人们对未知事物总是充满了好奇，仿佛冒险家一般总是喜欢到那些未被探索过的幽暗的洞穴。于是科学就应运而生，它是在黑暗中摸索的先辈们开出的一条通向光明的道路，也是指引后人在浩瀚无际的知识海洋里遨游的的明灯，它指引人们不断的探索，不断的前进。有人说，科学是枯燥无味、单调无聊的。诚然，这是一种片面的认识。虽然繁多的公式会使人眼花缭乱、心烦气躁，但是科学的魅力毋庸置疑，科学的乐趣在于它的创新性、趣味性。当你决定探索新的科学领域时，你永远不会知道下一秒你的实验会发生什么样的情况，会有哪些令你意想不到的现象。这种不确定性能为科学研究带来许多乐趣以及更深层次的思考。亦或者，你脑中一闪而过的灵感被付诸实践，并且最终改变了世界，这并非是天方夜谭，而是真正有机会实现的。这本书名为《可怕的科学》，其实并不可怕，内容非常幽默，读起来使人感到非常的轻松。书里面配有大量有趣的漫画插图，它以一种通俗易懂的语言阐释了很多抽象的道理，向人们讲述了世界上著名科学家的事迹和他们所做的一些改变世界的科学实验。这本书很贴近生活，向人们介绍了一些在生活中通过借助常见的生活用品就可以完成的实验。
　　总之，这本书内容充实、布满悬疑、颠覆传统，让人们真真切切地体会了科学的乐趣。通过这本书，我学到了不仅仅是科学方面的知识，更为重要的是培养了自己对于未知事物的态度以及对待梦想的态度。人只有常常对未知事物保持一颗好奇心、探索之心，才能发现别人未曾发现的事物和科学原理。人的一些对于未知现象的想法只要经过不懈的探索，就很可能改变人的生活，改变世界。一个人，只要有梦想，就要不断地奋斗。电磁铁的发明者威廉·斯特尔基小时候家境贫穷，甚至有时候要靠乞讨维持生计，但是他立志研究电，经过不断的研究，最终发现了一系列的电现象并发明了电磁铁。诚然，科学的乐趣还不止这些。在那些看似枯燥的公式定理后面还隐藏着一些更为深刻的东西，这些都有待于每一个爱好科学的人去研究、去发现。正如艾萨克·牛顿所说：“我只是一个在沙滩上拾贝壳的孩子，为拾到一个美丽的贝壳欣喜不已，却忽略了眼前浩瀚的真理的海洋。”广阔的海洋里面还有黑暗的区域未被灯光照亮，因此，只有坚定不移、勇往直前、富有不屈不挠、敢于创新、善于发现精神的人才有机会踏入这片未知的海域。
　　到那时，他会发现别人不曾发现的美丽的风景，这意味着他开始了自己新的探索的旅程。在探索的道路上，他不会满足自己既得的成果，他会喊着更为嘹亮的号子，弯下自己坚实的脊梁，蓄足气力，精神抖擞地向下一片未知的海域进发。在这一路上，对未知世界额好奇和探索之心始终伴随着他，所以，他从不抱怨什么，哪怕有再多的险阻，因为他相信，他所做的是他毕生的事业。最平凡的事物里面往往会蕴含许多深邃的道理，因此，只要处处留心，做一个生活的有心人，那么就会学到无穷的知识。科学，作为理论与实践相结合的一门学问，在通过人们不断的探索中逐渐被完善，科学的乐趣也被清晰地呈现在世人的面前。
　　

《什么是科学》读后感

什么是科学？这个问题在大多数人的头脑里仍然是个迷，不少人认为电子计算机就等于科学，其实这并不是科学本身，这不过是当代科学发展成果的标志。那究竟什么是科学呢？看过了吴国盛先生的《什么是科学》一书后，深有体会。

