八年级下册语文窗的读后感(《窗》读后感)

发布时间: 2024-02-13 16:58:30 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 103

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八年级下册语文窗的读后感(《窗》读后感)

泰格特窗的读后感

楼主,给你2篇 好的话把分给我 泰格特 《窗》续写
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
他终于明白,什么公园,什么鲜花,什么球场,还有什么一排排的商店,根本就不存在。
他挣扎着躺下,眼睛盯着天花板,这是,没有人陪他聊天,没有人给他讲故事,他感受到了一种前所未有的孤独感。
这种感觉再次让他彻夜难眠,这种孤独感渐渐变成了一种恐惧感,结果,病情非但没有转好,反而更严重了。
几天没有休息室病人疲惫不堪,终于,他太累了,睡着了,而且,再也没有醒来……
那一声又一声的痛苦的咳嗽声中,那个被他“间接杀死”的近窗人走了进来,近窗人看到同伴被痛苦的折磨着,坐在另一个病床上,被同伴讲着自己的经历,还有窗外那堵墙后面的事物。很普通的事物,在他心中,就变得十分美好。但他并不知道,此时的另一个人,早已咽了气。
第二天早晨,医护人员惊奇的发现,原创人直挺挺的坐在床上,双眼微微睁着,望着窗外,身体僵硬,冰凉。另一个病床上,出现了一个人做过的痕迹,而且,还保存着温度。更离奇的是,窗外的那堵光秃秃的墙不见了,公园、鲜花、球场,还有商店,尽收眼底…… 医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着。一只胳膊肘支起身子,口中气喘吁吁,他努力地探起头朝窗口望去,他惊呆了!——原来窗外看到的竟是光秃秃的一堵墙。
顿时,他明白了——“假的!全是假的!那全是谎言。”平静下来后,他的泪水开始从眼眶中一滴一滴地流淌 。他望着那堵光秃秃的墙发呆,他竭力想象着同室病友给他编织一切美丽的谎言的情景。
他开始责怪自己,他为自己的所作所为感到莫大的羞愧,他的病情一天天地加重,
痛不欲生。可是,医生对他的病情不得而知。白天,他总是呆呆的望着那堵墙;夜晚,他总是呆呆的望着天花板。
忽然,有一天,他又产生了一个新的念头:自己一定要活下来!病友既然绞尽脑汁地为自己编织出了一个个美丽的谎言,目的就是为了让自己能够活下来,能战胜病魔。“我不能辜负病友的希望,我一定要活下来!是我害死了病友,我恩将仇报!”之所以作出这样的决定,是因为我只有活下来,才能更好地照顾他的亲人,才能对得起死去的我的病友。
他不再像以前那样总是发呆,而是同病魔作斗争。白天,他总是坚持看一些鼓舞精神的小说;夜晚,趁医院的工作人员下班休息了,他总是偷偷下床锻炼,一次一次的跌到,可是他没有放弃。一天天的日子过去了,他的病竟奇迹般地好转了。
家人都非常开心,他终于战胜了病魔,可以出院了。每一个医生都为他的奇迹而高兴,问他是怎么一回事。他只淡淡的回答了一句:“是谎言的力量,让我从死神的怀抱再次获得了新生,走向了天堂。”从此,他对病友的家人就像对待自己的家人一样悉心照顾,一直到归天。 把分给我吧 别浪费了

天窗 读后感

天窗,读后感,300字左右,要体现出来母爱
  我摘抄了这十一封信,以为润泉的纪念。一面摘抄,一面忍不住心中难过。但抄到末了,又忽然觉得,先死者也,许还是幸运的,因为还有后死者在纪念他。如果死在最后,可与谈艺论文又曾经祸福相依的老朋友都先走了,又还有谁来检点旧信遗文,来追忆昔时的人物,昔时的诗和昔时的风流呢?——《天窗》P39
  我们走时还有同去的志愿者的相送,等到明年他们走时,不会有送我们时候的阵容和氛围了……
  若不如此,年轻人看了恐怕会不明白,如果他们想要弄明白的话。——《天窗》P41
  这句话有意思,带钩!可惜的是,即使解释了阊门上“打倒祸国殃民之蒋介石”是汪伪政权刷的标语;妓女照片题诗落款“清国韩绍武”是给日本人看的,我还是不明白……不过,我是“年轻人”,但不是“年轻人们”。
  如今的官员收入有保证,咬姜呷醋、淡吃齑面的大概不会再有,细酒肥羊自然可以享受一点,三婆两嫂则不便公开了。——《天窗》P117
  ……
  说起女人卖笑的苦楚,和男人卖文一样,都是屈己从人。——《天窗》P118
  何止卖笑、卖文?
  夏天孙康去看车胤,不见车在家读书。问人到哪里去了,家人答道:“去野外捉萤火去了。”到了冬天,车胤来回看孙康,老远便见孙站在门外,久久地抬着头望天。走拢去问:“为何不读书?”回答是:“今日这个天,不像是要下雪的样子。” ——《天窗》P161
  1600年前的车胤和1700年前的孙康,分别是囊萤映雪的主人公。我也曾经怀疑过荧光和雪光能代替灯光?但是没有像钟叔河老先生往深处想,钟老想到:像这类美化“模范人物”的“大头天话”,父师拿来教训子弟,却一以贯之地教了几百上千年,从来没人揭发,真是可气!但话说回来,想破坏高高供在神龛上的偶像是徒劳的,说不定还会有危险。所以只能讲讲笑话,无伤大雅,闷在心里的这口鸟气也多少能发泄一点。

