初识这本绘本，是好朋友心心妈妈的推荐。和优秀的妈妈们在一起聊天，总会聊到关于孩子的成长与教育。会聊到又读了什么好书，互相分享。感谢我的小男孩楷伦让我有机会认识了一些优秀的妈妈们，可以让我成为更好的妈妈！

　　以前我总读所谓的"大人书",有了楷伦后，我发现许多的绘本给大人更能够启示，这本《安的种子》便是如此。很有禅意的故事。开始讲给孩子听，他不是太能明白，某一天安静地整理他的书架，当我再次翻到这本书的时候，我细细去品读，越看越深入我心，当我读懂了绘本的意义，再去给他讲时，他也就易懂了，非常感兴趣。

　　我突然领悟到，对于孩子存在的所谓"问题",归根于我的急于求成和旁人给予了我孩子定性。所谓定性，就是在特定的一个环境下，孩子如果出现不是对方预期那样的表现，对方就会给孩子加上标签。比如："你家孩子太内向了，你应该多带他见见人。"再比如，"你家孩子太没有礼貌了，也不给陌生人打招呼。"等等类似的标签。

　　处在这样的环境中，如果作为父母的我们不成长，任由旁人贴上标签，我们也认定如此，那我们的孩子会很可怜。有些东西，你认定得久了，孩子便会失去了自信，觉得我就是如此的，那么，真得便会如此的。

　　你真得觉得三岁看小，六岁看大吗？我不觉得是，至少在我的孩子这里这话不成立。他每天都在进步，都在给我惊喜，无论是过去的三岁，还是现在的六岁。以前别人给他贴上的标签，他现在用成长告诉我们，他不是那样的。他所表现出来的问题，只是在当下这个年龄所表现出来的，他不可能像成人的我们，可以很好的控制自己的情绪，如果不能很好的表达，他也只能用肢体语言告诉我们。为人父母的你是不是也总是用成人的思维去要求你的孩子？

　　我一直觉得，父母亲做好自己，孩子看在眼里，记在心里，这就是最好的教育。比如，我说无数遍，长大了一定要孝敬老人，比不上我把他的爷爷接到家里，我来照顾着来得更直接。于是，现在我就是这么做了，我每天用心去照顾他的爷爷，这就是最好的教育。

　　似乎大多数父母总是以为自己的孩子是朵小花，只想盛开。花期一过，没等到秋天，就开始焦虑不安，觉得自己的孩子哪哪都不如人意。但我们有没有想过，每个孩子都是不同的个体，都是不一样的。当我们拥有一个孩子的时候，就拥有了一颗可以盛开的莲花种子。在这争功近利的社会中，我们一定要像安一样，有一份平和的心境，和孩子一起成长。

　　而我们对于孩子的爱也不是说一句："妈妈，好爱你！"就可以成就一个优秀的好孩儿。不是让孩子穿暖、吃饱就尽到一个父母的义务了。我们拥有这颗种子的时候，就应该给予她们一个好的生长环境和成长的时间，她们才可以更好的去成长，去盛开。这也是为我为什么选择做一个阅读推广者，当下社会精神食粮更为重要！

　　有句话说得好："育儿就是一场修行，而孩子则是这场修行的引领者，在孩子引领的这场修行中，不断学习才能做好父母的角色。"

　　现在我把绘本内页拍了下来，你是本？静？安？是哪一个呢？

　　老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。

　　"这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。"

　　拿到种子后……

　　我要第一个种出来！本想。

　　怎样才能种出来呢？静想。

　　我有一颗种子了。安想。

　　本跑去寻找锄头。

　　静想要挑出最好的花盆。

　　安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。

　　本把种子埋在雪地里。

　　静去查找种植莲花的书籍。

　　安去集市为寺院买东西。

　　等了很久，本的种子也没有发芽。

　　等不到种子发芽的'本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。

　　我一定会种出千年莲花的。静想。

　　静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。

　　安接着清扫院子中的积雪。

　　静用了最名贵的药水和花土，

　　小心地种下了种子。

　　安和以前一样做着斋饭。

　　静的种子发芽了。

　　静把它当成宝贝，

　　用金罩子罩住它。

　　清晨，安又早早地去挑水了。

　　静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，

　　没过几天就枯死了。

　　晚饭后，安像往常一样去散步。

　　春天来了……

　　在池塘的一角，

　　安种下了种子。

　　不久，

　　种子发芽了。

　　安欣喜地看着眼前的绿叶。

　　盛夏的清晨，

　　在温暖的阳光下，

　　古老的千年莲花轻轻地盛开了。

　　绘本内容是一个关于等的故事

　　有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过"千年莲花的种子"?有，当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些"珍贵"的东西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着"我要第一个种出来"、"怎样才能种出来呢".生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。

