1：老师把自己身上的知识像老芭蕉一样的伟大无私全都输送给了我们哺育了我们。我像嫩嫩的小芭蕉越长越大了《我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。从这句看出来的》心灵成长了。
2从：《老师的和蔼的地说，深情地看着学生，感动了，热泪溢出》看出老师对学生的关爱和呵护，从《肯定地说》看出老师的学识深厚和信念的坚定！
3你看了着文章的感觉是什么就写是什么。没有感觉就说：这个是很正常很自然的事。如果说你被感动了就说你为什么被感动。
总的：歌功颂德，说得越多越好，别说得太离谱就OK了！

我读过这样一个故事：从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽，又不久，嫩芽长成了小芭蕉。但大芭蕉树却在渐渐枯萎着，成了老芭蕉树，虽然它知道自己的生命即将结束了，但他还是一刻不停的把自己体内的养分输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，自己却慢慢的枯萎了······
读到一半的时候，我觉得老芭蕉的这种精神很值得我们学习。读到这里，我想到了身边的父母和老师，他们中的哪一个不是在生活中细心照料、帮助自己的呢？他们也都像文中的老芭蕉对小芭蕉那样，关心、照顾我们吗？
特别是老师，老师们都一丝不苟，把自己所学到的全部知识教授给我们，老师和我们的成长息息相关，有着密不可分的关系。不仅仅是这样，老师们还教会了我们做人的道理，他们就像文中的“老芭蕉”一样对待我们这群正在茁壮成长的“小芭蕉”们。
小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝······
当读到下半部分时，我的心已经完全被这群孩子们所吸引了。孩子们的纯真语言，深深的打动了我“我长大以后，也乐意做一个老师······”这也是我的愿望，我希望能靠我一个人的力量，哺育一群“小芭蕉”，让这片美丽和谐的大花园，能有更多的芭蕉树······
我们都要来学习老芭蕉的这种无私奉献的精神！

《芭蕉》写的是一些同学在校园里栽了一棵芭蕉树，等到芭蕉树结果时，同学们就采下丰硕的果实。后来，芭蕉树越来越老，越来越憔悴了，同学们告诉老师芭蕉树快死了，老师说那是因为芭蕉树把它的养分全部输给了小芭蕉。

我们的老师就像老芭蕉树，我们就是小芭蕉。

我们身边也有许许多多像老芭蕉树一样的'老师，他们孜孜不倦地把知识输送给我们，用毕生的心血来哺育我们这些“小芭蕉”，自己慢慢变老却无怨无悔。可是，有时候我们却像被宠坏了的孩子一样惹老师生气，气坏了老师自己还浑然不觉，该玩照样玩，该闹照样闹，现在想起来真是很后悔。记得有一次我们早读时，好一会儿了还没有一个人读书，当班主任梁老师推门进来时，我们才赶快拿起课本开始读。梁老师看到我们这个样子非常失望，也非常生气，但她什么也没说，只是语重心长地给我们讲道理。当时梁老师的脸色很不好，下课后趴到桌子上休息了好一会儿，但我们却没在意，跑到外面又说又笑。后来才听说，梁老师那天病得很厉害。想想我们是多么冷漠呀，一点儿也不懂得关心老师，特别是读了《芭蕉》以后，我更加感到自责，我要对老师郑重地说一声：“对不起。”

老师，多好听的名字呀，他们日日夜夜都在为我们这些“小芭蕉”们操劳，像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了我们。从现在开始，我们一定要好好学习，决不辜负老师对我们的殷切期望。我们还要尊重老师、理解老师、关心老师，就像他们爱我们一样去爱他们。

小作者虽语言稚嫩，但情感自然而真挚，难能可贵