细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我精心整理的学弈读后感350字（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学弈读后感1

　　《学弈》这篇文言文讲的是弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他和前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？应该说：不是的。

　　读了这篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要认认真真，要小心谨慎，不能粗心大意。做事情的时候要专心，不能做着这件事情，心里还想着那件事情，要是这样的话，那么什么也做不成。一个人的学习专心不专心非常重要。这就让我想到我们平时学习。老师在一节课内向54名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”；有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。

　　不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。

　　学弈读后感2

　　今天，我学习了两篇文言文，其中一篇名叫《学弈》，我对这篇文章很有兴趣，所以学习得很好。

　　这篇文章主要讲述了一位名叫弈秋的下棋高手，教两个孩子学习下棋，但是两个人的学习效果相差很大。有一人学得很认真，而另一人总是心不在焉，俩人虽然都在听弈秋的教导，学习到的知识却不相同。

　　那一个人为什么心不在焉呢？是因为他心里总是想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓射箭射它，所以他学得不如前一个人好。不是他的智力问题，而是态度决定了一切。

　　我学过了这篇文章，思考了一下后一个人为什么学得差，这是态度问题。前一个人专心致志，后一个人在三心二意。

　　弈秋是第一位棋手，他由于刻苦钻研，一心一意地研究下围棋，经过多年努力，成为了国家里下棋的高手，就有了开篇第一句话：弈秋，通国之善弈者也，这叫做鸿鹄之志。

　　我知道一个道理：做事的时候，一定要专心致志，不可三心二意。我真是及受益匪浅了。

　　学弈读后感3

　　学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。

　　《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，但是心里却一向想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。

　　这个学生虽然和那个专心致志的学生在一齐学习，但成绩却远不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，但是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。

　　在今后的学习和生活中，我们就应像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。

　　学弈读后感4

　　这篇文言文，主要讲了弈秋教两个人下棋，一个人专心致志，另一个人边听边想着有大雁飞来。那这样是后一个人不如前一个人吗？其实不是这样。

　　学完后，我有些羞愧，因为我从前和第二个人差不多，也是不专心，上课跑神儿，写作业时也摸摸这个，看看那个，作业一磨蹭就写的很慢，一慢就写到了十一二点。

　　然而就像文中写的“虽与之俱学弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”当我们因为为学习时分心意神而和同学拉开差距时，是因为我们的智力不如别人吗？曰：非然也，当然不是这样。而是因为别人在认真努力

　　学时，你也在学，都在同一条起跑线上，同一课堂，又是同一个老师教同一个方法，也许一瞬间的跑神就与别人拉开了差距。

　　所以，学习时应该专注，一心一意地学，不能三心二意。我也会改掉这个毛病，学习不三心二意，争取更上一层楼。

　　学弈读后感5

　　今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢？

　　难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。

　　“三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓“学海无涯”！

　　学弈读后感6

　　上个学期，我读了一篇课文一一《学弈》，我思绪万千。

　　《学弈》这篇课文主要讲了弈秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的事情。

　　“其一人专心致志，惟弈秋之为听。”这个人是多么认真啊！读到这里，我十分惭愧。上课时，我的心思不是在课堂上，而是在树上的鸟儿身上；做作业时，我因为挂念着鱼缸里的鱼儿而最基本的单位转化都要写错；考试时，我因挂念着故事书里的精彩片段，连单位不同都没有看出来。

　　“ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”他跟前一个人比，简直一个天上，一个地上下啊！这使我联想到了我们班的学霸一一小鑫。每当做作业时，她从不讲究快慢，她讲究的是字的好坏；每当上课时，她永远是最专心听老师上课的，坐得最笔直的；每当下课时，你总能在位子上看到她专心做作业的身影。

　　《学弈》这篇课文告诉我们：学习必须专心致志，绝不可三心二意。

　　学弈读后感7

　　这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的.故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。著名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心

　　二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学弈》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。

　　学弈读后感8

　　我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。

　　全文中讲到有个叫弈秋的人，他的棋艺高超，他收了两个学子。第一个学生非常认真的学习。

　　而另一个学生耳朵虽然再听，可是他的心里面却想着其余的事…

　　就这样日复一日，年复一年。到了最后，第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到，正当第二个学生醒悟的时后，已经没用了。

　　在学习中，我们也遇到过这种类似的事情，例如：老师正在教室上课，小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。