　　在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到"千年莲花的种子",会为了各种"珍贵"的东西日以继夜、马不停蹄。可是，无论如何，希望你记得安——这个你小时候听过的故事里的小和尚，记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步的样子。他告诉你，要怀着希望、有所追求，但一定要淡定、顺其自然；同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。

　　祝福所有看到这个故事的大人和孩子，祝你们在某个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开。

        在班级图书角看到一本绘本《安的种子》，感觉挺不错的。下午课后服务课时间，我打算和孩子们一起共读《安的种子》。这个学期，带着孩子们也读了很多绘本了，那都是我崽崽喜欢读的绘本。《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》、《爱讲故事的小鱼儿》、《三十六个字》……孩子们最喜欢绘本故事了，每次都是安安静静地聆听。

        果不其然，《安的种子》一放上去，教室里立刻静悄悄的。故事开始了，我饶有兴致地讲到: 很久很久以前，有一个寺庙，寺庙里住着一个老和尚。有一天，他把三个小和尚叫来:“我这里有一颗珍贵的千年莲花种子，你们去把它种出来吧！”

        接过种子后，本想:我要第一个种出来。静想:怎样才能种出来呢？安想:我有一颗种子啦！于是本马上去找锄头，静想找最美的花盆，而安不慌不忙把种子挂在胸前。我用边猜边读的方式激起他们浓厚的阅读兴趣。“安为什么要把种子装在布袋里，挂在胸前呢？”孩子们的答案五花八门，不过都没有猜出安的意图。

      本忙着把种子种在雪地里，等了很久也没有见种子发芽，生气地把锄头都扔了。静翻阅图书终于找到了种植方法，当他的种子发芽时他欣喜若狂，他生怕种子冻死，赶紧盖住了盖子，可是因为缺少阳光和氧气夭折了。而安呢，他还和平常一样，该干什么干什么:扫地、煮斋饭、去集市买东西……   

        漫长的严冬终于过去了，春天来了。安拿出了他的种子，把它种在池塘的一角。盛夏的一个清晨，千年莲花种子缓缓盛开了！教室里不由自主地响起热烈的掌声，孩子们一个个笑靥如花，有的孩子甚至情不自禁地说:“终于开花了！”。 

 

        故事讲到这，我叫孩子们谈谈自己的感受，孩子们可积极了！思远说:“本在冬天播种种子，没有到时候，所以不会发芽。静的种子发芽了，但他却把它闷死了。安到了该种的时候种，所以他的种子才会发芽！”知道什么季节播种，有生活常识，还用因为……所以句型总结三个小和尚的成败，这孩子不简单呀！

      梓骞说:“本不应该把种子种到雪地里，莲花种子是种到水边的。”方法对了才能成功，否则就是徒劳，非常喜欢他独特的思维。

        良骁说:“本做事情很急躁，他等不到莲花种子发芽，而安有耐心，等到播种的季节才种，所以他的种子才会开花！”我们班长厉害啊，从他们的行为就能看他们的性格，小大人，佩服！

        小烜说:“本大冬天把种子冻死了，静把种子种到花盆里一高兴就把盖子盖住，因为没有空气和阳光，种子活活被他闷死了。安等到合适的季节才播种，选择种在池塘边上，等到夏天，慢慢发芽，荷花自然就盛开了！。”虽然她最后一个发言，有的前面同学有说到，但是她的语言表达能力很强哦！很喜欢“活活被他闷死了！自然就开放了！”虽然小烜平时有些调皮，但认真起来的时候，多棒啊！果然，认真的样子最可爱！希望孩子们每天都认认真真地听讲。   

