写读后感是学生的一门必修课，如何写好读后感，需要认真对待，现在的学生经常在读一本书以后要求写出一篇读后感，当然，对于高年级的学生来说，写读后感当然不是一件难事，但是对于一个低年级的孩子来说，就不是一件很容易的事情，对读后感是根据一本书而来的，所以，我们一定要花时间，用心将这本书读完，否则，我们可能不会掌握这个书的精髓，那样就容易抓不住重点，写跑题了。
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要明白文章大意。
如果我们已经读好了一本书，那么，还有从头到尾理顺好这本书的故事梗概，找到其中最为重要的部分，最突出的主题，然后用来作为我们写作的素材。
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寻找合适切入点。
写作一篇读后感，一定要有立意，到底想写什么内容，如果没有合适的切入点，就会让整个文章比较散，中心不突出，也不会给人一种眼前一亮的感觉。
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要引用名言名句。
对于一篇好的读后感，一篇好的作文，是应该使用一些名人名言来作为辅助的内容，这样可以提高写作的高度和说服力，当然，不是越多越好，恰到好处就可以。
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多谈自己的感想。
对于一篇好的读后感，一定要写出自己的感想，当然，这种感想是通过原著而有感而发的，不能漫无边际的发出感想，所以，一定在复述重点后直接抒发感想。
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不大段复述故事。
有些初学写作的孩子，往往会出现一个问题，就是将故事大段大段的复述，只知道讲故事，不知道摆道理，这样的读后感，完全没用了自己的感想，一定不合格。
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要结合自身实际。
当我们在写读后感的时候，总结出来一些道理，最好能够结合自己的实际情况，生活和学习中遇到同样的问题，你是如何做的，以后会有什么启发，怎样做。

写好一篇读后感需要注意以下几点：
1.了解阅读材料：在写读后感之前，加深你对所阅读的书籍或文章的理解并表达出来。可以再次阅读材料、用另一种语言概述内容或者总结每章节重点。
2.抓住主题：写作时需要突出文本中的主题、情节，把握人物性格和形象描写等主要内容展开分析。
3.多角度思考：尝试从不同的视角去思考通读过程中自己所拥抱的体验，并写下详细的关于内容、结构以及语言表现上心得。同时要考虑当前社会背景和作者背景，这样能够获得更全面的阅读体验，并且也便于展开论述。
4.积极评价：聚焦书中的优点与不足，兼备道德伦理观念批判以及实际影响的判断，同时提供具体建议和意见。
5.清晰简明：语言要简单明了，吸引读者阅读；同时要逻辑条理清晰，有序紧密。
下面是一个典型的读后感写作流程：
第一步，整理笔记。首先将自己的读书笔记整理成系统化的体系，还可以加上自己的见解。
第二步，写作大纲。根据整理好的笔记，规划文章结构，确定分析主题以及支持论点。比如先在草稿纸上列出几个关键点。
第三步，开始写作。将清晰定义好的目标逐段书写出来，并且支撑这些意见的事实或文本证明将会有助于读者接受你的观点。
第四步，修改和编辑。检查语法错误和拼写错误，同时检查整个文章中表达的一致性和贯通性。
最后，“了解阅读材料”，“抓住主题”，“多角度思考”，“积极评价”等都是非常重要的写作要点，需要践行交流并且保持练习。

天，我闲着没事做，发现厨房里还有一些青菜还没洗。我灵机一动，心想要是我把这些青菜洗了，妈妈不就不用洗菜了吗？
　　我说干就干，拿着菜篮子放到水池边，把青菜放到水池里。我卷起袖子，拧开水龙头，学着妈妈的样子开始仔仔细细地洗起菜来。
　　我先用双手搓青菜，然后一片一片地洗菜叶，连一点脏东西也不放过。洗着洗着，我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西。我的手像被电击一样缩了回去。呀！不看不知道，一看吓一跳，原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带来的乐趣。吓得我把那片菜叶扔得老远。看着扔掉的菜叶，我心想：妈妈长年累月地洗青菜，不知遇到多少条大青虫，可是妈妈总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔掉，继续洗菜。而我活像一个胆小鬼。我壮起胆子，鼓起勇气，拾起扔掉的菜叶，把大青虫扔掉，一脚踩死。这时，我虽然浑身鸡皮疙瘩，但我真像打了胜仗一样高兴。我哼着小曲继续洗菜。
　　看着水灵灵的青菜躺在篮子里，我高兴得又蹦又跳，终于能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事了。