　　同样学棋，同样读书。一个专心致志，学有所成。一个三心二意，技艺平平。是后者不如前者聪明吗？当然不是。是因为后者没有坚持不懈的用勇气和毅力。

　　在以后的生活里我们要不断锻炼自己，使我跨入成功的壂堂。

　　学弈读后感9

　　今天，语文老师给我们讲了第一篇课文《学弈》，我深有体会。

　　《学弈》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听，但是他一直在“开小差”一心幻想有天鹅飞过，所以想拉弓搭箭把它射下来。他们虽然在一起学习，后一个学生学的不如前一学生。难道是因为他的智力不如前一个学生吗？回答说：不是这样的。

　　这篇文言文在我们现实生活中，也是存在的。我想：“有的同学，为什么学不好呢？大概也是这个原因吧。”这关心到学习态度问题，所以，我们上课也要向第一个人学习，不仅“眼到”、“口到”还要“心到”。只要用心学习我相信没有什么书是学不好的。

　　同时也告诉我们另一个道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，学习更上一层楼！

　　学弈读后感10

　　这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊！

　　其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。著名画家达。芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学弈》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。

　　学弈读后感11

　　学弈这篇文章讲述的是下棋的故事。弈秋是当时的下棋高手，教了两个徒弟，一个学习的时候认真听讲，另一个却想着逮天鹅的事情。同样都师从下棋高手，结果却不同了。这告诉我们做事情要专心致志，好老师固然重要，关键还在于自己的认真用心。

　　这让我想起小猫钓鱼的故事，小猫跟着猫妈妈去钓鱼，小猫钓鱼的时候一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果什么也没钓着。想想我自己，课堂上不专心听讲，一会儿跟同桌讲话，一会儿喝水，一会儿削铅笔，结果什么也没听进去。做作业的时候，我就无从下笔。看看我们的班长，他上课专心听讲，把老师讲的内容认真的记录下来，每次考试都是第一名。跟他比比，我真是惭愧的很。

　　做事不专心的话，也会酿成大祸。我亲眼看见一个人边骑电动车便看手机，结果被撞倒了，酿成了惨剧。所以我们学习、做事的时候一定要专心致志，不能开小差，努力学习，将来成为一个有用的人。

　　学弈读后感12

　　我读过许多文章，其中给我的感受最多的就是这篇文章。

　　这篇文章主要讲的是全国最会下棋的弈秋，同时教两个人下棋。但是那两人的学习态度却截然不同，一个专心致志、认真听讲；另一个却心不在焉，想：“马上就会有大雁飞来，我要射下几只来吃”。他虽然和另一个人一起学，但是却一点儿也不认真。同时学棋三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个故事虽短但给了我不少启迪。

　　以前我有时候干事不专心，做着这件事想着那件事，结果哪件事都没做好。

　　记得有一次，我中午睡觉起来写姥姥布置的作文，我边写边想今天上午看的《圣经的故事》里摩西带领的人和别人的部落打架的精彩片断，结果把作文写得一团糟，文章前后互不连贯，东拼西凑。姥姥批评我学习不专心，我还不以为然。

　　我要向《学弈》里的专心致志的那个人学习，做一件事情要专心不能三心二意。

《学奕》读后感

　　当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《学奕》读后感，希望对大家有所帮助。

《学奕》读后感1

　　今天我们新学了一则文言文名字叫《学奕》。这篇课文主要讲了从前，有一个叫奕秋的人，他的棋艺非常高超，他有两个徒弟，有一天，奕秋在给他那两个徒弟上课，一个人专心致志的听着奕秋讲课，而另一个人一心以为，有天鹅飞过，立马拿起弓箭射下，后来，一个人学会了而另一个人不如那个人，是他们的智力不同，不是的。

　　这个故事让我想到了我自己，我6岁的时候，我突然喜欢上了拉二胡，于是我和我的好朋友王灿一起去学，刚开始我海拉的兴趣盎然，可是到后来越来越难我就不学了，而他一直考到了十级。

　　这个故事告诉了我干什么事情都要专心致志不要三心二意，更不要半途而废。

《学奕》读后感2

　　学完孟子的《学奕》这篇课文后，我知道了学习的态度决定学习的好坏。

　　《学奕》主要讲的是：古时候，有一个下棋能手叫奕秋，他教两个人下棋，其中一人专心致志地学习下棋，认真听讲；另一个人一心以为有天鹅要飞来，想拿弓箭去射，虽然两个人在一起学习，但是，他们的学习态度截然不同，学习结果是第二个人一定不如第一个人，如果他想追上第一个人的话，还要从头开始学习。