该书共分为六章，第一章介绍了现代中国人的“科学”概念及其由来；第二章介绍了西方科学溯源：希腊理性科学；第三章介绍了现代科学溯源之一：没有基督教就没有现代科学；第四章介绍了现代科学溯源之二：理数实验科学的形而上学基础；第五章介绍了西方另类科学传统：博物学；第六章介绍了传统中国的科学。本书对于当今人们对科学概念的一个误区，给出了明确的解释。吴国盛先生谈到，造成现代中国人搞不清科学内涵的原因有两个：第一，“科学”这个词来自西方，在西方文化的语境中，“科学”究竟是什么问题，首先就不是简单的问题；第二，“科学”引进中国之后，中国人以自己特有的眼光看待它、在中国特有的语境中理解它，使“科学”的形象更加模糊不清。他指出，科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

吴国盛先生在本书中极力向国民呼吁我们文化中缺失的自由精神，我认为这是非常有价值的。他提倡希腊自由精神，指出大学就是培养自由之艺之处所，批判当今中国社会种种之不自由或对于自由精神的误解，这些思想，发人深省。改革开放以来，中国高等教育取得了巨大的成绩，尤其是最近十几年，一批中国重点大学的研究水平提升之快，令世界瞩目。在水平提升的进程中，似乎感觉忘掉了什么重要的东西。到底最缺什么？冷静的思索下来，就是自由精神。这是吴国盛先生在书中贯彻始终的核心思想。作为当代大学生，要做一个重视自由精神，处处传承自由精神的智者与行者。中国不能满足于功利主义地学习和运用科学，而要习得居于源头处的自由精神，改造我们的文化土壤。

读了吴国盛先生的《什么是科学》，大开眼界。吴国盛先生从理想主义的角度给科学设定了一个科学史角度的定义，这是一种应然的定义，是一种对于科学的本质主义的规范性定义。这本书值得我们每个人认真品味并深思。
  侯珊珊2021302318

　　专题“趣味科学读后感”推荐内容。

　　读书方法，在循序而渐进，熟读而精思。作品是作者写的，其中的情节颇具戏剧性，很容易引发读者的思考，我们在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，我们要用读后感记录下来在读了作者的作品后，该如何构思读后感呢？以下为我们为你收集整理的趣味科学读后感，感谢您的参阅。

趣味科学读后感 篇1

　　在《科学趣味故事》一书中，我读了《众里寻他千百度-阿基米德墓碑》、《从徽章到椭圆-数学相约0.618》、《万物之灵失误时-蜜蜂胜过科学家》等故事，但其中让我最感兴趣的却是《万物之灵失误时-蜜蜂胜过科学家》这则故事。

　　《万物之灵失误时-蜜蜂胜过科学家》这则故事主要内容是：蜜蜂的住处叫蜂房，它不但是密封的住处而且也是蜂蜜的容器。这种容器有许多洞，一个接着一个的洞之间没有一点空隙，这样就避免了赃物进去，弄脏纯洁的蜂蜜。对于蜂房-六棱柱体的蜂巢结构，许多科学家和数学家进行了研究。对于蜂巢底部菱形的钝角、锐角的度数是多少时最省材料。蜜蜂设计的蜂房菱形度数和一些数学家计算的结果不同。人们猜测蜜蜂对还是科学家对呢？有人说：蜜蜂对；有人说：数学家对；还有人说他们都错了。

　　后来人们才知道蜜蜂是对的。这个故事告诉我们，蜜蜂虽然不具备数学家的智慧而是出于本能但却具有一些数学家也不具备的数学应用本领。

趣味科学读后感 篇2

　　科学趣味故事内容非常丰富，而科学和我们的生活是息息相关的。现在是二十一世纪了，科学走向了生活，如：电视机、电脑、冰箱、洗衣机……以前，我们人类还是野蛮人的时代时，生火都要用打火石慢慢磨，或砖木取火。哪像现在，用打火机轻轻一按，就解决火的问题了。

　　科技使人类从繁重的体力劳动中解脱出来。在车出现以前，人类远距离运送物资或长途跋涉，用自己的双腿和肩拉背扛。随着科学技术的发展，出现了许多让人们大量繁重的物资交流已是轻而易举了，著名科学家丁肇中先生说：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。科学就需要我们去探索。

