这三本书是分三个月读完的，因为是纸质书，所以没有那么多摘抄。
一、摘抄
太古代21亿年，元古代的震旦纪18亿3000万年；然后是古生代：寒武纪7000万年，奥陶纪6000万年，志留纪4000万年，泥盆纪5000万年，石炭纪650万年，二叠纪5500万年；然后中生代开始了：三叠纪3500万年，侏罗纪5800万年，白垩纪7000万年；然后是新生代：第三纪6450万年，第四纪250万年。然后人类出现，与以前漫长的岁月相比仅是弹指一挥间。
在这块拥挤饥饿的大路上，民主变成了比专制更可怕的东西，所有人都渴望秩序和强有力的政府，原有的社会体制迅速瓦解，人民只希望政府能给他们带来食物、水和能放一张床的生存空间，别的都不在乎了。聚集在这块大陆上的人类社会像寒流中的湖面一样，一块接一块地冻结在专制极权的坚冰之下。宗教的力量也在迅速恢复，大批的民众聚集在不同的信仰和教会之下。
人们总是喜欢用这样一个类比：想象生活在三维空间的一张二维平面画中的扁片人，不管这幅画多么丰富多彩，其中的二维人只能看到周围世界的侧面，在他们眼中，周围的人和事物都是一些长短不一的线段而已。只有当一个二维扁片人从画中飘出来，进入三维空间，再回头看那幅画，才能看到画的全貌。
在三维世界里，人类的视觉面对的是悠闲细节，一个环境或事物不管多么复杂，呈现的细节是有限的，只要有足够的时间依次观看，总能把绝大部分细节尽收眼底。但从四维看三维时，由于三维事物在各个层次上都暴露在思维视野中，原来封闭被遮挡的一切都平行并列出来。比如一个封闭容器，首先可以看到它的内部的物体，而这些内部物体的内部也是可见的，在这无穷层次的暴露并列中，便显露出无限的细节。
人们在三维世界中看到的广阔浩渺，其实只是真正的广阔浩渺的一个横断面。描述高维空间感的难处在于，置身于四维空间中的人们看到的空间也是均匀和空无一物的，但有一种难以言表的纵深感，这种纵深不能用距离来描述，它包含在空间的每一个点中。
“方寸之间，深不见底啊。”
罗塞系统是一个为了三体世界的地球语言教学而研制的数据库，数据库中包含了约两百万字的地球自然史和人类历史的文字资料，还有大量的动态图像和图画，同时配有一个软件将文字与图像中的相应元素对应起来，以便于对地球语言的译解和学习
二十二天后，四维碎块的边界退过了“魔戒“。在它进入三维太空的那一瞬间，宇宙仿佛被拦腰砍断，长长的断口发出炫目的强光，如同一颗恒星被瞬间拉成一条线。当光芒黯淡一些后，一条横过整个太空的长线显现出来，从飞船上看不到它的头和尾，像上帝在宇宙的绘图板上比着丁字尺从左到右画了一道。据测量，这条把可见的宇宙分成两部分的线，其长度接近一个天文单位，约一亿三千万千米，几乎可以把地球和太阳连接起来。
这个宇宙的空间并不是平坦的，而是存在着曲率，如果把宇宙的整体想象为一张大膜，这张膜的表面时弧形的，整张膜甚至可能是一个封闭的肥皂泡。虽然膜的局部看似平面，但空间曲率还是无处不在。
在历史上，社会不平等主要出现在经济和社会地位领域，所有人在死亡面前基本上是平等的，因贫富差距造成的在自然灾害中不同的生存率，战争中军队与平民的生存差异等等，但海从来没有出现过这样的局面：占人类总数不到万分之一的少数人能够躲到安全之处生存下来，而剩下的几十亿人在地球上等死。
我们宇宙观的总质量减少至临界值以下，宇宙将由封闭转变为开放，宇宙将在永恒的膨胀中死去，所有的生命和记忆都将死去。请归还你们拿走的质量，只把记忆体送往新宇宙。
读后感
读书的时候感受到自己的格局不够，毕竟给自己的定义才一岁吗。继续成长。
刘慈欣构建了宏伟的宇宙世界，人类可以穿越恒星系。最后仅剩下的男人与女人到达另外一个新的宇宙。冬眠，太空电梯，癌症治疗，安乐死法律通过，同其他文明战争。变化的是技术与边疆，不变的是人性。出自善良作出的决定不一定有用，冷冰冰讲出的话语可能更有决断权。
高晓松老师在《晓说》里分享了他关于阅读《三体》的感受，其中关于人性的点特别切中我。我读历史不多，对于宇宙不了解。然而就我仅有的知识体系得出来的结论是集体思想容易盲目，大多数人更希望得到利于自己的结果。尽管技术在进步，人性的弱点终究难以克服。二次回顾自己的《三体》观后感的时候发现自己很久没有听《新世相》的读书会了，也已经好一会没有读完一本书了。
科学、文学、艺术历经历史的沉淀没让我肃然起敬。
看这本书的时候，感觉就是不好好读书，那么多的专有名词都不知道。继续努力看书