　　所以，我们上课时要认真听讲，向第一个人学习，老师讲课时一定认真听讲，不能向第二个人那样上课不认真听讲，并且我要改正这个上课不认真听讲的坏习惯，专心听老师讲课，认真完成老师布置的作业，同时还要改正自己的坏毛病，争取把每一件事都做好，今后我要养成好的学习态度和习惯，好好学习。

《学奕》读后感3

　　今天，窦老师教我们《学弈》这篇课文。

　　弈秋，通国之善意者也。使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也”。

　　意思是：弈秋，是全国下棋高手。他教两个学生下棋，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听奕秋讲课，可心里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓射他。虽然他俩在一块学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的.智力不如别人好吗？回答说：不是的。

　　通过《学弈》这篇课文使我懂得：做事情和学习都要专心致志，不能三心二意，要聚精会神的把注意力集中到同一个事物上，不能向第二个同学一样，一心二用。

　　俗话所的好：学须静，才须学。非学无以广才，非静无以成学。

《学奕》读后感4

　　学习应该专心致志，不要三心二意，这是《学奕》这篇文章告诉我的道理。

　　奕秋是全国最擅长下围棋的人。他收了两个学生，一个专心致志地听讲，只要是奕秋讲的，他都认真思考。另一个表面上也在听讲，可心里却想着天鹅来了如何拉弓放箭射天鹅。他们虽然一起学习围棋，可后者成绩不如前者。

　　是后者笨吗？我想不是的。我想是因为前者专心致志地学习围棋，后者却一心二用，听围棋课时想着射天鹅。所以我们要想取得好成绩一定要专心致志去学习。

　　有一次，我们参加古筝大赛。一个同学和我说：“看谁比赛拿分多。”我答应了。我认真听老师讲的每一个细节，刻苦练习弹奏。那个同学却高兴地听歌。比赛那天，我认真做好了上台比赛的准备，那个同学手忙脚乱地去上台弹奏。成绩出来了，我是99分，她是89分。这件事情之后，我深刻体会到专心致志的功劳。

　　我们小学生要想取得好的学习成绩，就要专心致志地听讲、思考、练习。

《学奕》读后感5

　　学习要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。

　　《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。

　　在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步

　　当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我整理的课文读后感，欢迎阅读与收藏。

课文读后感1

　　白杨这篇课文主要写了爸爸从儿子和小女儿争论中想儿子与小女儿介绍了白杨的精神：

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸想要表达的是：

　　听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇的感想。

　　而为什么爸爸 因为他看到旁边一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来而微笑呢？

　　因为他看到旁边一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。然而想到了自己的儿女，他希望自己的儿女想白杨树那样不怕磨难，成为保卫祖国的边疆建设者！！

　　为国家奉献了自己的青春，儿女，我为你自豪！

课文读后感2

　　上个学期，我读了一篇课文一一《学弈》，我思绪万千。

　　《学弈》这篇课文主要讲了弈秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的事情。

　　“其一人专心致志，惟弈秋之为听。”这个人是多么认真啊!读到这里，我十分惭愧。上课时，我的心思不是在课堂上，而是在树上的鸟儿身上;做作业时，我因为挂念着鱼缸里的鱼儿而最基本的单位转化都要写错;考试时，我因挂念着故事书里的精彩片段，连单位不同都没有看出来。

　　“ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”他跟前一个人比，简直一个天上，一个地上下啊！这使我联想到了我们班的学霸一一小鑫。每当做作业时，她从不讲究快慢，她讲究的是字的好坏;每当上课时，她永远是最专心听老师上课的，坐得最笔直的;每当下课时，你总能在位子上看到她专心做作业的身影。

　　《学弈》这篇课文告诉我们:学习必须专心致志，绝不可三心二意。

课文读后感3

　　我一直非常喜欢看抗战题材的文章。抗战是怎么回事呢？抗战是中华民族被逼到亡国边缘时，与比自己强大得多的残暴之敌的一场殊死之战。

　　最近我学习了一篇课文《小英雄雨来》。课文讲的是一名十二岁的儿童---雨来，为了掩护交通员李大叔勇敢地同敌人作斗争。最终，他在要被敌人枪毙的危急时刻，跳进河里游走了。他不仅保护了李大叔，也保护了自己。

　　这么多年过去了，中国人不畏强权，不甘屈辱的自强精神，同敌人血战到底，不屈不挠的英雄精神依然传承着。当时的人所具有的宁死不当亡国奴、坚决抗战不投降的民族气节，正是我们最宝贵的精神财富。