　　记得有一次，在家里无所事事的时候。想煎鸡蛋吃，但我不想轻而易举地将它砸碎，倒想寻点乐趣。于是将鸡蛋放到我那充满力气的手心中，紧紧地握着鸡蛋，使劲咬嘴唇，使尽全力，脸立刻涨的通红。这时，站在一旁的哥哥看的我那么用力，鸡蛋肯定死无全尸了!可我费了九牛二虎之力，鸡蛋仍然毫发无损。最后哥哥就开始嘲笑我：看你长得那么壮，可一点力气都没有。让我来，给你看看什么叫Strong。可哥哥用上了吃奶的劲，鸡蛋还是完好无损。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒气冲天地说：这根本就是个铁蛋!那可不一定哦!呵呵!我用讽刺的语气回答他。

　　后来我们查了一下科学书，才知道，当我们用手捏鸡蛋时，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压力很小，所以捏不碎。但如果砸的话，由于接触面较小，压力集中在一个点上，鸡蛋所以易碎。科学家根据这个原理发明了隧道、拱桥、安全帽。

　　还记得有一次，妈妈叫我帮她开新买的酱油，可我怎么拧也拧布开。于是我就去翻了一下科学书，照着书上写的去做：将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后冲一下凉水，就很容易拧开了。原来生活隐藏了那么多科学，这些科学是需要我们不断的去探索和挖掘的。

　　科学与我，密不可分，我感谢科学，它帮我进步，也帮我成长!科普读物不仅给我们带来知识和力量，也激发出我们的想象力。对于我们的好奇心又有了满足，还有助于拓展我们的视眼，增加思考和观察分析问题的能力，并提高我们的科学素质。打开《科学趣味故事》这本书你们就会明白我说的话了。下面有问题要考考大家。在夜空中发着美丽的红光，它和金星一样，是地球的另外一个近邻。它就是红通通的火星。可是火星的颜色为什么是红色的呢?下面请听《科学趣味故事》告诉你们吧!火星比地球的一天长37.5分钟。火星的自转轴是倾斜的，它也有夏季和冬季。火星大气成很稀薄，而且大部分是二氧化碳，它的表面温度总是在冰点之下。火星之所以是红色的，是因为它的土壤里含有较重的氧化铁(铁锈)，所以在火星橙红色的天空下，我们可以看到它红色的土壤。嘘!小声点，和你们说个小秘密：火星表面有许多树杈似的沟纹，很向地球上的溪流河道系统。科学家们推测，从前火星有水流在它表面自由的流淌过。

　　你们知道最近一次火星察探视在什么时候吗?是在1993年7月4日发射的。它在火星的战神谷冲和平原上着陆。6小时以后发回了第一批图片。它其实是一辆探测车，为了在布满岩石的火星表面行走，它共有6个轮子，它还装备了先进的通讯和探测设备。它的任务是分析火星的大气、岩石和土壤的成分，为将来人类登陆火星作准备。在长达80多天的时间里，火星探路者总共发回地球16000多张照片和大量的科学数据，出色的完成了任务。

　　今年10月15日神舟五号载人飞船发射成功，中国人千百人的飞天梦想成为现实，使我们充满了自豪和骄傲，它用4年间，数万工程技术人员奋斗努力、拼搏的绩晶。在如今科技化的时代，我们有什么理由而不好好学习呢!为祖国的明天，为美好的未来。我们一起努力奋斗!

趣味科学读后感 篇3

　　康德说过;“世界上有两样东西最使人敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。”头上的星空可以理解为大自然。自从有人类以来，人们就一刻也没有停止对大自然的探索，也没有停止对自身的认识和提升。

　　大约在500年前，现代科学技术在欧洲开始萌芽平得到突飞猛进的发展。新技术的大量使用，思想观念上的进一步解放，科学体系逐步建立，科学的方法逐步完善，科学的领域逐步扩展，更重要的是实事求是，追求真理的科学精神得到发扬。

　　科学发展的过程是十分曲折艰难的，科学家的研究和工作也不都是会得到掌声和鲜花，在探讨大自然的真理的时候，他们常常需要付出超人的努力，也常常要和固有的陈规陋俗发生冲突，有时甚至需要付出鲜血和生命的代价。这些过去的故事在今天看来依然是那样感人至深。