　　【第1篇】
　　卷毛老师为了让同学们了解人体，把校车开进了阿诺得身体。从食管到胃，从胃到小肠，又到血管，从血管进入心脏、肺，还进入了大脑，然后从大脑离开，沿脊柱往下，到神经，肌肉，最后从鼻子里出来。

　　虽然我知道校车那么大，根本进不了人的身体，但是从这个想象的故事中，让我们简单地了解人的身体各部分的知识，各个器官的作用，真是有趣得很。
　　【第2篇】
　　“神奇校车”这一套书我放暑假的时候已经都看完了，我最喜欢里面古怪的弗瑞丝小姐，她是一名很受欢迎的老师。

　　这次，弗瑞丝小姐带着她的学生去人体中傲游，让我懂得了很多人体的知识。如：人体中有很多细胞组成，有红细胞、白细胞、血小板、病菌、食物分子，其中白细胞能杀死有害的病菌哦，还有细胞运送器呢！人体还有很多器官，有胃、小肠、大肠、食道、肺、心，让我知道了我们吃食物的时候是怎样在身体中旅行的，又是怎样将杂质排出体外。

　　我们每一次呼吸时吸进空气得到了我们身体需要的氧气，而我们吐出时把废气——二氧化碳吐出来。

　　我非常喜欢这本书，让我充分的、图文并茂的了解了我们的人体，我们要学会保护自己的身体，爱护人体中的每一个器官。
　　【第3篇】
　　《神奇校车》是一套特别新奇、有趣的科普知识图画书，这套书里我最喜欢《在人体中游览》，它讲的是这样一个故事：卷毛老师弗瑞丝小姐带领同学们坐着神奇校车去博物馆参观，在路途中发生了一件古怪的事情，校车变小了，并钻进了同学阿诺的身体内，开始了疯狂的旅程。校车经过食道冲进胃里，又滑到小肠，进入到血液、心脏、肺部、大脑中，最后从阿诺的鼻腔里冲出来。

　　看完这本书，我仿佛置身在神奇的校车里，跟着弗瑞丝小姐和同学们一起在人体中游览，使我大开眼界。真是一次奇妙的旅行，让我轻松地学习到了许多复杂的科学问题。

　　同学们，赶快搭上神奇的校车和弗瑞丝小姐一起去探险吧！你一定会有意想不到的收获！

　　【第4篇】

　　寒假到了，我在家里看了好些书。其中有一套科普书我最喜欢，书的名字叫《神奇校车》是美国的乔安娜﹒科尔写的，布鲁斯﹒迪根画的。今天我看了这个系列中的一本——《追寻恐龙》。

　　这本书主要讲了卷毛老师带领全班同学去参观恐龙化石挖掘现场，在那里他们遇见了一个叫杰夫的考古专家。因为他很喜欢研究化石，所以和他的伙伴们一同来现场挖掘并展开研究。当时他们发现了扁扁的鸭嘴龙化石，他们把这种龙命名为“慈母龙”。

　　同学们跟着卷毛老师穿越了时空来到了三叠纪晚期也是过去的两亿两千五百万年前。他们在这里认识了安琪龙、板龙、恩吐龙和恐齿龙兽，这些恐龙的牙齿奇形怪状。卷毛老师说这些都是植食恐龙，而那些有尖利牙齿的恐龙都属于肉食性恐龙。

看了这本书，我大开眼界。因为我又增长了一些有趣的科普知识，还知道了不同恐龙的特点，跟着卷毛老师一起参观了神奇的恐龙世界。