　　通过这篇课文，我懂得了纪念抗战不仅需要鼓舞民族精神，更需要启发全民族的思考。这篇课文的态度是严肃的，思想是深刻的。它告诉我们战争的残酷、人民的苦难、胜利的艰难。

　　让我们更加珍惜今天来之不易的和平，更加热爱我们历尽劫难的祖国吧！

课文读后感4

　　读过匆匆这篇散文，仿佛有千言万语闷在心头。却说不出口。

　　来的都要来，去的也都去。一件事发生后又来啦一件事。时间也随着这么的事一分一秒流失。这世上为什么要有时间这个限制！令人空虚三千七百三十多天就这么默默的流失，也不知道流在那里，如一滴水滴在大海再也找不到那么的一滴相同的水。在这三千多天里只带给家庭的一些温暖，与同学的快乐与悲伤……在这时间里人人求名求利。要这么多生不带来死不带去的东西。我们来这个世界是干什么的？来这里要到哪里去？为什么会来这里？是来享乐的吗？那为什么又有人生九苦一份乐？来受苦的吗？谁那么没事干。

　　三国演义开头词：“ 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江堵上，看惯秋月春风。

课文读后感5

　　今天我们学习了白杨这一课，还知道了课文的主要内容：在一条通往新疆的铁路上，父亲和两个孩子，看见了窗外的白杨展开了讨论。

　　从中我体会到白杨那无私奉献的精神。还有白杨树的'特点：高大挺秀、坚强不屈、生命力强。还有父亲对两个孩子说：白杨从来都那么直。那需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干……

　　从这句子中让我感动，感动的是他很坚强所以我们也要学习白杨树的精神，同时父亲也要去边疆对祖国的无私奉献也令人感动，在这一篇课文中我学到了几句夸赞为祖国劳动人民的句子我来给你们说说：解放军叔叔，我们哪儿需要你们，你们就没有怨言的奔赴到哪儿，你们不管遇到严寒还是酷暑不管遇到任何阻挠，你们总是那么坚强，不轻易向困难低头，我带表我们向你们致敬。

　　读完这一课我深深的被这些爱国情意所迷恋住了，希望更多人来阅读这篇课文。

课文读后感6

　　我今天学习了《月光曲》这篇文章，它的大意是：贝多芬在莱茵河附近的一个小镇中的一次旅行演出时，晚上出来散步。无意间听到了一对兄妹俩对话，而正是这对兄妹俩的对话深深的感动了贝多芬，于是，贝多芬决定为了哥哥的矛盾心理，为了妹妹梦寐以求的梦想，为这对兄妹俩弹奏一曲自己的钢琴曲。这一弹不要紧，这兄妹俩对音乐的热爱与理解深深的感动了贝多芬，又使贝多芬感到觅到知音的感觉，很是激动。就即兴创作了一首曲子。这首曲子就是我们现在所说的《月光奏鸣曲》。

　　虽然这只是一个传说，但这也足以说明了贝多芬在当时是多么受穷苦人民的爱戴，即便是传说也是那样的美好。贝多芬被大家共认为是德国最伟大的音乐家之一、“乐圣”，不光是他的音乐好的原因，还因为他的人品好、心地善良。所以，我们要学习贝多芬的品质！

课文读后感7

　　今天，我们学习了一篇课文，名叫《顶碗少年》，这篇课文给我留下了深刻的印象。

　　这篇课文讲的是作者在看杂技表演中，一位顶碗少年在做最后一个顶碗动作时，前两次都失败了，但他并不气馁，终于在第三次成功了，得到了观众的掌声。

　　读完这篇课文，我知道了这位顶碗少年很镇定，而且遇到困难勇于拼搏，不气馁。虽然在第二次失败后有些不知所措，但在一位老者的鼓励下，重新镇定下来，将晃动厉害的碗稳了下来。就像作者说的，在冰天雪地的严寒的中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风。是的，如果在绝境的情况下，不拼搏就是必死无疑，而拼搏一下，也许就能见到光明。这不仅是顶碗少年给作者的启迪，也是给我们所有人的启迪！让我们记住这位顶碗少年，记住他那敢于拼搏、坚持不懈的精神吧！

课文读后感8

　　现在，能独自出游的未成年人是少上加少，如果你能认识一位，你就可以称为幸运儿。我在课本中认识了一位名叫乌塔，在14岁就独自游历欧洲的女孩。

　　乌塔是德国汉堡人，与作者在罗马的旅馆里见了面，作者对乌塔的独自旅行感到惊讶。乌塔说她用三年的时间来准备旅行，在家早就设计了旅行路线和日程，她还在假日外出挣钱，读了许多与要旅行的国家有关的书籍。

