这杯水是怎么回事呢？事情是这样的：刚接班时，我发现一六班有一名男同学的字写得很不工整。而一接触，发现他身上的其它毛病也很多：上课发言不积极，不按时交作业，老师不在的时候，不能够自觉地遵守纪律等等。仔细一打听，原来得知：是一个单亲家庭的孩子，怪不得呢！
为了能够让他爱上数学课，能够喜欢我，我尽量在课堂上多给他机会，可谁知人家根本不领这份情。记得有一次，他没有找到作业本，别的同学都在认真地写作业，而他却傻傻地坐在座位上，发愣。由于我急着判作业，也没有注意到他，收作业的时候，他没交。我一数本，咦，怎么差一本？他没有承认没交本，我找他问情况，他却理直气壮地说：“我没本。”还不停地在嘟囔什么。“呵，你还有理啦？”我的犟脾气也上来了，“不写就不行！”这件事过后，他在课上再也不举手了。于是，我和班主任共同商量了计策。可是任凭我做怎样的努力，他仍不理我。我也觉得好对不起他。
终于机会来了。有一次，我正在办公室改作业，他手捂着肚子被我们班的两个大个子男生扶到了办公室。这时已经上第四节课了，办公室里只有我和他，我走到他跟前，询问：“肚子疼啊？”他仍是手捂肚子，眉头紧锁，我赶快拿来一次性纸杯，接了半杯开水，递到他跟前，轻声地说：“快喝点热水，暖暖肚子。”他低着头说“谢谢老师！”看来有戏，我赶紧又帮他揉了揉肚子。
从那以后，每次不管是在教室里还是在教室外，他见了我就叫“老师好！”其实，孩子，老师早就想向你承认错误，老师早应该关注到你。我错了。但老师没有放下架子，请你原谅。没想到竟然是一杯水使我和他的关系缓和了，而且更像朋友了。
这件事情告诉我，对待个别学生要讲究方式方法，孔子说得好“因材施教”，学生硬了咱就软点，千万别任着自己的性子来，其实，对小学生进行教育，我们是利用各种手段，哄着他学点知识。让他在身心上能健康，学习上养成好习惯，为将来的学习打好基础。

当我读完这篇文章时,马上联想到生活中比是也一样吗?记得在三年级时,我总是去做想做的---玩,不去做必须做的事---学习,到考试是傻了,一个也不会做,下来后老师就批评我不分主次!为此我暗下决心,改掉这毛病,要科学合排时间.
记得在小时侯我老是缠着妈妈给我讲故事,妈妈也不以 厌烦地讲故事,可等我长大上时妈妈只要了一杯水我就烦了,到这我有点感到对不起妈妈那些辛勤的汗水了.
现在我立下决心,好好学习,长大了当上市长,我既要让我的市民牢记一句话:不要去做想做的,而要去做必须做的事情!还要不辜负老师和家长的期望,为祖国做出更大的帮助.

院子中间一口老式的手压井旁。
“老爸，来这里做什么呀？”他疑惑不解地问父亲。“你帮爸爸打一桶水上来。”父亲说着，将一只塑料桶放在手压井出水口的下面。
他走到手压井前，握住压把，开始用力往下压。他一连压了好几下，却没有一点水流出来。他不甘心，使出浑身力气，然而依旧没有水出来。
他一下子愣住了，一脸的茫然。这时，父亲走上前来，将一杯水递给他：“试试先倒一杯水进去，再压压看。”他照父亲说的去做了。结果，没费多少力气，一股清澈甘甜的井水就源源不断地流了出来。
父亲解释说：“先倒入的这杯水叫做‘引子’，起的是密封和润滑的作用，让井里的皮垫上拉时在中间形成负压。这样一来，地下水的压力大于上面的压力，水就很容易被引上来了。”父亲接着对他说：“其实，与人交往也是一样的道理。你希望别人对你真诚，首先要肯献出

本题考查文章主旨的把握．通读全文，抓住能表现中心的句子“我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久”，深入揣摩，明确本文主旨：人都会有或多或少的压力，适当的放松一下，然后再重新拿起，才承担的更久．
答案：
人都会有或多或少的压力，适当的放松一下，然后再重新拿起，才承担的更久