背被女孩的悲伤灼出一个洞，一直穿到心脏，她便是程霜。程霜来到农村和刘十三玩的很好后来有一天他终于知道程霜和萤火虫一样，现在是亮的，但说不定下一秒就是暗的。暑假过去，她也走了，他们的约定停留在了石桥上，今天在等谁他自己是知道的，那个女孩，被他打劫了一个暑假，今天没有来。再习惯等待等不来依旧难过那种难过书上说叫做失望，直到长大后，他才明白还有更大的难过叫做绝望。漫长的学习生涯支撑他走下来需要计划和毅力，在连绵不断的失败面前，刘十三还能拥有这些宝贵的品质给予一个简单的信念，我没毕业，下次能考好，正如赌徒没有离开桌牌，因为手里还握着筹码，那么刘十三手里也握着时间，赌徒终点是破产，刘十三重点是高考。高考分数下来，他收获他人生最重要的道理，原来世界上很多事情，不是你有计划有毅力就能做下来的。在刘十三的本子上扉页写着至关重要的一条，考取清华北大，而在乘坐的这辆大巴上，正开向京口科技大学。这场告别夏梦静身为大学生之后的留13趴在桌子上睡了很多节课梦里小镇落雨开花起风挂霜甚至扬起烤红薯的香气每个墙角都能听见人们的说笑声。大家都在祝贺刘十三成为大学生，只有他自己闷闷不乐。

后来刘十三又遇见一个女孩名叫牡丹，但在他们的行程中牡丹最后也走了，牡丹乘着火车，他去追。这不是外婆的拖拉机，他快冲两不能翻身上去，这不是童年的风，他踩着女式自行车就能追到翻飞的叶子，但这是他竭尽全力的速度，在云边镇他可以赶上澡堂最后一锅热水，全真最早一笼蒸饺，只要他整夜读书，还可以赶上山间最亮的起的一朵云。牡丹不在了，但他后来又遇见了程霜，他们一起回了农村干起了事业，很显然刘十三干的并不顺利，但有程霜的帮助他最后还是认真的干了下去。

程霜患了绝症，她最终还是不在了，它在身前拼命的画了一幅画叫《一缕光》别人们不明白，刘十三一定明白。那是幅水粉画矮矮的院墙桃树下并肩坐着两人歇歇一缕阳光花瓣纷飞女生的头微微靠着男生的肩膀。在画的下方用钢笔写了几行字：生命是有光，的在我熄灭以前能够照亮你一点，就是我所能做的了，我爱你，你要记得我。

这本书讲述了刘十三的一生提到王莺莺我不禁想起了我的外婆，她对我做了太多我也没有太多的感激，总是认为理所当然。后来的程霜一个多么坚强的女孩，从小患有绝症，但永远是那么的乐观，刘十三的一生是普通的，但又是不平凡的，我们一生能遇到的人不多，但总有一天，我们会再次相遇。

有朵盛开的云缓缓滑过山顶，随风飘向天边，飘向那个云边小镇，有个小卖部货架堆着岁月和夕阳……

云边有个小卖部1000字读后感篇二

在嘈杂而忙碌的生活中，最惬意的事莫过于捧着本书，从书中看这人间百态，品这五味杂陈的生活。

有幸能够在繁忙的生活中，悠闲地看一本名为《云边有个小卖部》的书。这本书讲述了云边镇少年刘十三的成长故事。主人公的经历跌宕起伏，但最令我感动的还是主人公与主人公之间的情谊。

在刘十三人生低谷的时候，还有他的外婆王莺莺、朋友程霜和“空降的孩子”球球陪伴着他。

王莺莺与刘十三之间的亲情让人看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。王莺莺的一辈子都很辛苦，一辈子都孤苦伶仃。虽然她无比坚强地活着，但是她的丈夫、女儿、外孙没有一个让她省心。70岁且身患癌症的她开着拖拉机，用了一日一夜将不成器的孙子和几十斤的行李拖回了云边镇，汗水打湿了她的后背，泪水滑过她满是皱纹的脸颊。她的孙子终于回来了，可是她的日子也不多了。在腊月二十三，她还是走了，临走前还在操心孙子的婚事，叮咛他们一定要好好的。头七，刘十三顶着暴雪上山挂灯笼，就为了外婆能看见。