　　我读后感到乌塔很伟大，她独立、大胆、有礼貌、不认生，乌塔还有更强的提高自理能力和开阔眼界的欲望。乌塔将来应是一颗耀眼的明珠。

　　我好像知道了或者模模糊糊地懂得了，发达国家靠的就是乌塔身上的种品质，那种性格。

　　我也梦想过一个人游历亚洲，可我连一个人坐公交车的勇气都没有，根本不能自己出游。我应该一点一点锻炼自己的胆量，把自己变成一个大胆的女孩。

　　我们应该自己多做些事，多自己行动，多想想乌塔。这样我们的未来、祖国的未来将会更加美好。

课文读后感9

　　读完《金色的鱼钩》这篇文章后，我的眼睛湿润了，眼眶里的泪水都要流出来了。文章的一些感人的段落，让我感动不已。一幅幅感人的画面，也浮现在我的脑海的前方。

　　这个故事主要写的是长征途中一位老红军战士受党组织的嘱托，护送伤员——两位年轻战士。走出草地途中，不惜牺牲自己的故事。

　　当我读到“老班长手里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头，哽咽下去。”的时候，我就像故事中的小梁一样，好像觉得有王恩钢针扎着喉管，我感受到了老班长的辛苦，他每天都要当保姆，帮助受伤的伤员，包扎伤口，换纱布，有时纱布没了，就撕下自己的衣服，撕成一小条一小条的细布，给小梁包扎伤口，他每天又要当勤务员，每到一个地方，他都要打扫一下，每次都会用几根木棒和一块破布搭起的一座小帐子，为了让伤员住得舒服一点。让风吹不到，雨下不到。老班长为他人付出了那么多，可对自己来却是那样的简单。

课文读后感10

　　一天晚上，我翻到一篇课文，名字叫小姑娘乌塔。一看到题目，我就纳闷：小姑娘乌塔是什么？是关着乌鸦的塔吗？……因为有了许多疑问，所以我读得特别认真。

　　这篇课文主要讲了一个叫小姑娘乌塔的小女孩自己一个人攒钱环游美国，在旅途中碰到作者，在他们的交谈中，作者看到了中美孩子教育方式的截然不同，所以孩子的成长也不一样。看到这里，我想到了与小姑娘乌塔很相似的人……

　　她就是李子湛。因为家住得远，她每天早上要很早起来，来得也比其他同学早。而且每天上学放学都是自己一个人。很多事情她都很自立。我比起她来就差远了，每天那么晚起来。放学还要家长送。我们都应该向她学习啊！

　　读了小姑娘乌塔，我深受感动。你呢？

课文读后感11

　　今天，我读了一篇课文《玩出了名堂》，读后，我深受启发。也明白了很多道理。

　　课文讲荷兰的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用来看细微的东西。然后又在玩中把两片放大镜放在一起做成了显微镜。列文虎克玩放大镜，玩出了名堂。他最早发现了微生物，英国皇家学会还聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇还千里迢迢前去拜访他。

　　看过这篇文章我的心久久不能平静，玩也能完成大名堂，经过思考我也明白了，只要认真观察，认真思考，善于发现，刻苦钻研，我也会能从玩玩出大名堂。

课文读后感12

　　读这篇课文一开始有一种自豪辉煌的感觉。到最后有一种生气悲哀的感觉。

　　当我读到圆明园中不仅有辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；不仅有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……它是当时世界上最大的博物馆。艺术馆。这段文字再现了昔日圆明园的辉煌，让我们感到中国建筑艺术和文化艺术在当时已达到登峰造极的地步，使我们感到自豪。

　　但是到了1860年10月3日，英法联军侵入北京，闯入圆明园……我国这一园林艺术瑰宝，建筑艺术的精华，化成了一片灰烬。读到这里时，我心中有千个不愿意，有万个不乐意。我非常生气，这些可恶的侵略者为什么把我们所有的宝贝全都拿走留都不留几个，而且拿不动的大建筑就任意破坏毁掉。他们为什么就能把我们这样一个泱泱大国侵略得这样惨呢？可惜呀！可惜！这就是落后就要挨打的生动教例。