　　当今的年轻人学习负担很重，在学习大量教科书的同时，也应该从课堂里走出来，放松一下，看看课外图书，学习一些科普知识，提升科学素质，开阔视野。让科学为我们的人生增添一些色彩。

　　这套书力图在弘扬科学精神，提倡科学方法，普及科普知识上下功夫。正因为这些，使这套书成为一部全方位启迪人生智慧的生动教材，化为一区有关科学的绚丽多彩而有乐趣无穷的乐章。这套书全方位的展示科学的方方面面以及科学的完整形象，避免了像教科书那样平铺直叙的展现科学技术的一般知识。那样做不但枯燥无味，而且会使许多科学发明的发现的漫长，曲折，艰辛的荆棘之路，被夷为短捷，直线，轻松的鲜花坦途;科学精神，科学信念，科学方法等都没有了踪影。

　　这套书没有用平淡的实录和乏味的说教，而是用活动人心魄，或悬念迭起，引人入胜，或山重水复，云遮雾障，或柳暗花明，烟销日出的故事，让我们领略到科学的神奇魅力。

　　让我们一起聆听那动人的科学乐章，登上科学的天梯，步入科学的殿堂吧。

趣味科学读后感 篇4

　　科学是什么?

　　也许有很多学生在小学时都抱有美好的理想兴致勃勃地去上科学课，怀着做科学家的梦想体验科学的乐趣，热爱着科学。但是到了中学，在这些学生里一部分会渐渐疏远科学，认为科学并不重要。高中生更认为科学是天才所踏入的领域，斩断了自己的科学梦。大学毕业后，也许大多数人已经不记得显微镜的用法，不记得当年在哪里才能找到用于观察的各种昆虫，理所当然地认为自己与科学八竿子打不着边。

　　可是，科学确确实实就在我们身边，像空气一样看不见摸不着，但你总不能说它不存在，它的确在那，只是你要有能发现它的眼睛。从城市里姹紫嫣红的彩灯，到阿基米德的梦想;从头顶棉絮般的云朵，到把村庄夷为平地的龙卷风;从代表好运的四叶草，到吃虫子的捕蝇草……科学就像一条尾巴，紧紧跟随，从来没有脱离过。

　　你是否有好多好多想说的?

　　“哦，绿油油的植物图片有什么好看?

　　“哦，曲曲折折的电路图有什么劲?

　　“哦，一套套的PPT有什么好玩的的地方吗?

　　“……”

　　“哦，科学实在是太无趣了!”

　　哦，那不是科学，科学不是里N套的PPT、TXT、DOC、PDF、ABCDEFG;

　　不是课本上的大小练习题、各种名师各种密卷各种衔接中高考题;不是满黑板令人头昏眼花的大中小括号和结构图;科学是神奇的，它是深海里绚丽的缓慢游动的像裹着丝绸锦缎的鱼儿;它是你最最喜欢的CF、CS、DOTA里各种繁复武器;它是你看到在心里会有小小惊叹但死要面子不表现出来的火烧云;它是电影里你好想要一瓶的奇形怪状的瓶子里的五彩试剂……你为什么会觉得它无趣?Itsointeresting!

　　这就是科学!

趣味科学读后感 篇5

　　趣味，是引领一个人走向成功的关键！它，能够带领我们向未知的奇异的科学领域深入研究，探索它的奥秘。古往今来，有哪一位伟大的科学家不是因为发现了科学的趣味才认知到科学的真谛，才有了这么大的成就？阿基米德、帕斯卡、爱迪生、特斯拉、拉姆齐······这些曾经创造过辉煌的，伟大的科学家们，他们都拥有一颗善于观察，善于探索，敢于创新的心。

　　爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考，研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢 看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题--相对论，又很大的启发。

　　爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问："你在这儿干什么呢 ""噢，我是应约在等一个学生。"朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时 爱因斯坦举起手中的卡片一晃："不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！"

　　爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说："没关系，反正在纽约谁也不认识我。"数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作，待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了："没关系，反正这里的每个人都认识我了！"

　　相比较爱因斯坦，我不禁惭愧地低下了头。我们现在的这些孩子都是家长的"掌上明珠",是一朵温室里的花朵，受不得一点儿风吹雨打，一旦我们离开了我们的温室--家，就会枯萎，很难再美丽地绽放了，更别提像这些伟大的科学家一样有很大的成就了。