这样的亲情生活中并不是没有，只是少有人发现罢了。毕淑敏曾说，父母在，人生尚有来处;父母去，人生只剩归途。小时候总想着要长大，长大后才发现他们都已经老了。

再说程霜，她是一个会用活泼开朗来掩饰自己的人。自小便有病症，本以为活不过一年，谁知她却幸运地活了十几年，并帮助刘十三签了800多单保险。她这一辈子就只出来过四次，呆的地方基本上就只有医院和家。一次，她和智哥带着刘十三挽回牡丹时，她拿出一瓶瓶药，每一瓶里倒出来几个，最后倒了一把，令人吃惊。就是这么个活泼开朗的女孩，一生都在和药物打交道，拥有很多病危通知书，最后也如昙花般，转瞬即逝了;令人惋惜也令人不舍。

球球是个令人可怜的孩子。父亲被逼成傻子，遇到王莺莺、刘十三和程霜，对于她而言，也算是人生中的一大幸事，在刘十三的帮助下她也成功的上了学，有他们陪伴的日子对于球球而言也算是非常温馨快乐的时光。但好景不长，父亲被警察打死后，她进了福利院。自此，没了别人保护的小霸王开始学会不惹是生非，保护自己。

其实在这本书中还有很多像这样形形色色的人，形形色色的故事，需要大家自己去探索。

读完这本书后我对人生和生命的意义又有了新的认识。人生不过短短数十载，有很多深爱着我们的人到最后都会离去，这是无可避免的。我觉得我们能做就是珍惜现在，好好的对待那些爱着我们的人。人生不仅仅是为自己而活，也是为他人而活。生命的意义不止在于拥有希望，更在于拥有各种各样的情感，点亮他人，也点亮自己。

刘十三对于程霜而言是他生命中的一缕光，而我们又何尝不是谁生命中的光呢?

就像书中说的：“有人哭，有人笑，有人输，有人老。为别人活着，也要为自己活着。希望和悲伤，都是一缕光。总有一天，我们会再相遇!”

云边有个小卖部1000字读后感篇三

《云边有个小卖部》讲述的是刘十三的成长故事。刘十三与开小卖部的外婆王莺莺住在云边镇相依为命。在外出闯荡受挫后，被外婆强行带回云边镇，刘十三开始了一段成长之旅。

刘十三的故事，没有大起大落的情节，也没有虐心的爱情。但在这一段看似平凡的生活中，作者用简短，却极富画面感的语言，把读者带回到从前那个质朴却富有烟火味儿的时代，仿佛与刘十三一起又重新活了一遍。

刘十三虽是本书的主角，但却是个不折不扣的失败者。刘十三有一个本子，上面会工工整整记录上自己的目标和梦想，就是好好学习，考清华北大。但高考分数下来，刘十三收货了他人生中最重要的道理:原来世界上有很多事情不是你有计划、有毅力就能做到的，它合上笔记本，打开了真实的人生。

刘十三在工作受挫宿醉后，被王莺莺强行的绑会了云边镇。用刘十三自己的话来说：越长大，本子上的目标被勾掉的越少。

其实，每个人都像刘十三一样，都曾经那样单纯的以为过。但是生活就是生活，它会告诉你：生活从来都不是你以为的那样。

刘十三宿醉，跟外婆叨咕着：生活没有意义，想要的都得不到，不如死了算了。王莺莺心突突直跳，擦擦眼泪，气得骂他：“你怎么能乱想!我老太婆在，你就有家的，闯得出去，回得了家，才是硬邦邦的活法!”

王莺莺就像她自己说的一样，选择了硬邦邦的活着。书中的王莺莺就是这样一个让人读后，深深佩服的一个女子，让人不禁想到自己的外婆或奶奶。那一代的女性，被迫早当家，他们坚韧不屈，嘴上从不服软，内心却无比善良与柔软。

伴随着儿时的一声“打劫”，程霜注定走进了刘十三的人生中。小程霜美丽可爱，可她却得了很严重的病。小时候刚建立起的友谊却因为她的离开而终止了。有缘的是，大学时，二人再次相遇。

书中程霜安慰刘十三:“你不用惭愧，不用给自己找借口。我跟你不一样，我没有时间想太多，如果每件事情都算来算去，那么等到想明白可能就来不及了。”可能是因为程霜身体有病，她知道时间的宝贵又或许是因为她的性格，但我们每个人不都应该学习她身上的这种勇气吗?

