读后感手抄报图片图1

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　　《简·爱》好段摘抄

　　1、那天,出去散步是不可能了。其实,早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时,但从午饭时起便刮起了冬日凛冽的寒风,随后阴云密布,大雨滂沱,室外的活动也就只能作罢了。

　　2、我向来不喜欢远距离散步,尤其在冷飕飕的下午。试想,阴冷的薄暮时分回得家来,手脚都冻僵了,还要受到保姆贝茵的数落,又自觉体格不如伊丽莎、约翰和乔治亚娜,心里既难过又惭愧,那情形委实可怕。

　　3、在我右侧,绯红色窗幔的皱褶档住了我的视线;左侧,明亮的玻璃窗庇护着我,使我既免受十一月阴沉天气的侵害,又不与外面的世界隔绝,在翻书的间隙,我抬头细看冬日下午的景色。只见远方白茫茫一片云雾,近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风,驱赶着如注的暴雨,横空归过。

　　4、那就是书中提到的拉普兰、西伯利亚、斯匹次卑尔根群岛、新地岛、冰岛和格陵兰荒凉的海岸。“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地,宛若冰雪的储存库。千万个寒冬所积聚成的坚冰,像阿尔卑斯山的层层高峰,光滑晶莹,包围着地极,把与日俱增的严寒汇集于一处。”

　　5、我对这些死白色的地域,已有一定之见,但一时难以捉摸,仿佛孩子们某些似懂非懂的念头,朦朦胧胧浮现在脑际,却出奇地生动,导言中的这几页文字,与后面的插图相配,使兀立于大海波涛中的孤岩,搁浅在荒凉海岸上的破船,以及透过云带俯视着沉船的幽幽月光,更加含义隽永了。

　　6、每幅画都是一个故事、由于我理解力不足,欣赏水平有限,它们往往显得神秘莫测,但无不趣味盎然,就像某些冬夜,贝茜碰巧心情不错时讲述的故事一样。

　　7、我发现他真是个暴君,是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来,感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风,我不再畏惧,而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么,只听得他骂我“耗子!耗子!”一面杀猪似地嚎叫着。

　　8、那个阴沉的下午,我心里多么惶恐不安!我的整个脑袋如一团乱麻,我的整颗心在反抗:然而那场内心斗争又显得多么茫然,多么无知啊!我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻,在相隔——我不说多少年以后,我看清楚了。

　　9、红房子里白昼将尽。时候已是四点过后,暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏。我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户,狂风在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头,勇气也烟消云散。往常那种屈辱感,那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪,浇灭了我将消未消的怒火,谁都说我坏,也许我确实如此吧。

　　10、红房子事件并没有给我身体留下严重或慢性的后遗症,它不过使我的神经受了惊吓,对此我至今记忆犹新。是的,里德太太,你让我领受了可怕的精神创伤,但我应当原谅你、因为你并不明白自己干了些什么,明明是在割断我的`心弦,却自以为无非是要根除我的恶习。

　　《简·爱》 读后感

　　主人公简·爱是个孤女，从小由舅父收养。舅父去世后，遭到舅母和表哥的冷遇与虐待。由于她的反抗，舅母把她送进孤儿院。

　　孤儿院院长是个冷酷的伪君子，他用种种办法催残孤儿。简·爱在那里生活的8年中受尽了肉体和精神上的折磨。毕业以后，为了获得经济上的独立和精神上的自由，她应聘到桑非尔德地主罗切斯特府上当家庭教师。在那里，她以不卑不亢的态度对主人罗切斯特。

　　当她发现主人能以平等的态度对待自已时，就对这位比她大20多岁的男人产生了爱情。然而，在举行婚礼的那天早晨简·爱却发现了一个天大的秘密，罗切斯特先生在十五年前西班牙镇和一位名叫白沙·梅森的女士结过婚，那位女士是个疯女人兼酒鬼。最后简·爱终于嫁给了此生最爱的男人―――罗切斯特先生。

　　简·爱从小在艰苦的环境下，对生活充满希望，认真学习，并努力完成理想。对爱情这么执着，即使最后罗切斯特一只眼失明，但简·爱却嫁给了他，并且很幸福。

读后感写作的基本思路

（1）简述原文有关内容。同学们在写读后感时，可以先对原文的内容，进行简单的概要说明。如所读书文的篇名、作者、写作年代，以及原书或写这部分内容，这样写是为了交代文章的感想从何而来的，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要简写，突出“简”字，决不能大段地照搬文章的内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。例如 童年 读后感一文中，写道：本书作者高尔基出生在俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生的辛酸。而 童年 正是根据他的童年生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会的惨状。小说主人公也是早年丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。这一段话，先介绍了 童年 这本书的作者，作者的经历，已经这本书的创作的背景。简单而准确的语句，能够使人一目了然，并使读者对后文产生阅读的期待。有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容，或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。同学们学会了吗？

（2）寻找“感点”，亮明观点。什么是“感点”同学们知道什么叫“感点”吗?“感点”是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，可以有很多的感点，我们必须从众多的“感点”中选择自己感受最深、角度最新、最善于写的一个或几个“感点”，作为自己写读后感的观点。要有选择，有重点的写。“感点”的寻找方法同学们在阅读一本好书或一篇好文章时，可“感”的点很多。每个人读完一篇文章，会有不同的感受：有的对文章的中心感受很深，有的对人物形象感受很深，有的对故事情节感受很深，有的对作者的写作方法感受很深，还有的对个别句子感受很深……所以说，一篇文章是可以找到不少写读后感的“感点”的。例如 三顾茅庐 这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。“感点”练习“感点”是一篇读后感的灵魂。“感点”找得准、找得好，读后感就成功了一半。下面，我们以 触摸春天 永生的眼睛 生命 生命 和 花的勇气 四篇课文，为例来学习寻找“感点”。触摸春天 这篇课文，讲述了盲女孩安静在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事。 永生的眼睛 一文，描写了作者遵从家人的遗愿，捐赠他们眼角膜的爱心举动。 生命 生命 通过三个事例引发读者思考，告诉人们要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。 花的勇气 赞美了千万朵在冷风冷雨中傲然挺立的小花的勇气。