　　古语说得好："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。" 因此，从平时开始，就要要求自己养成良好的学习习惯，能独立思考，认真钻研，不怕困难。希望自己长大了做一个像爱因斯坦那样的科学家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终生！

趣味科学读后感 篇6

　　趣味，是引领一个人走向成功的关键！

　　古往今来，有哪一位伟大的科学家不是因为发现了科学的趣味才认知到科学的真谛，才有了这么大的成就的？阿基米德、爱迪生、牛顿等，这些曾经创造过辉煌的伟大的科学家们，他们都拥有一颗珍惜时间、敢于创新的心，这是我读了《科学趣味故事》后最大的感受。

　　爱因斯坦是当代最伟大的物理学家，《科学趣味故事》上说，有一次，天上下着蒙蒙细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧！衣服都湿了，一定等了好长时间吧？不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”

　　读完了这篇文章，我觉得爱因斯坦是一个非常珍惜时间的人，就连等朋友的一点时间里都要研究科学。我们要学他抓紧每一分一秒，去认真的学习。比如坐车上学放学的路上，可以背英语单词；课间可以看看课外书等，这样，把零碎的时间好好利用起来，我们可以做很多事呢。

　　我还看出爱因斯坦是一个非常热爱科学的人，等朋友的时间里可以看书，也可以什么事都不做，可是他却选择了研究科学。我们也要像他一样，如果热爱一个东西，你就要多抽出一些时间去钻研它。比如说，我很喜欢看书，课间、睡前都要看，书看完了就一定会拉着妈妈爸爸去买新书。有一天晚上，我认真地看一本书，入了迷。突然，妈妈来了，她对我说：“该睡觉了。”我说：“妈妈，再给我看一会儿吧，行吗？”虽然最后妈妈还是让我关灯睡觉了，但我对好书的痴迷却延续了下来。现在我已经看过很多书了，过几天又要喊爸爸妈妈去买书了。

　　古语说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们应该要求自己养成良好的学习习惯，珍惜时间，刻苦钻研，以饱满的热情，为祖国的科学事业奋斗终生！

趣味科学读后感 篇7

　　长假里，我阅读下载了玩转科学这本书。读完了书，迷上了里面的实验，也得到了一些启示。下面一篇实验就让我有所感悟。

　　首先，准备两个凳子，为了公平起见，凳子要一样大，一样重。

　　找两个好朋友，一位男生，一位女生。让他们各自量出距离墙边四个脚掌的距离，站好。

　　接下来，在靠着墙的地方把事先准备好的两个凳子放在那里。

　　最后，在脚不能动的情况下去拿凳子;你有没有发现，男生举不起来凳子了，而女生却轻而易举的把凳子抬了起来。这是怎么回事?难道女生的力气真的比男生大吗?

　　答案当然是: NO!

　　因为男生的脚比女生的脚稍大，距离也就稍远一些。重心就不在支撑点上，男生连站都站不起来了，凳子也就举不起来啦;相反，女生的距离比男生近，重心也在支撑点上，凳子就被举起来了。

　　不管你有多大本领，也不要骄傲哦!

　　如果你找不到两位朋友，就用这个实验吧。当然，这种可能性非常小。

　　你家一定有速冻饺子吧，很好。把它冻硬了，再把里面的饺子拿一个抓在你手上。啊，为什么他粘着你的手?好冷啊!

　　原来，它会把你手上的一部分热量吸走，导致手上表面上的水结冰。但不要硬拽哟!

　　让我们一起开动脑筋，爱上科学吧!