书的结尾，刘十三去找程霜，程霜妈妈告知十三，程霜已经走了，并把留给十三的东西交给他，程霜给他留个幅画，画的名字叫《一缕光》，下方写了几行字:

生命是有光的。在我熄灭以前，能够照亮你一点，就是我所有能做的了。

我爱你，你要记得我。

在我们眼前的，程霜是一个乐观、积极、今朝有酒今朝醉的女孩。她用自己身上的乐观，去感染周围的人，指引着刘十三坚强前行。她的生命就是那道光，照亮周围的人。

故事平凡接地气，讲述的都是我们身边会遇到的事迹。朴实的笔风，在日常生活的日出与日落之间，我们感受到了生命的可贵，人与人之间的温情。还有从十三身上，我们总会看到作为一个小人物身上的那份拼劲，那份的不认输。

那些在我们生命里给我们荒凉的人，我们谢谢他，因为他们的存在，我们会更珍惜那些出现在我们生命里，带给我们一道光的人儿。我始终相信，带着温暖走在路上的人，慢慢地，自己也会活成那一片暖阳，温暖更多寒冷的地方。

最终，刘十三有了自己的事业和故乡，他不再动不动就哭泣，成为了内心平和而安详的人。从前撕心裂肺的大学期间的女友，已经记不清模样。而外婆和程霜，却超越生死，仿佛一直陪伴在他身边。

你可以像刘十三的前半生一样失败的生活，也可以选择像王莺莺一样硬气的活着，还可以像程霜一样，成为一道光，照亮别人。但不论如何选择，只要活着，你都是生活的勇者。就像智哥写的《刘十三》的歌词一样：刘十三，刘十三，活着就不能算失败。刘十三，刘十三，你不会就这么完蛋。

云边有个小卖部1000字读后感篇四

多年以后，在广阔的天地间独自一人闯荡时，刘十三一定会想起童年的那个夏天，一个名叫程霜的女孩闯入了他的世界。那时的云边镇，民风淳朴，王莺莺开着一家小卖部，在时光中静静地等候。

夏夜，月亮高悬于天，虫鸣阵阵，晚风吹拂原野，乡村已然入眠。可是，一扇小小的窗户里仍漏出些光亮，昏黄的光充斥着整个房间，男孩伏在案前，郑重地在本子上写下人生规划。一行一行，如同一首永远写不完的诗。完成其中一条，他就打个勾。他追随自己的理想，坚定不移。

离开云边镇的刘十三生活并不如意，他去了京口科技大学，与心爱的牡丹分手，毕业后生活结据，连一份稳定的工作都很难找到。可他有坚定支持他的智哥和程霜，有为他提供第一份订单的吴姨，有在他丧失希望时拉他一把的烧烤摊阿姨，有半夜开拖拉机把他接回来的外婆......

生命是短暂的，程霜更能体会到这点，她三次离开医院，三次都遇到了刘十三。我们永远不知道，这次见面后是否还能再见，离别总是突如其来，而面对生离死别，我们每个人都猝不及防。那年除夕，刘十三冒雪上山挂灯笼，为外婆指引回家的路，他在想些什么?不得而知。

这本书的封面上，不大不小地写着三行字：写给离开我们的人，写给陪伴我们的人，写给每个人心中的山和海。我认为可以将它解读为“过去、现在与未来”。

过去的过去，每个人都是乳臭未干的少年，慢慢的，在我们的生命中有许许多多的人出现，他们以不同的身份来到你身边。有的或许是陌生人，在你困难时伸出援手，便擦肩而过，快的容不得你将他留在脑中;有的或许是老师、同学、朋友，陪你一段时间，无论那段时光是无忧无虑、斗志昂扬亦或是刻苦铭心，在某个时间节点，他一定会成为你的过去......所谓过去，不过只是拿来回忆罢了。

当然这世上还有些特殊的存在，是上天安排他们陪伴你很久很久，久到你成为习惯，当作依赖，他们是家人，是伴侣，是不可或缺的挚友，他们都教会你太多，伴你长大，从一个小孩子变成大人，可你在他们眼里始终只是个孩子不是吗?

人生的这条漫漫长路啊，一眼望不到尽头，也许某一天，你走着走着，发现自己竟孤身一人，回头望去，留下的只有那一个一个深深的脚印。难免有些失意，曾经的那些人都离开我了吗?嘿，别忘了抬头看看，眼前的山和海，如此美景正是上天最好的安排。

《云边有个小卖部》是一个关于成长的故事，少年者，登高望远，吟诗作赋。少年的心里，没有刻骨铭心之悲，有的只是天朗气清，惠风和畅，俯仰皆成诗。可少年终会失去至亲至爱之人，他们渐渐成长，开始独自面对现实......

