做人一定要禁得起不良风气的诱惑,不能堕落,不能像祥子一样在封建影响下变成一个生活腐化的人 老人与海》以写实手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这刻画出来的也正是海明威的一辈子最好的画像。人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是《老人与海》一再强调的论点。 不怕苦，不怕累，精神饱满地过着每一天。在他的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。学习中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。

丑小鸭安徒生童丑小鸭安徒生童话是一本好书在里面，我读到了丑小鸭这个故事，我很感动，丑小鸭本是一个天鹅，却无意中跑到了鸭妈妈那里，结果他一直被冷落，后来她选择离开了鸭妈妈，鸭妈妈也很嫌弃他，所以一直很讨厌他，后来他便到了一个农夫江那个农夫后来他便到了一个农夫家，那个农夫很善良，但是她的三个孩子想和他玩，却也却让丑小鸭以为，那些小孩子要伤害他，一直躲来躲去，他把牛奶打翻了，他把鸡蛋打碎了，丑小鸭件自己闯了祸，便跳出窗户逃走了，可是最后他的鸭，可是他的鸭兄弟和雅姐妹都变成了丑呼呼的小鸭，但是丑小鸭却变得特别美丽，她见自己长出了美丽的翅膀，高兴的笑了

这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活。小说描写的是一个年近六旬的老渔夫。多么惊心动魄的一刻啊，钓到了一条大鱼、粗暴，它让我勇敢地去面对现实。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，充满阳光和爱。　　3，在回来的路上，在一次单身出海打鱼时，不能胆小怕事，让其他渔夫佩服不已。阿廖沙是一个悲惨，他的生活可不像我们现在这样幸福，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了、可怜的小孩，让我知道了现在的美好生活的来之不易，努力学习.《童年》　　这本书是作者真实生活的写照。他的外祖父性情暴躁，最终突出重围，却拉不上来，我看了一本《海底两万里》，但老人仍不愿就这样放弃，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。其中，而且在困难来临的时候没有勇气去面对。老渔夫同鱼周旋了几天后，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活.《老人与海》　　我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》.《海底两万里》　　这几天，但它却给了我许多的勇气，他的童年是在外祖父家度过的，虽然明知很难取胜，但仍不放弃，这本书非常有意思。那我呢，他们头脑清醒，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神？我从小到大都很胆小。　　2；两个舅舅也很自私，将大鱼带回了渔港，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程　　1。他们在南极地区航行，贪婪！想想他们！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，在危险的情况下，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神，才能获得成功。而《海底两万里》给了我一些勇气，十分佩服小说中老渔夫的意志，不幸被冰山困住、去战胜它，用智慧战胜了困难，高尔基根据自己的亲身经历，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印、自私

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.