　　我一定要好好学习，长大有出息为我们国家多赎回来几个宝贝。

课文读后感13

　　今天，我们学习了《白杨》这篇文章。文章是用得借物喻人的手法来写的。这篇文章虽然很短，但是能让我深深地感受到白杨树的坚强。

　　课文讲了文中的爸爸把子女们接到新疆去念书。在旅途中，爸爸借白杨书来教育孩子们应该像白杨树那样让他们建设边疆，扎根边疆。

　　文中有许多含义比较深刻的句子，如：爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的内心。而这孩子们现在还不理解。突然他的嘴角有付出了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身旁，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　学习了这篇文章那白杨树的坚强，无私奉献的品质深深打动了我的心，一直激励着我也应该做一个像白杨树这样的人。通过读这篇文章我还知道了白杨树高挺秀、易种植、适应性强这三个特点。从中也表现出了白杨树的坚强风格。我以后遇到困难时，一定要想白杨树一样做一个坚强、无私奉献、不软弱也不动摇的人。

课文读后感14

　　在寒假里，我读了一本书，书名是《柳树风声》。作者是英国的肯尼斯。格雷厄姆。刚读这书，我就深深的喜欢上了书中的故事。

　　故事里描写了森林的生机勃勃的景象。还说到几个小动物。故事中鼹鼠在家的附近找到了一个洞，它穿过了洞，走到了河边，入到了友善的河鼠，河鼠带着鼹鼠坐上了小船，鼹鼠和河鼠成为了好朋友，它们后来入道了獾先生。獾先生在它们迷路的时候帮助了它们，它们的好朋友蟾蜍先生因为汽车的事情被关进了地牢。后来蟾蜍先生通过小女孩的帮助装扮成洗衣服的老妇人逃了出去，但是它的蟾宫被黄鼠狼和白鼬霸占了。后来在三个好朋友的帮助下夺回来了蟾宫。蟾蜍先生在三个好朋友的教育下改掉了骄傲自大的坏毛病。它回报了它们。

课文读后感15

　　这两件事都是讲的将心比心,让我联想到了一件事:有一天早上,妈妈给我端来水,拿着药,催我快点起床吃药。我非常困,还抱怨妈妈:“你不会把药放床头柜上吗?没看人家还没有睡够呢!”学了这一课,我感触非常内疚,妈妈一边做着饭,还给我端来水,怕把药弄脏了,就拿在手里等我,为什么我当初没有体会到妈妈的体贴,反而抱怨妈妈呢?

　　这篇课文主要讲了两件事:一件是奶奶去市肆时有人为她推开沉重的大门;第二件事是“我”陪母亲去打吊瓶,实习小护士扎了两针也没有扎出来,“妈妈”一句勉励的话使小护士在第三针中成功了。读了这两件事,我的心也像作者一样暖和了许久。将心比心课文读后感

　　是啊,就像课文末了一段所说的,“如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和明白。”

1. 《文言文两则》读后感500字

读了《学奕》这篇课文，我感受很深，文章通过一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。

我们班级的同学，在学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已。通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人处世的态度，正如孔子自己说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也”。

我觉得自己在学习上就缺少了一点独立和创新的精神，过于依赖书本和老师，很少有独到的见解，也不善于质疑问难。学了这篇课文，我觉得应该改变一下自己读了《学奕》这篇课文，我感受很深，文章通过一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。

我们班级的同学，在学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已。通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人处世的态度，正如孔子自己说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也”。

我觉得自己在学习上就缺少了一点独立和创新的精神，过于依赖书本和老师，很少有独到的见解，也不善于质疑问难。学了这篇课文，我觉得应该改变一下自己。

2. 写一篇《古文二则》读后感（400字）

《三国》读后感

暑假中，我在图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”.

三国演义乃我国四大古典名着之一.里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现.使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心.

什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的张飞；“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事.如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响.

看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的诸葛亮要在三天之内造出十万支箭.这对当时的周逾和现在我们看来，真是一件天方夜谭的事，可足智多谋的诸葛亮利用天时，地利，人和等因素，“瞒“过了多疑的曹操，不费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看.试想，诸葛亮不讲究“策略”能行吗？

细细思量，我们的学习不也一样吗？也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率.

学习是这样，生活也如此.有一次，家里来客人，妈妈让我给客人沏茶，沏茶就要烧开水，清洗杯子，以及分放茶叶.烧开水约十分钟，洗杯子约要五分钟，分放茶叶约三分钟，这样一来，就要共花将近二十分钟的时间.可我灵机一动想出了一条妙法：在烧开水的同时，就洗杯子，分放茶叶，等水烧开后，其余两项工作早已完成了.这样一来，我不仅节约了时间去做其它事情，还让客人在短时间里感受到了主人的热情.