山与海，不知王莺莺是否看到了。

山海无言，山立在时光里，守护着土地的秘密;海停在岁月中，汇聚着江河的孤寂。总有一天，我们会再相遇。

云边有个小卖部1000字读后感篇五

有朵盛开的云缓缓滑过山顶，随风飘向天边。我们慢慢明白，有些告别，就是最后一面。——题记

山的那边是云边小镇，蒲公英飞得比石榴树还要高。镇里有个小卖部名叫莺莺小卖部。一位穿着碎花短袖的老婆婆正绕着小镇追打她的孙子……这是我对张嘉佳的《云边有个小卖部》中一个片段的印象。

这本书中没有华丽的词藻，也没有非凡的主人公，有的只是平凡，却在一字一句中触动我们的心弦。张嘉佳的文笔还是一如既往的温暖，照亮了原本平凡中属于我们每个人刻骨铭心般的回忆。文章以细腻温柔，朴实不华的文笔讲述了主人公刘十三与云边小镇发生的一个个小故事。

初见刘十三，那时的他还是个天真烂漫的小孩，在夏日与外婆嗑瓜子和斗嘴，和外婆住在小镇似乎成了他儿时与家人之间仅有的快乐。在我的印象中，刘十三一直都是一个超级努力、有梦想的人。他有一个小本子记录着目标与梦想，当他完成其中一个的时候就会将它勾掉，童年时的他在小小的本子上记录了他大大的梦想;考上清华北大，远离王莺莺，去大城市生活。这个秘密被他外婆知道后还挨了一顿打。长大后的刘十三同样努力、不服输，他在一家保险公司里做销售，可却一份保险也没卖出，被老板、同事嘲笑，最后他立志要卖出一千份保险，而这时的他却已有了几分气馁，在喝醉之时，被外婆悄悄带回了那个他儿时一直生活的小镇。

外婆说：“什么是故乡，祖祖辈辈都埋葬的地方叫做故乡。”故乡，永远是刘十三的家，那儿有外婆，那儿有家的温暖。刘十三的外婆不是普通的外婆，她豪放能干，独自一人经营小卖部，拉扯刘十三长大成人。她是那样爱她的孙子，从来都是嘴硬心软，虽然总是对刘十三骂骂咧咧，却把所有的爱都给了他，不舍得让他受一点委屈，爱得简单却又温暖。我读这本书时总情不自禁想起我的外婆，我的外婆也是这般疼爱我，总是将最好的留给我，对我百般呵护，而那个如云边小镇一样的故乡，也让我一辈子无法忘怀。我想，刘十三应该也一辈子都忘不了那个生他养他的地方以及爱他胜过自己的外婆。

“生命是有光的，在我熄灭以前，能够照亮你一点，就是我所有能做的了。我爱你，你要记得我。“这句话成了我读这本书中哭得最惨的一句话，我无法控制住眼泪，内心也久久不能平息，想起那个聪明善良的女孩——程霜，总忍不住悲伤。程霜从小身患绝症，却是一个比任何人都乐观积极的女孩子，面对死亡也毫不畏惧，总是一次又一次坚强地挺过来，她敢爱敢恨，令我佩服不已。遇见刘十三是在程霜四年级时的暑假，她对那个傻里傻气却善良单纯的男孩心生感激与喜爱，在长大之后亦是如此。她在刘十三最需要时帮助他、陪伴他，是个温暖善良到骨子里的人。我佩服她的勇气与善良，她用爱温暖着身边的人。

只可惜最后的最后，外婆去世了，程霜也永远离开了，我的眼泪止不住的流淌，内心是一阵失落。刘十三最爱的两个人就这样离开了他，从此只剩他一人带着她们的祝福留在人世间好好的活着。