        这本带有禅意的绘本，没想到孩子们的解读给我带来了惊喜。那作为大人，我们又有什么感受呢！我看完之后，觉得故事中的三个人物像极了我们现实生活中三种不同类型的父母:本是“急躁型”父母，我觉得自己就是这种类型。在孩子的成长过程中，每次看到孩子没有按我的要求来，就会着急上火，看不得他输在起跑线上，有时候会不自觉拔高对他的要求。静是“宠溺型”父母，天下每对父母都很疼爱自己的子女，但“宠溺”是有原则的，如果一味的“溺爱”只会宠坏一个孩子。安是“智慧型”父母，既有一双“慧眼”看待周边事物，还能尊重孩子的生长规律，让孩子健康、快乐地成长！

        都说很多绘本适合3到99岁的人群阅读。的确，孩子有孩子的视角，大人有大人的视角。《安的种子》也非常适合我们大人看，希望每一位家长朋友也去读读这本绘本。最后，关于孩子们的课外阅读 ，我认为低年级的孩子可以多阅读绘本。

       

   

读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读书心得呢？怎样写读书心得才能避免写成“流水账”呢？以下是我精心整理的《安的种子》读书心得（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《安的种子》读书心得1

昨天，我带女儿去参加故事活动，在活动中我听到了这样一个图画书故事——《安的种子》。我非常喜欢它，印象深刻。

故事中的三个年轻和尚代表了三种不同的生活态度。本没有耐心，急功近利，静性情细致，浮夸梦幻，安性情平和，淡定从容。这是一个关于等待的故事。每个读这本书的人都能看到自己的影子。人生有很多时候我们都是这样一个怀抱种子的人，当你有了种子，你会是本吗？是静吗？还是安呢？

读完这本书，感动的是画面中透露出的安静地感觉，是故事中散发出的安的平和的心境。在这个功利主义社会里，心灵的平静，就像一潭清澈平静的水，是多么的难得。安满怀感激地把种子装进一个小袋子里，挂在胸前，然后平静地去买东西，扫雪，做饭，挑水，散步。安告诉我要满怀希望，要有所追求，但要冷静，顺其自然。同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的事情，享受等待。

读完这个故事，我们不得不反思我们的教育，如果我们的孩子是一颗种子，我们作为老师，作为父母，要如何看待种子的成长？很多人选择这样做，希望女望子成龙望女成凤，急功近利，在起跑线上说什么要赢，看不到自己所要的成绩就勃然大怒，怨声载道。

有的人选择安静地做，照本宣科，什么对他来说都是最好的，缺忽视了孩子的成长过程中最关键的东西。然而，我们中有多少人能拥有平静，让自然顺其自然，也踏实地去做所有的工作，在孩子需要的时候给予必要的帮助而不是插足他原本的轨道呢？

《安的种子》读书心得2

《安的种子》是一本国产图画书，作者王早早大概是想为我们讲述了一个关于“等待”故事。

老和尚分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。本是一个性子着急的小和尚，他想要第一个种出莲花，所以即便是在大雪纷飞的寒冷冬季，他还是毅然决然地选择将种子埋进泥土里。漫长地等待，依旧不见种子发芽，于是本选择了放弃。静是一个患得患失的小和尚，他仔细地挑选花盆，认真地从书中学习种植方法，但是由于过度保护，小幼芽得不到光照和氧气，最后死在了金罩子里。只有安，他将种子装进了小布袋里。然后和往常一样上街买东西、扫雪、做饭、挑水、散步，直到春天到来，才将种子种在池塘的一角。在盛夏的清晨，温暖的阳光下，古老的莲花在池塘中静静地盛开了。

古老的莲花种子，是一件多么“珍贵”的礼物。在这个急功近利的社会，有的像本一样，想成为第一个种出莲花的人，以最快的速度达成目的；也有人像静一样，前期做了许多努力，却因为没有遵循自然法则，而失去了成功的机会；只有安，虽然心中有所追求，但是懂得顺其自然，既不影响生活，也能享受等待。

我们身边是不是也有这样的人呢？大人们为了让孩子赢在起跑线上，利用周末时间带孩子上各种兴趣班，是不是有点像本的急于求成？大人们在工作中虽然尽职尽责，但是有时会因为患得患失而错失良机，是不是又有点像静的优柔寡断？

《安的种子》更像是一则寓言故事，它传达给我们的是生活中的智慧。安的不急不躁、不慌乱，遇事懂得冷静思考，不正是我们对待生活应有的态度吗？在等待的过程中，不忘记把眼前的事情做好，虽然都是挑水、做饭的生活琐事，但是这不才是生活最真实的样子吗？