<窗>的读后感

窗 从前有两个重病人,同住在一家大医院的小病房里。房间很小,只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个人,在他的治疗中,被允许在下午坐在床上一个小时(有仪器从他的肺中抽取液体)。他的床靠着窗,但另外一个人终日都得平躺在床上。 每当下午睡在窗旁的那个人在那个小时内坐起的时候,他都会描绘窗外景致给另一个人听。从窗口向外看可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅,孩子们在那儿撒面包片,放模型船,年轻的恋人在树下携手散步,在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉戏,后头一排树顶上则是美丽的天空。 另一个人倾听着,享受每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里,一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……他朋友的述说几乎使他感觉自己亲眼目睹外面发生的一切。 然而,在一个天气晴朗的午后,他心想:为什么睡在窗边的人可以独享看外头的权利呢?为什么我没有这样的机会?他觉得不是滋味,他越这么想,就越想换位子。他一定得换才行!有天夜里他盯着天花板瞧,另一个人忽然惊醒了,拼命地咳嗽,一直想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙——尽管他感觉同伴的呼吸已经停止了。第二天早上,护士来的时候那人已经死了,只能静静地抬走他的尸体。 过了一段时间后,这人开口问,他是否能换到靠窗户的那张床上。他们搬动了他,帮他换位子,使他觉得很舒服。他们走了以后,他企图用手肘撑起自己,吃力地往窗外望…… 他看到的只是一堵光秃秃的墙。
  每个人家都有窗,有的宽,有的窄,有的丑,有的美,总之,不论什么样,透过它,看到的景色是一样的,心,自然也就广了。透过方方的窗格,春夏秋冬各个美景景尽收眼底,不要因为不能出去观察世界而感到烦恼,透过窗格,看到的却是另一番更美的景象。
  为了排遣同伴的苦闷,靠窗的病人虽然没有看到什么公园,却尽自己的想像力在编造美景,用心可谓良苦,可当他生命垂危的时候,不靠窗的病人虽然醒着,却两眼盯着天花板纹丝不动,尽管只要举手之劳,同伴就可转危为安。从这里,我们看到了极端自私者的本性,他不惜以别人的生命为代价来摆脱自己心灵的困扰。两个灵魂,一个那么崇高,一个却如此卑下。那位靠窗的病人,在为同伴讲述的时候是多么的幸福,在他离开人世的时候又多么的凄惨!
  再看那位不靠窗的病人,当同伴生动地描述所“见”到的一切时,他听得那么津津有味;当他心中最初涌出那可耻的想法的时候,他也为自己有这种想法感到惭愧,可他愈是克制,这种想法愈是强烈,最终由嫉妒而至怨愤,由怨愤而至残忍。同样都是热爱生活,珍惜生命,他却把自己的幸福建立在同伴的死亡之上,这种“热爱”充其量只是满足自己的私欲。他心中的一星善良倏忽即逝,反衬出的是丑恶无比的灵魂。

读初中课文秦格特《窗》读后感600字

澳大利牙人泰格特的小说《窗》描述了发生在两位病人之间的故事。这两位病人,有缘相识在一间窄小的病房内。临窗的病人每天上午和下午经允许可坐上一个小时,而临门的病人不得不日夜躺在病床上。于是,故事开始了。临窗的病人开始为病友描述起他所见到的窗外的一切,通过他的讲述,临门的病人得知窗户俯瞰着一座公园,公园里有湖,湖上有野鸭、天鹅;公园里鲜花盛开,有网球场,有滚木球的草坪……每天,躺着的病人都津津有味地听着这一切,听着听着,他有了另外的想法:为什么他能有幸观赏而自己不应得到这种机会呢?一天晚上,靠窗的病人痰卡喉咙,找电钮呼救。可他纹丝不动,还在想:他凭什么占据窗口的床位?然后眼睁睁地看着他的病友痛苦挣扎,直到停止呼吸。靠门的病人如愿以偿占据了窗口的床位,可他看到的只是光秃秃的一堵墙。
  小说中的人物只有两个,他们相逢在“仅能容得下他们两人”的病房。然而他们又有着截然不同的人生观,我们姑且称他们为“描述者”和“聆听者”。“描述者”是一个想象力丰富的人。在重病的折磨下,每天面对光秃秃的墙,他却能描述出种种栩栩如生的画面来。我们且不论他讲窗外美景给病友听是否在鼓励病友增强生活的勇气,单就他想象的这些生动而富有生活气息的内容来说,是可以肯定他是热爱生活、心底善良的。而“聆听者”是一个自私而卑劣的人。在病友正描述着窗外景象时,他先是突然产生“为什么自己不应得到”的想法,几天后又进一步发展为“他凭什么占据窗口的床位?”,直到一天晚上病友出现危情,而他置身一边,心中仍转动着卑劣的念头,直到病友停止了呼吸。小说淋漓尽致地展现了他冷酷自私的贪欲。当他终于占据了那张床后,他看到的只是“光秃秃的墙”。自私自利、卑劣贪婪者一无所有!
  有人说:“前世一百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。”芸芸众生,能够相识本来就是一种难得的缘分,相处更应为善。“聆听者”如果心胸开阔些,心底善良些,珍惜与“描述者”的相识之缘,怎会有如此悲剧性的结尾呢?君子扬善不扬恶,善待生命中的每一个有缘人吧,与人为善,自己为善,你我平常的日子,岂不春意盎然,莺歌燕舞了?
本文标题: 八年级下册语文窗的读后感(《窗》读后感)
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