　　认真读完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。以下是整理的趣味科学读后感600字范文，希望对大家有所帮助。

趣味科学读后感 篇8

　　今天我要给大家推荐的书籍是《趣味科学：拼音精装版》，这本书是由刘晨主编，江西美术出版社出版。

　　神州十二号上天后，看到三位航天员叔叔进入太空，我太崇拜他们了，期盼着有一天我也能进入太空，看看月球的模样。于是我又看了翻开了我最爱的这本书《趣味科学》。书里的第二节“去邻居们那儿旅行吧”，说的正是关于月球的奥秘。书上说月球上也有土壤，这些土壤是高度粉碎后的岩石，闻起来像用过的火药味，我好想去闻一闻。因为月球没有气候变化，所以即使你在月球上轻轻地“动动手脚”，留下的痕迹也有可能保存上亿年。我好想上去看看人类留下的痕迹。月球是双面的，因为它的自转被潮汐锁定了，所以我们只能看到月球的一半，也就是我们看到的月球。我好想去看看月球的背面和我们看到的一面是多么不一样!这本书介绍了六个学科的内容：宇宙、地球、人体、动物、植物、微生物。里面丰富精美，各类风景、动植物、人物照片逼真，再现真实场景，文字带拼音的编排，很适合我们阅读下载。

　　看了这本书后，我时时在想，遥远的星空正在发生什么呢?火星上有人生存吗?黑洞又是怎么回事?大大小小的科技发明又怎样改变我们的生活?科学是我们人类生存和发展的智慧产物，是揭开自然之谜的一把钥匙，是通向未来世界的桥梁。科学技术的进步，给我们带来了翻天覆地的变化。我们是祖国的未来，就要从小培养科学探索的意识，将来为祖国的繁荣发展贡献一份力量。

幼儿园科学区最重要的是什么?
科学区他的理念就是让不同年龄段的孩子了解自然的魅力，科学的道理，通过一系列活动、动手能力亲身体会科学。
试列幼儿园科学教育的意义至少三个
主要有下面几点；

一、对周围的事物,现象感兴趣；有好奇心和求知欲；

二、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

五、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
幼儿园开展科学教育活动的意义是什么，请结合实例是什么
案例：有趣的盒子（科学活动，小班）