希望每一个看到这本书的人都能像安一样，享受生活中平凡琐碎的小事，在“等待”之后，也能看到盛开的千年莲花。

《安的种子》读书心得3

一颗种子，三种命运；一个关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本；有时候过分宠溺，像静… …毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。

教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢？我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。其实，每个孩子的心中都有一座快乐的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。作为“传道授业解惑”的我们，无疑就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己的城堡建设的独一无二。但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者更准确的说是有层次，这就要求我们老师“视其所以，观其所由，察其所安。”，为每个孩子量身选择、传授。

《安的种子》绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。其实，孩子就是一粒千年莲花的种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子？”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的问题。因为时间总是那样白驹过隙，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。

首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。在这个彰显个性的时代，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。

其次，各位家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。虽然现在独生子女越来越多，但并不意味着“物以稀为贵”，因此适当地放手，适当的摔打，对于孩子来说可能更是是一笔获益匪浅的财富。

或许，我们的孩子是铁树，不开则以，一开惊人；或许，我们的孩子是梅花，只有在适宜的季节才会凌寒独自开；或许，我们的孩子是大器晚成，大智若愚… …探索那教育的真谛，静静等待那一朵朵花开吧！时间就在我们用心走过的每一天内，时间就在我们执着守望的童年里。要相信，为了孩子们微笑的花朵盛开的刹那，我们为之去付出，去努力的一切都是值得的。

《安的种子》读书心得4

最初见到《安的种子》是在微信的朋友圈里，故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利；静性情细致，浮华不实；安性情平和，淡定踏实。

假期里，牛老师又推荐了这个故事和孩子共读、交流。每一个读这个故事的人都可以从书中看到自己的影子。当你有了一颗种子的时候，你会是本？是静？还是安呢？

第一遍是我读，阳阳听，故事到一半，阳阳说：安真傻啊！怎么还不种他那颗种子，他想干什么？“春天来了，在池塘的一角，安种下了种子”，阳阳笑了：原来安是最聪明的，他的做法最正确。因为春天是播种的季节，再说莲花应该生长在水里。第二遍是阳阳自己读，我听，读完后阳阳说：我知道了，这个故事就是告诉我们要学会等待。

朴素的画面，简单的文字，简单的故事，却有着可以让人受益一生的智慧。在这个急功近利的社会里，安的那一份平和的.心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。他感激地把种子装进小布袋，挂在胸前，从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水、悠悠然去散步。他告诉我们，要满怀希望，有所追求，但一定要淡定，顺其自然。享受生活的过程，也得享受那些平凡琐碎的小事，享受等待。

假若我们亲爱的孩子就是那颗珍贵的种子，我们应该怎样对待这颗种子的成长呢？很多人选择了做“本”，“望子成龙”“望女成凤”心切，急功近利，不想让自己的孩子输在起跑线上，看不到自己想要的结果就大发雷霆、抱怨指责。更多的人选择了做“静”，照本宣科，什么都给孩子最好的，却忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。然而，我们有多少人能有“安”的淡定，顺其生命最自然的规律，在孩子需要的时候给予必要的帮助？

静静地陪伴我们手心里的那颗珍贵的种子，陪他学习、陪他读书、陪他玩耍、陪他游戏、陪他哭、陪他笑……给他亲吻、给他拥抱，这似乎应该是成长的最自然的规律，或许那个被陪伴过、充分地淋漓尽致地玩过的孩子，时候到了，生命会得到最充分的绽放，会绽放出他人生的喜悦与丰饶。

我愿意为了这颗珍贵的种子的绽放顺应自然的规律而安静地等待。

《安的种子》读书心得5

"播种一种想法，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。"你我本是万千世界中的沧海一粟，在这片人生旅程的沃土上，我们播下了抒写美妙人生的誓言，用满腔的热情和信念去抒写美丽的画卷。

