中国少年先锋队建队71周年，时间一直在飞逝，但是中国少年先锋队一步一个脚印，逐渐的形成了一个规模，都如今，我觉得特别的厉害，以下是我的一些看法。

对于少年先锋队这个代名词，它一直是我们的方向，在我们上小学的时侯，我们都会想要去入少先队员，因为在我上小学的时候，因为当上少先队员是荣誉，成为一名光荣的少先队员也就说明我能参加一些少先队员的活动，现在想起来，真的是如此。

我还记得我一入小学班里面就说先要选择几个学习认真的小朋友要在国旗下宣誓当少先队员，因为当时的我还不懂，老师也没有选择我去当少先队员，后来我看到他们在国旗下宣誓，我觉得我有点羡慕了，因为那真的是荣誉感剧增，再到后来我为了能当上优秀的少先队员，我努力的学习，后来在下半学期的时侯，终于实现了我当少先队员的愿望了，当我带上红领巾的时候，感觉到特别的自豪，再到后来我还在国旗下带领着全校的学生作为代表发过言，那时候我是一名优秀的少先队员，真的给了我许多的自信心，使得我有了更多的想法。

少年先锋队，今年成立了七十周年了，风雨兼程，它带领了一批一批的有了自己的信念，一直代表着少年们积极向上的态度，把我们少年的优良传统在发扬下去，有了少年先锋队的指引，我相信以后我们的少年先锋队会发展的更好，更加的壮大，作为少年的个体，我们自己要好好的学习，争取成为一个自己想要成为的那个人，努力的坚持下去，为我们国家更快更好的发展贡献出自己的一份力，希望我们的国家繁荣昌盛！

秋高气爽的天气，拎上行李，和一群美女组成浩浩荡荡的队伍，怀着兴奋和期待，前往繁华之都上海，参加第二期的骨干教师培训。在此次培训中，我有幸聆听了多次专家讲座和三节一线老师的音乐课，获益良多。

在这节课上，宋倩老师在课堂教学的设计、学习活动的引导和组织及教学效果等方面都做得相当好，这对于一个刚执教三年的新教师来说是十分难能可贵的，值得我们大家学习。下课后，我进行了整理和思考，以下这几点给我留下了深刻的印象：

一、     歌曲情绪的丰富体验。

教学时，宋倩老师通过多种手段促使学生体验歌曲的情绪及风格特点，体会少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

在课的一开始，让学生将律动时听到的音乐与《中国少年先锋队队歌》进行对比体验；让学生在踏步律动中再次体验；师声情并茂的演唱和充满感情的舞蹈促进体验；学唱歌曲时的情感处理及结尾综合表演的充分体验等，都处处关注学生的音乐情感体验，环环相扣，直到理解、升华。

二、爱国情感的激发。

对于二年级的小朋友来说，爱国主义情感比较抽象，在理解上有一定难度。在这里，宋倩老师提出了贴近孩子生活的问题“各行各业中的哪些英雄人物是我们学习的榜样？”引发学生的思考，通过观看各种图片直观地感受，丰富了歌曲的情感内涵！

三、 学习习惯的培养。

在整个教学过程中，学生能轻声地演唱，静静地聆听音乐，会听节拍律动，勇于争当“小老师”，在创编造型时共同商议、合作学习，能根据歌曲情绪自己进行处理……这些良好的表现和宋倩老师平时注重对学生学习习惯的培养是分不开的。