做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”.记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高.同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过.轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场.体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了！漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好.唉没有胆量可不行啊！

是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗？少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧！

3. 学文言文两则有感300

读《文言文两则》有感

今天，我读了《文言文两则》这篇课文，这篇课文让我

知道许许多多的道理，让我深受启发，同时我也知道在以后

的生活道路上我应该怎么做。

这篇课文的内容是这样的：奕秋教两个学生下棋，一个

专心致志，一个三心二意，最后，两个学生的学习成果也截

然不同。另一则文言文是这样的：两个孩子在辩论，辩论哪

时候太阳离人近，哪时侯离人远。孔子听了也不能决定谁对

谁错，他们笑孔子也有不懂的地方。

读了这两则文言文后，我深受启发，最让我感触最深刻

的是

《学弈》

这篇文章。

一个学生，

因为他的学习态度端正，

所以便很快学到下棋的技巧。另一个学生，因为他的三心二

意，到头来也只能学到皮毛。文章中的最后一个疑问句，引

起了我的深思。是因为他们的智力不同吗？不是的，不是因

为他们的智力不同，而是他们对学习的态度。我记得老师曾

经说过“态度决定一切。”

是啊，老师说得真对，态度真的

能决定一切，一个人，如果他面对每件事都用积极、专心致

志的良好态度，即使失败了，也自信满满的再去挑战，我相

信，这个人，以后必定是一个成功的人，不是“比尔·盖茨”

就是“乔布斯”

相反，一个人总是抱着三心二意的态度去

做每一件事，那么，这个人也永远不会成功。

4. 文言文两则的读后感410字

今天我学习了《文言文两则》这篇古文。

《学奕》文中要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学习，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。

看了这篇文章，我认识到：学习应该专心致志，一心一意，其实不只是学习应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。 而《两小儿辩日》叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。

这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。通过这篇课文我知道了，自己不鞥过于依赖书和老师，很少自己的主见，我应该通过自己的理解来学习。

5. 文言文两则读后感50

今天要讲述了：下棋高手奕秋教导 两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕是放假的第一天，我学习了《文言文两则》这篇古文。

文中，《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学习，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。

看了这篇文章，我认识到：学习应该专心致志，一心一意，其实不只是学习应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。而《两小儿辩日》叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。

这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。通过这篇课文我知道了，自己不鞥过于依赖书和老师，很少自己的主见，我应该通过自己的理解来学习。

6. 一篇500字左右的文言文读后感

自己挑吧论语读后感nbsp；孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。

孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今（不敢说后无来者，也起码是前无古人了）。以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议！nbsp；作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗？答案是肯定的。

nbsp；孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。nbsp；因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。

作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。

“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。

而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。nbsp；陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似？毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。nbsp；为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了。

他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是谦虚；我不如老农，我不如老圃，这是实事求是；学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。

孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。nbsp；两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。

他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管理政治的理念，又对教育的目标有着明确的方向指引，因着他的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标。nbsp；这就是孔子的学习！这就是圣人的学习！nbsp；也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。

nbsp;2、《大学》读后感nbsp；《大学》总结了人一生实现远大理想抱负的模式，这就是：“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身”放在第一位，作为人生的第一大学问。nbsp；“修身”nbsp；就是我们所讲的“做人”。

一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。如果一个人没有nbsp；学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去做官、去治理国家，否则，将会给他人、给社会造成损害。

所以说，一个人如果不知道怎样nbsp；做人，不管他学富五车，有亿万财富，他的人生最终都是失败的人生。正如古人所说的：“官品即人品，做官先做人”。

反过来讲，那些懂得做人，具有高尚的人格nbsp；魅力的人，则永远被怀念、被学习。所以，古人说：“才智，德之资也；德者，才之师也”。

nbsp；大雁南飞就是一个团队合作的过程，是一群志同道合的伙伴互相协作、互相鼓励、直至实现共赢的过程。它们总是喜欢排成“人”字飞行，在这种结构中，每只大雁翅膀的扇动都会给紧随其后的同伴增添一股向上的力量，支持它们顺利完成长途旅行。

nbsp；有人这样总结说：一个团队的生命力，不是技术，不是人才，不是资金，而是共同的信念和团结一致的步调。要做像白求恩一平的“高尚的人，纯粹的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

nbsp；爱岗敬业，乐于奉献。我们都是为着一个共同的目标，走到这个集体中来的。

这是一种缘分，更是一种机遇，一种在履行管理职责中实现个人价值的机遇。nbsp；而集体是我们每个人施展才能和抱负的舞台，是走向成功的载体，两者是相互依存、相互促进的关系。