人生如戏，戏如人生。当一粒种子选择亲吻大地的那一刻，他就开始了与大地相容一起经历风雨的洗礼，一起感受成长的欢喜；当我们带着第一声哭啼向世界宣告我们的存在时，你我满心好奇得踏上播种自己人生的未知之旅。对于这个世界，对于给予我们生命的父母，我们犹如那颗"千年莲花种子"般无物可比。沐浴着父母无私的关爱，我们犹如雨后的春笋般茁壮的成长，无忧无虑。当有一天，我们在懵懵懂懂中听到了一个词"自己"，我们开始在好奇和新鲜中寻找并探究"我要做怎样的自己"。我们开始有了打造自己的想法，开始学会了在跌跌撞撞中认识自己，并且不断的提升和完善自己。

世界因为千形百态的万物而更加美丽动人，人生因为丰富多彩的经历而更加绚丽多姿。在《安的种子》里，老和尚将三颗千年莲花种子分别给了三个小和尚"本"、"静"、"安"，三颗一样的千年莲花种子因为不一样的种法收获了不一样的命途。本的急功近利，静的循规蹈矩，安的从容淡定，安然等待。小故事，大人生。当我们一起在沐浴夏天的清凉，欣赏那满塘盛开的动人的荷花，呼吸那沁人心脾的花香时，我们是否会静静的思考：这三种迥然不同的结局，千差万别的心境其实就是我们生活的小缩影呢？

曾经一脸青涩的我们也懵懂过，那些年少轻狂的日子里，我们无数次的对这个世界宣读那些我们曾经写下的誓言，我们渴望有属于自己的舞台，急功近利的想一展自己所学，急于向世界证明自己的存在和价值。可是，年轻的我们却忘记了静静的审视自己，静静得了解这个我们还未曾真正的开启的世界。年少的我们总以为只要有想法，似乎就可以实现"给我一个杠杆我就能撬动整个世界"。时间会告诉我们，那些曾经急功近利的惨痛经历会告诉我们，现实和理想总是会有一些距离。一味的急于求成只会蒙蔽我们智慧的双眼，我们忘记了思考我们为什么出发，怎么出发。"看山是山，看水是水"，是人生的懵懂从此刻开启。

在跌跌撞撞中，我们学会从中吸收教训，学会了去总结和探讨自己。青春的棱角已经在每一次的碰壁中变得没有那么分明，经验的积累让我们更容易凭借自己的直觉和经验去界定怎么样去做。万物皆处在变化之中，我们忽略了事情的本真却活在自己界定的思维空间中，没有从根源去看待事情，这样的我们很多时候在做着"盲人摸象、闭门造车"的事情，却无法真正的耐心全观事情的全貌。我们为自己播种固定的技能，却永远也不能失去我们随时创新性的本领。"看山不是山，看水不是水"，是人生累积的丰富累积。

经历了人生的贴荡起伏，我们渐渐明白了：当方向错误的时候，停下了本身就是一种前进。人生的每一个机会就如那颗"千年莲花种子"，当机会来临的时候，我们是否会带着那颗感恩的心去认真把握这难得的机遇？是否会淡定从容的去看清事物的本质而不是将我们的思维强加其上？在人生的洪流中，我们能够阳光自信的笑对每一天，可以宠辱不惊得做最好的自己。"看山还是山，看水还是水"，是毕生精华的提炼萃取。

"宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。"匆匆行走的人生路上，有太多的诱惑和障碍会扰乱我们。无论何时何地，我们都要鼓励自己在这条播种自己的人生路上坚守内心的宁静，平和淡定坚持做内心深处最真实的自己。带着那份对生活的热情，携着那份对万物的尊重，轻装前行，淡定从容让自己这颗独一无二的种子开出美妙的人生。

《安的种子》读书心得6

有幸看到《安的种子》的人们——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听。然后想一想、再想一想：我们有没有得到过“千年莲花的种子”？

有，当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐、并得到了一些“珍贵”的东西呢。可是，捧着一颗千年莲花的种子，你是否看到了它的珍贵！？并愿意尊重它原来的样子，郑重的给出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种最直接的目的。

生活的主题悲哀的只剩下追逐。不知道我们有多久没去散散步了？！有多久没有抬头看看月朗星稀了？！在夜店的浮华和喧嚣中，我们有多久没有停下来听听天籁之音了？！匆匆忙碌着的人们，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的湖水，多么难得！一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”。希望你认出它最深处的模样，在为它布置大自然的滋养，等待它盛开的日子里，记得安——这个故事里的小和尚，记得他在严寒的冬日，满怀感激地把盛夏的种子装进小布袋，挂在胸前；记得他从容如一地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步迎接每一个当下的样子。

