七年级下册语文21课读后感《伟大的悲剧》读后感,今天,我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。,文中,斯科特代表英国率探险队向南...
七年级下册语文21课读后感
《伟大的悲剧》读后感
今天,我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。
文中,斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战,但是挪威人阿蒙森早已来到了这里。斯科特一行十分沮丧,十分失望。在返回的途中,天气越来越恶劣,人类的勇气被大自然的威力无情的销蚀了,斯科特一行抵挡不住大自然的威力,全部长眠在茫茫的雪地上。
在这个故事里,有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了,他认为自己已经不在是大家的帮手,而是大家负担,为了团队可以继续走下去,他希望尽快结束自己,以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些,但他的同伴们坚决反对这样做,他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里,所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。
难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗?
一个看似平静的一天。一家影院突发大火,熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切,争先恐后地向出口跑去,很窄的门迅速被堵死了,里面的人们无法出去,营救的人员无法进来。怎么办?上帝似乎正在开生命的玩笑,让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟,向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱,肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时,这里就成了死亡的墓地。
生活就是这样的残酷,他让有的人失去了集体主义的伟大精神,失去了对同伴的互相关爱。但是,依然有人没有抛弃这伟大的精神,在为之努力奋斗。
烈日炙烤着大地,水井干枯了。但小女孩依旧照料着生病的母亲,母亲渴急了,小女孩被迫带上家里的水壶,出门找水给母亲喝。在山里,小女孩发现了山泉,她本想自己先喝一口,但是想起重病在身的母亲,她认为水应该给母亲喝,于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上,她碰见了一只奄奄一息的小狗,她将水给小狗喝,小狗立刻活蹦乱跳起来,她会心地笑了。她回到家,把水递给母亲,但母亲让她先喝,把水又交给了她。瞬间,地上冒出了大量的泉水,托着七颗星星,升上天空。水不用发愁了,小女孩用自己的强烈集体主义精神拯救了所有的人。虽然这只是一个神话故事,但也表达了古时人们对一个有集体主义精神和一个互相关心爱护的和谐社会的向往。
集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光,照亮了心中的黑暗;是一条小溪,滋润着心灵的荒漠。
今天,我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。
文中,斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战,但是挪威人阿蒙森早已来到了这里。斯科特一行十分沮丧,十分失望。在返回的途中,天气越来越恶劣,人类的勇气被大自然的威力无情的销蚀了,斯科特一行抵挡不住大自然的威力,全部长眠在茫茫的雪地上。
在这个故事里,有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了,他认为自己已经不在是大家的帮手,而是大家负担,为了团队可以继续走下去,他希望尽快结束自己,以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些,但他的同伴们坚决反对这样做,他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里,所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。
难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗?
一个看似平静的一天。一家影院突发大火,熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切,争先恐后地向出口跑去,很窄的门迅速被堵死了,里面的人们无法出去,营救的人员无法进来。怎么办?上帝似乎正在开生命的玩笑,让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟,向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱,肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时,这里就成了死亡的墓地。
生活就是这样的残酷,他让有的人失去了集体主义的伟大精神,失去了对同伴的互相关爱。但是,依然有人没有抛弃这伟大的精神,在为之努力奋斗。
烈日炙烤着大地,水井干枯了。但小女孩依旧照料着生病的母亲,母亲渴急了,小女孩被迫带上家里的水壶,出门找水给母亲喝。在山里,小女孩发现了山泉,她本想自己先喝一口,但是想起重病在身的母亲,她认为水应该给母亲喝,于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上,她碰见了一只奄奄一息的小狗,她将水给小狗喝,小狗立刻活蹦乱跳起来,她会心地笑了。她回到家,把水递给母亲,但母亲让她先喝,把水又交给了她。瞬间,地上冒出了大量的泉水,托着七颗星星,升上天空。水不用发愁了,小女孩用自己的强烈集体主义精神拯救了所有的人。虽然这只是一个神话故事,但也表达了古时人们对一个有集体主义精神和一个互相关心爱护的和谐社会的向往。
集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光,照亮了心中的黑暗;是一条小溪,滋润着心灵的荒漠。
21课浮冰上我的感受
[浮冰上读后感]这篇小说虽是微型的,但却感人至深,读完文章,我们都不禁会为诺尼与尼玛克之间的挚爱而感动,浮冰上读后感.文章一开头就直接写到了诺尼与尼玛克在浮冰上已经是第三天了,我们可以想像,他们前两天是怎样度过的呢?在失去了食物、大衣、雪橇的情况下,面对出现在眼前冷峻的冰山,我们可以感受到他们内心中的茫然、慌乱与不安,对死亡的恐惧.要知道,这只是一个小男孩与他的狗呀!一个孩子的内心要面对死亡时,又是多么地害怕呢?现在,诺尼想到了杀犬充饥,但他的内心又是多么不舍呢?他对尼玛克的爱是真真实实的.从这里,我读出了诺尼心里的矛盾,一种真挚的爱与强烈的求生欲望交融在了一起,这种残酷的选择对于一个孩子来说太难了,甚至有些残忍.然而,诺尼却毅然选择了放弃杀犬!而这时,他是连刀都磨好了准备下手啊!从这一伟大的举动,我们也读懂了一种人性的光辉!要知道,这个选择不仅冒着被犬吃掉的危险,还可能活生生饿死啊!从诺尼的最终举动——诅咒小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远,我从这最后关头诺尼的抉择读出了他对犬的真爱.如果说诺尼的举动是了不起的话,犬对主人的爱也可以让我们感受到了不起——在诺尼扔掉所有武器后毫无防备之时,它完全可以杀死诺尼充饥,我们也完全可以理解——求生是一切生物的本能啊!然而,犬只是舔着主人的脸,嗥叫着,与主人一起等候救援人员的到来.这只是一条狗啊!竟能像人那样克制自己的求生欲,在生死关头对主人无比忠诚.故事的结局是诺尼与尼玛克都获救了.假如巡逻队员没有发现他们呢?我们不难想像,诺尼与尼玛克也会互相安慰,头靠着头,这不就够了吗?虽然可能会死去,但又怕什么呢?能与自己生死与共的挚友死在一起,难道不是幸福的事吗?换句话说,即使吃掉了对方获得了短暂的温饱,事后一定会后悔,又有什么意义呢?
本文标题: 21课读后感200字(四年级上册语文书二十一课《搭石》的读后感三百字左右)
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