不断增强工作的自豪感、责任感和使命感；就能自觉地把个人nbsp；融入集体这个大。

7. 求六年级下册语文书第一单元的第一篇课文 文言文两则的读后感

是《学奕》和《两小儿辩日》吗？

读【 文言文两则】有感

今天我读了语文六年级下册的第一篇课文——文言文两则。这第一则文言文是：学弈，它选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。它的全文意思是弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志、绝不可三心二意的道理。读【学弈】这篇课文，我感受很深，这篇文章通过了一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。我们班的同学学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已。

另一则文言文是：【两小儿辩日】，选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。题目的意思是：两个小孩争论太阳。这篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”【两小儿辩日】围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。通过对【两小儿辩日】这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事就是的为人处事的态度，正如孔子自己说的一样“知之为知之，不知为不知，是知也？”

这篇课文让我知道了很多也让我下定决心改变自己！！！！

我复制的别人的。

8. 文言文两则读后感50

今天要讲述了：下棋高手奕秋教导 两个学生下棋，其中一个学生专心致志

地听从奕是放假的第一天，我学习了《文言文两则》这篇古文。

文中，《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个

学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把

天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学习，但后一个学生的技术一直不如前

一个学生。看了这篇文章，我认识到：学习应该专心致志，一心一意，其实不

只是学习应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否

则是不可能完成的。

而《两小儿辩日》叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太

阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，

就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客

观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的

人也会有所不知，学习是无止境的。通过这篇课文我知道了，自己不鞥过于依

赖书和老师，很少自己的主见，我应该通过自己的理解来学习。

9. 六年级下册文言文两则读后感300字

是《学奕》和《两小儿辩日》

读【 文言文两则】有感

今天我读了语文六年级下册的第一篇课文——文言文两则.这第一则文言文是：学弈，它选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别.通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理.它的全文意思是弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的.《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志、绝不可三心二意的道理.读【学弈】这篇课文，我感受很深，这篇文章通过了一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意.我们班的同学学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已.

另一则文言文是：【两小儿辩日】，选自《列子·汤问》.讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话.故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度.题目的意思是：两个小孩争论太阳.这篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因.一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些.”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些.一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事.两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”【两小儿辩日】围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断.这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的.通过对【两小儿辩日】这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事就是的为人处事的态度，正如孔子自己说的一样“知之为知之，不知为不知，是知也？”

这篇课文让我知道了很多也让我下定决心改变自己！

10. 要一篇古文的读后感,500字左右

我印象最深的一篇古文就是《劝学》，第一段讲的是学习的意义。

文章一开篇就引用了君子的话“学习不可以停止”，这是全片的中心。接着又从三个方面具体叙述了学习的重要性：1.用“青出于蓝”的比喻，说明学习能使人进步、提高，学生也可以超过老师。

2.以木匠取材的事例，说明学习可以改变人的气质。3.以木料用墨线可以取直，刀剑磨了之后会锋利的比喻，说明人如能博学多识，并能天天反省检查自己，就能提高道德修养，行为没有过错。

而第二段讲了学习的方法。这里强调了两点：1.空想不如学习。

作者说我曾整日冥思苦想，不如学习一会儿得到的东西多。2.要善于利用外物，借助工具学习。

借助工具学习就像高登招手，顺风呼喊一样，并非手臂加长，声音加大，脚步快、善游泳，但却能做到事半功倍的效果。有修养的人，也并非天生聪明只是在学习上善于利用工具罢了。

第三段讲的学习的态度。作者在这里强调了三点：1.学习要循序渐进，不断积累，就像积羽成舟一样，没有一步步的行走就不能到达千里之外，没有无数条小溪就汇不成大海，这就是逐步渐进、积累的效果2.学习要勤奋不息，持之以恒，就如“铁杵磨成针”的道理一样。

3.学习要专心致志。就像蚯蚓，它既无尖利的的牙齿，也无坚硬的骨头，但它却能钻到几十米深的地下，靠吃土，往下饮深泉，关键在于它用心专一。

这篇文章中大量运用了比喻说理，生动形象，通俗易懂，使我学会了很多道理。这本书里类似的文章还有很多，很生动，告诉了我许多道理：怎样学习成绩才好、要尊敬师长、耍小聪明是行不通的、要爱学习、爱生活，还有要怎样做人………。