种出璀璨的莲花是一场极致的盛事。享受生活的过程，享受那些平凡的琐事，享受每一个安然的等待，何尝不是生命的智慧？

祝福所有看到这个故事的大人和孩子，祝你们在某个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开。享受每一个安然的等待，何尝不是生命的智慧？

等待也是一种智慧！

      每年到了秋季入学季，都是家有学龄儿童家长的焦心时刻吧！孩子要读的幼儿园迟迟没有通知报名，来自周围的朋友的关爱和询问，你们上幼儿园了没呀？天呐，这简直就像是一次又一次的凌迟（有点夸张，但是当时的心情确实也是比较崩溃）。

    终于在9号下午两点左右的时候，接到了幼儿园的通知，感觉真是一会上天入地跟坐过山车一样的。不管怎么样，算了得偿所愿了。一切的揪心、崩溃、喜悦都是值得的。
      在入园的家长会上，园长推荐了一本绘本，让家长们都看一下，说这个绘本是园里的办学理念的基础云云，我当时下单就买了，收到看完以后，感触颇深。就像园长说的那样，这本书要反复的看，每看一次感受都不一样，每次给孩子讲的时候都有不同程度启发。

    育儿的收获，我以前在对待育儿这件事上，很多知识包括价值观都是来自身边的朋友对我的输出、公号上我关注的博主、自我的经历等等，大致形成了一个就是还是要教孩子很多东西，越早教越好，教的越多，孩子接触的越多，他们以后的选择面就会越大，走上社会成功的机会就越多，这个观点是我一切育儿的起点，也是花钱的基础。看完这个绘本以后（看了三天左右大约10遍吧）我有一点点改变了，或者说是动摇了。

    首先，老师傅给三个徒弟种子的时候，是冬天，冬天适合播种吗？当然不适合了，徒弟1本马上开始，并发了要第一个种出来的愿，徒弟2静想着要如何种，只有徒弟3安想的是我有了一颗种子，这三个徒弟当下的反应多像所有的父母的反应啊，徒弟1和徒弟2简直就是我的感受，虽然我没有想过把孩子教成所谓的第一，但是我总是很徒弟3那样想怎么样才能达成目的，而忘了想徒弟3安那样，想着我的孩子本身了，过于关注结果，而忽略了种子（孩子）本身。
      其次，拿到了种子以后，本和静都开始了行动，本马上就开始找锄头，不顾冰天雪地就开始挖坑种种子，最后，他的种子当然不会发芽，当他收获这样的结果以后，他马上立刻就放弃了。而静用尽各种办法和器物的帮助后，也失败了。只有安，该扫雪的时候去扫雪，该做饭的时候去做饭，改给寺庙里采买去采买，本和静都失败了，而安还没有开始。看到这里，我不禁在想，所谓赢在起跑线上，到底是对的吗？过早的开始教一些东西的本心到底是什么呢？现在教英语教数学，孩子能接受吗？能够帮到他们适应以后的学科学习吗？我现在教的东西识字和背诗到底对不对呢？其实回到这个故事里面，一切还是种子本身，顺应种子的发展，关注种子本身，可能一样会有意想不到的收获吧！
最后，本和静都失败了，冬天也结束了，春天来了，只有安一个人找了一个池塘种下了种子，慢慢发芽，到了夏天，开出了美丽的莲花。看似是一个很简单的道理，可是多少家长包括我都走在了功利的路上，越来越注重结果，而忽略了种子（孩子）本身，我做的对吗？我以爱的名义、以为孩子以后的发展裹挟着我自己的想法，到底对不对呢？或许，等到了春天，撒下种子，到了夏天花就开了吧！虽然这里面也有BUY，但是，在适合的时间里，做应该做的事情，把应该做的事情做好，关注做事本身，可能你的收获会更多吧。
《安的种子》这个绘本其实没有讲什么大道理，这些道理你都懂。但是读起来，感觉又是很深刻的，在育儿这件事上，又又了一个不同的视角，来审视自己。育儿路上，总是夹杂着很多的观念和知识，到底什么是对的？是适合孩子的？还有好好甄别，总之，用怀着一颗静待花开的心，做好当下每一天每一件每一刻，我想，种子一定会发芽，花也一定开吧！