有朵盛开的云，缓缓滑过山顶，随风飘过天边，飘向山的另一边。有个小卖部，货架上堆着岁月和夕阳……我们慢慢明白有些告别就是永远。

兜兜转转，相遇的人会再相遇，离别的人却再也不会相见。或许总有一天我们会明白和最爱的人离别是一种怎样的滋味。请珍惜身边的每一个人，为他们送去温暖与光芒。

云边有个小卖部1000字读后感篇六

山风微微，像月光下晃动的海浪，温和而柔软，停留在时光的背后，变成小时候听过的故事……

——题记

鱼樵江渚，青山长川，晚风踩着云朵，月亮贩售着快乐。我坐在窗前，呆呆的望着远方，满脑子都是程霜给刘十三留下的那句温柔的话：“生命是有光的，在我熄灭之前，能够照亮你一点就是我所有能做的了，我爱你，你要记得我。”看着窗前射进来的一束光，我瞬间有了一副画面感，那是幅水粉画，矮矮院墙，桃树下并肩坐着两个人，斜斜一缕阳光，花瓣纷飞，女孩的头微微靠在男生的肩膀上。人也许总是会执着于第一眼喜欢的东西，《云边有个小卖部》是我第一眼就喜欢上的书，说不清是什么缘故，但的确是初见乍欢，久处怦然，越看越喜欢，许是刘十三和王莹莹的幽默风趣，许是程霜的顽强不屈，又或是刘十三与程霜之前令人动容的干净感情。

这是一本很治愈的小说，张嘉佳用了五年时间告诉我们：有些告别，就是最后一面。

四年级的那个夏天，刘十三遇见了一位注定影响他一生的女孩——程霜。那么热的夏天，少年的背被女孩的悲伤烫出一个洞，一直贯穿到心脏。程霜病了，医生说她活不了多久，一个那么小，对世界充满好奇的女孩被判了死刑，后来，她离开了，走时给刘十三留了一张纸条：“刘十三，要是我能活着，我就做你女朋友。”那个夏天的告别只有一张纸条，时隔十年，他们再次相遇了，然而，相遇并不意味着一直在一起，程霜又回去治疗了。

没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看向前方，满怀希望就会所向披靡。步入职场后的刘十三不是很顺利，他没有办法活的很精彩，他在出租屋里买醉，被王莹莹开着拖拉机接回了云边镇，我原以为之后的生活会幸福美满，谁知造化依旧弄人，在刘十三最幸福的时候，那个答应会一直在的小气鬼外婆离开了，一句“王莺莺是小气鬼算了王莺莺要活一百岁”让我哭到失声，为什么越温柔的人，就越要遭受时光的侵蚀呢?

“外婆的枕头底下，一毛不拔的外孙偷偷放了五百块钱;刘十三的行李箱里，没钱买柴油的外婆偷偷放了五百块钱。”原来，温柔从不言说……

程霜，一个坚强到让人心疼的女孩，慕风掠过麦浪，远方山巅盖，田边小道听得见蛙鸣.，王莹莹没有活到一百岁，刘十三也没有等来程霜，冬日的阳光并不温暖，平稳又均匀，但阳光里程霜的笑脸那么热烈，她说：“我就不死，了不起吧?”我想，的确很了不起，一个被医生诊断活不了几年的人却活了十几年，一个成日在疗养所里的女孩，性格却依旧不忧郁，她说一个很温柔的女孩子，她陪着刘十三走过了低谷，自己却坠入深渊又不再见天日，她离开这个世界时，也将自己的最后一丝光送给了刘十三。

月是人间散客，她是人间绝色，亦是人间难得……

我相信，生活中有很多王莹莹，程霜，刘十三，他们在城市的角落里苟延残喘，但他们从未放弃，他们经历了太多的悲欢离合，见过太多的大起大落，但他们的心一直如初时温柔，我相信，这样的人会被时光善待，愿他们跨过星河，迈过月亮，去迎接更好的自己。

云边有个小卖部，货架堆着岁月和夕阳;云边有个小卖部，贩卖着黄昏和温柔……

云边有个小卖部1000字读后感篇七

这是一本相隔隔三代人，却又有一个心灵的故事。外婆与孙子之间的成长中的点点滴滴，外婆带给孙子快乐，孙子带给外婆余生的自信。

这本书的作者是张嘉佳，祖籍是南京。29岁时考入南京大学信息管理学院，大一时，他自导自演了多场学生话剧发表了近百万字的文章。自此，他开启了他的写作生涯。大二时，他就在南京、上海、北京的一些电视栏目里做兼职工作，担任过杂志主笔、电视编导、专栏作家等等，并在《超级震撼》节目组工作过。他曾说过一句名言：“故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。”于是就体现在了这本《云边有个小卖部》……

本书的开头描述了一个夏日的刘十三和他的外婆王莺莺在聊天，给读者一种安详宁静的感觉。刘十三的外婆在老家一直很孤单，他自从遇见了刘十三之后便不觉得孤单了，甚至更活泼了，刘十三的父母便将他们的孩子给托付给外婆，因为只有这样才能让他的外婆开心更快乐的度过余生。

