写作点拨：就一些自己对于顽皮同学的文章大意，主要讲了些什么，对里面哪些内容比较感兴趣，对于我们什么指导意义即可，例文如下：

这本书的主人公事四年级六班的一份子，叫王小天。他调皮，活泼，可爱，他一直认为自己是以个心地善良的好孩子，不过在被人眼里他却是一个不折不扣的捣蛋大王——可是王小天觉得这些在别人眼里调皮捣蛋的事情都是可以理解的，至少他有一百二十个理由才会这么做。

王小天和他的伙伴们李好好，路小路，杜飞鹏，戴大智，金豆豆。这群顽皮可爱的同学在谷老师的带领下，发生了一件件妙趣横生的故事。

里面让我印象深刻的是关于路小路的，因为她是四年六班最大的官——班长。她有一个很厉害的小本子，里面登记了全班同学的姓名，如果谁敢不听话，她就在那个人下面画个"X"。她总是用这招对付王小天，而且屡次不爽。

而且总是在老师不在的时候说出一大堆不合理的要求，根本就是“山中无老虎，猴子称霸王”。偷偷跟你们说哦，我们班也有这样的人，哎，没办法，谁叫她是班长，成绩好呢。我也要努力努力了，成绩好，什么都好。

王小天虽然调皮捣蛋，但我觉得他特别的可爱，如果我们班也有个王小天，我想我会跟他成为最好的朋友。他的许多故事也好像经常在我们班里发生，不一样的是他是我们班里许多人的综合体，他们班里还有各种各样的状况，各种各样有趣的故事。

我想这应该就是友谊。妈妈说同学间的友谊是最纯洁的，我会好好珍惜的。

扩展资料：

《顽皮同学》的内容大意：

这本书的主角王小天是四年六班的一分子。他一直认为自己是一个心地善良的好孩子，不过别人却说他是一个不折不扣的捣蛋大王——可是王小天觉得这些在别人看来调皮捣蛋的事情都是可以理解的，至少他是有一百二十个理由才会这么做的。

王小天和他的伙伴们李好好、路小路、杜飞鹏、戴大智……这群“顽皮”又可爱的同学在谷老师的带领下，发生了许多妙趣横生的故事。

我呆呆的望着我的鱼，竟是一种莫名的幸福，或许是我孤单太久的缘故吧，对它我有一种异样的亲切感。我的鱼摇动着白色的尾巴，优雅的吞食着食物，我给它起了个名字――天使鱼。我把手贴在玻璃缸上，天使鱼似乎感觉的到我对它的温暖与需求，它游过来，好像想与我亲近。“原来它也是孤独的”我在心里默念道。
我又买了几株水草，鱼店老板说这样可以使鱼儿的生活不再寂寞。又到了午餐时间，我端着饭碗，又给天使鱼适量的鱼食，我静静地看着它吃食，“它很快乐，”我想。我本是主人，但它吃饱后满足的却是我。
给了它最干净的水，最美味的食物，最新鲜的水草，但高兴的却是我。我双手作十字状，祈祷着我们可以一直在一起。
他又买了几株水草，他或许想让我快乐，但他错了，只有这样我是不会真正快乐的。我并不想孤独，但我没有自由，一个没有自由的生命有何条件来谈不孤独。他又给我换了水，我躺在他的手心，没有水，我感到自己在蒸发，但我居然还是快乐的。我哭了，但我没有让疼爱但不理解我的主人看见，我不想让他伤心，他真心的爱我，仅仅是不理解我而已，仅仅！

“书是人类进步的阶梯”书是人类的朋友。
这个暑假，我读了很多书，其中我印象最深刻的就是这本书。它很好玩，也很有趣
这本书的主人公是四年级六班的一份子，与他同班的人有‘李好好、杜飞鹏、金豆豆、戴大志、路小路’谷老师是他们班的老师，也是全校唯一一个男老师。王小天认为自己是个心地善良的好孩子，却被别人认为是个百折不扣的捣蛋鬼。
其中我印象最深刻的故事是:失踪的天使鱼。里面讲:李好好买了两条鱼，请路小路去看鱼，王小天知道了，非要去看看，李好好不让王小天来，上次他把松鼠吓死了 ，王小天想到了妙计，让金豆豆进去，他再趁李好好不注意进去。于是他放学就行动，果然成功了，被李好好叫回了家，她以为王小天拿了他的天使鱼，最后吃了天使鱼。
看完了这个故事，我想到了以前我去别人家玩，回来的时候，他说: “他的玩具不见了！”非要说我拿了，我当时就和王小天一样的心情，委屈，愤怒，又无可奈何！好在后来他自己在沙发底下找到了！
其实我想说，不要给任何人贴标签，王小天也吧，李好好也罢，生活多一些理解多一些包容，就少一些误会！

授人以鱼不如授人以渔。
写读后感关键是一个感字。先用三四句话概括文章的主要内容再结合实际谈自己的感想和体会可以夹叙夹议但是要写出真情实感。