目标：1、通过观察、比较，在了解盒子的大小，形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。

过程：说说自己的盒子——集体交流_——小结

点评：这一环节主要是给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。

《幼儿园工作规程》明确地把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”作为幼儿园工作的原则提出。这一原则表明创设环境对幼儿园整体改革影响很重要。幼儿期是一生发展的关键期，也是最佳期，可塑性很大，幼儿期打下良好的基础会影响终生。
一、在游戏中发展幼儿的感知觉
感知觉是幼儿认识外界事物、增长知识的主要途径。3-4岁的幼儿感知觉的发展具有夯实认知基础的作用。
心理学的理论与教育实践证明，幼儿是通过自己的发现学习的，而不是单纯依赖于成人的灌输，这样的学习便于幼儿理解和保持记忆。如幼儿在科学区中通过自己动手操作磁铁去吸各种铁制品（大头针、铁钉）和非铁制品（纸、棉花，塑料玩具）等，他们会惊奇地发现磁铁只能够吸住铁制品，而不能吸住其他。通过自我探索，幼儿学到了知识，其效果远远好于教师的抽象灌输。正如我国著名的学前教育家陈鹤琴在其《战后中国的幼稚教育》一文中所提到的：“自动的学习，自发的学习，乃是以‘做’为出发点的，在‘做’的过程中去学，在‘做’的过程中去教，在‘做’的过程中去求进步。经过自己用手动脑所获得的知识，才算是真知识，有用的知识，”。对幼儿来说,不能指望通过阅读图书、通过成人讲述就可以对事物有深刻的认识。处于直觉动作思维阶段的幼儿,是用形象、声音、色彩以及动作来进行思考的。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏中幼儿主动与环境相互作用，通过操作物体来感知事物。在游戏中,幼儿接触到各种性质的物体,并动用了各种感官参与其中,通过眼看、耳听、口尝、手摸,了解各种事物的特性,大大加强了感官性和观察力,促进感知能力的提高。象像上面的活动区的设立：鲜艳的花布、卡纸，剪刀、各种各样的积木，自制的红红的腰鼓一下子就引起了孩子的兴趣，他们喜欢在这种环境里通过动手剪、捏出豆角、小鱼等形象，在娃娃家里扮演爸妈孩子，用积木搭建出各种各样的车，这样幼儿在游戏中综合运用多种感官协调配合，提高感官的感受性,促进幼儿观察、想象力的的发展。对幼儿感知能力的提高有着重要的意义。
二、在游戏中训练孩子的专注力
兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，小孩子也是如此。前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，活动区就是一个可以让幼儿自主选择感兴趣的活动场所。比如，孩子们在娃娃家活动的时候，孩子们分角色有的做妈妈、有的做爸爸、有的做孩子，还可能有奶奶爷爷等角色。家庭里孩子们还有分工协作，爸爸和爷爷对弈、奶奶织毛衣、妈妈做饭，孩子帮忙等这样的游戏孩子们一般要玩一个多小时还意犹未尽，玩的专心投入；再看建构区的幼儿利用各种颜色各种形状的积木在搭建各种各样的车，有的孩子搭建小轿车，有的孩子搭建拖拉机，还有的孩子们合作搭建火车或动车，你看孩子们认真的观察这块长方形的积木应该放在火车车身上，然后又觉得不妥放到车头上当烟筒，再拿积木比比车身应该比车头矮多少，车头里再放上司机。孩子玩的开心，认真。脑子里只有再造形象，其专注可想而知。
三、用区域活动图示标记暗示的培养幼儿规则意识。
利用各种各样的幼儿常见的、具体形象的图示标志，可以减轻幼儿之间来自环境的矛盾和冲突，有利于幼儿形成自觉自律的行为。根据区域活动的目标，配上图示标记，暗示幼儿理解区域活动的内容、人数等规则，帮助幼儿理解“在此区域我可以做些什么”。如：如在玩“娃娃家”的游戏时，老师有意识地投放衣服、裤、袜、鞋等，让幼儿在帮娃娃穿衣服，让他们能在轻松愉快的氛围中掌握穿脱衣服的方法和顺序。老师在美术区贴上画着装满糖的罐子图示标记，暗示幼儿用搓纸团、搓油泥、粘贴等方法制作糖果装满罐子；针对美术区域活动多、空间小的情况，幼儿常常利用区域外的桌子活动。老师们就设计了可移动、可变换的立体图示来暗示幼儿活动的内容。如：装饰"瓶宝宝"活动，老师利用了一块立体的标志牌，设计了有规律的粘贴图示标记，暗示幼儿尝试一一规律的装饰方法，幼儿在哪里活动就可以将图示标记牌拿到那里。随着幼儿经验的不断丰富，加上幼儿同体间的互相学习，教师又可将图示标记不断换成更难的排列方式，暗示幼儿不断学习、创新。再有，教师对区域中标记的作用进行再认识，采用文字、图画、照片、录像等形式，来记录幼儿的表现，如：在建构区里，我们的教师画下、拍下幼儿建构的积木、雪花片的作品，以"某某建筑师的作品"进行展示，利用同伴资源，发挥同伴之间相互学习的作用，进一步暗示幼儿，慢慢孩子的规则意思慢慢就养成了。
四、区域活动是幼儿人格塑造的重要载体
3－6岁，通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格塑造最重要的阶段，孩子85%-90%性格、思维和生活方式都是在这个阶段形成的。所有的父母都希望自己的孩子能拥有良好的气质和品格，成为一个快乐、自信、受欢迎的人。让幼儿进行开放性的自主游戏活动，让幼儿在活动区环境中通过与材料、同伴及教师的相互作用，得以全面发展。如：“娃娃家里每次只能容纳8个人，小朋友们应该怎么办”、 “数学区里只有一个拼盘，可是却有两个小朋友想用，应该怎么办”、启发幼儿要学会谦让。如在角色游戏区我们重点指导幼儿社会化能力，良好品德和口语发展水平。
活动区是幼儿活动极好的天地，它能够满足幼儿的好奇心和求知欲，但只有在教师正确引导下，幼儿才能在动手、动脑、动口的操作中发展探索精神，培养交往能力、合作能力和解决问题的能力，才能使幼儿真正成为活动的主人。
总之，通过不断尝试开展区角活动，使我们感到活动区是因人施教，开拓幼儿发散性思维，促使幼儿交往合作，增加幼儿自信心和成功感，也是为幼儿提供分析解决问题能力的最好场所。