一本书总少不了让读者过目不忘的精彩片段，最让我难忘的一个片段是刘十三给外婆提出很多问题的故事。在一个夜色轻染一片幽幽山野的夜晚，刘十三天正地望着外婆外婆问我有爸爸吗?外婆妈妈还会回来吗?等他十岁反而不问了，好像人生已经没有了什么问题，他也会接受一切，就这样下去，这个夏天月光漫过树梢，清洗整栋小楼，一大一小两个背影坐落夜里。刘十三说你去过外面的山的那头是什么?外婆说是海，刘十三摇摇头说：“你说过很多次了，我们是哪来的海?你骗我小时候差不多。”外婆说真的是海啊，走着就走到海边了，再坐船就能到一个岛上，周围全是海，刘十三说：“外婆，你完全没有文化，将来我要是考不上大学就回来帮你看店。”外婆掺掺落在花边上的烟灰：“说不定活不到那个时候。”外婆哈哈大笑说：“我年轻的时候早就晃过了，年纪大了，还是留在老家吧。”刘十三说老家就这么好，外婆说祖祖辈辈都葬在这里，才叫故乡。刘十三听不懂，也不再问问题，过了很久，刘十三看到外婆已经叼着熄灭的烟头，靠着墙壁睡着，外婆脸上皱纹深深的，墙壁一片片苍老的伴奏，映着晃动的树，影像一张陈旧的照片。录音笔里面录了几句话，于是刘十三腾超在东鑫电子厂内的稿纸，拼起来的本子上写在他一下计划的扉页，字字工整笔画清晰，比座右铭还要刻骨铭心，他点了播放键，早就遥远的声音，想起来就写下这几句，对他来说是多么的熟悉，多么的难忘“十三妈妈走了，你要听外婆的话，别贪玩，努力学习，考清华考北大妈妈，希望你啊，去大城市工作，找一个爱你的女孩子，结婚能够幸福的活下去，越幸福越好，十三妈妈对不住你。”这段文字让我想起了刘十三儿时的经历，小的时候他被丢在外婆家，为了让外婆开心，父母离开了。这段话给我最深的感觉就是刘十三非常怀念她的父母以至于比他的计划还重要。

在这本书的最后，外婆王莺莺因为癌症即将过世，只剩下最后半年的期限，她想要去大城市，将她的孙子接回来，他将自己小卖部里面的方便面拿出来因为孙子小时候最喜欢吃的。像平常一样，她给了邻居一包烟顺便自己抽了一包又带了很多很多的东西只会让孙子开心。她开着拖拉机向城市开去，黄昏下，一个坚毅的背影出现在了田野边。到了国道边缘，交警拦下她，她笑嘻嘻地递给交警一包烤肠，交警仍然说：“就算你贿赂我，我也不能放你呀。”

外婆回了他一个大大的笑脸，但她仍有办法，她开向一条小巷，避开交警的视线，向一个小区开去。此时此刻的刘十三正在喝着啤酒，醉昏昏的，他喊着：“不，我要回去找外婆，呜呜。”外婆看到后，说：“别怕，外婆来接你回家了。”刘十三抱着外婆说：“外婆你怎么才来?”外婆说：“我这就带你回家吃好吃的。”于是刘十三睡着了，外婆费了九牛二虎之力才把他给弄到车子上去的，这时已经深夜了，外婆不敢耽搁，于是又开始他的拖拉机，连夜赶回了老家。

回到老家没过几天外婆的病更加严重了，刘十三跪在外婆身边说外婆你不是说好，等我结婚了，你再去世吗?你骗我，此时的程霜也泪流满面，外婆望着程霜，似乎有话想说，程霜突然明白了什么意思。赶紧拉着刘十三的手说：“我也在呢。”王莺莺从枕头底下拿出一支录音笔按不动，便递给了刘十三，然后闭上了眼睛，屋内哭声四起。和尚念起了起经文……

读到最后我暮然泪下：有些人刻苦铭心，没几年会遗忘。有些人不论生死，都陪在身旁。此时此刻的我终于明白作者的那句名言：写给离开我们的人，写给陪伴我们的人，写给每个人心中的山和海。希望和悲伤，都是一缕光。总有一天，我们会再相遇。他的感想已经在我这里发芽，他的期盼已经深入人心，他的伤心已经感慨。为何有些人还未领悟呢?