这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
　　幅画共18个字九个名词，其间无一虚词，却流畅而涵蕴，作者以其娴熟的艺术技巧，让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，象电影镜头以“蒙太奇”的笔法在面前依次呈现，一下子就把读者带入深秋时节：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了萧飒悲凉的秋景，凄清衰颓的，烘托出作者内心的悲戚。可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！接，呈现一座小桥，潺潺的流水，依稀袅起炊烟的农家小院。有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。切，不令浪迹天涯的游子家乡的小桥、流水和亲人。里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
　　幅画里，可以，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断！漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋……
　　马致远以一支极为简短的小曲，了难以尽述的内蕴，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。

《天净沙·秋思》读后感
我始终没有弄明白。为什么一个人，仅仅用28个字，就可以把秋意这样深刻清晰地描摹出来。
看上去，好似漫不经心。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、离人，哪一个不是寻常季节，寻常见的景物？就是道上随便扯个农夫，樵夫，也能认得出，说得清的东西，怎么一到马致远的手上，就真么灵巧的表现出来。一组组巧妙的结合，笔锋一转，漂泊者的坎坎坷坷，深层的意境，跃然跳出，一幅精美绝伦的古画浮在眼前!
《秋思》是马致远在漂泊旅途时的作品之一，现实的体验、愤世，自然而然地流露出对现实的不满。饱腹之学，无所用之。失意、痛苦、悲凉、孤独，一切衷肠，只能用笔，痛吐出来，倾诉出来。《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。?
你，牵着一匹瘦马，走在这条被誉为古道的小路上，迈着沉重的脚步，一步，两步……向前走去，就在此时唯一能够听你倾诉的生灵---马，倒下了。你很清楚，在这荒无人烟的小路上，在这夕阳西下的小路上，停下沉重的步伐是多么的危险。你意味深长地望着这可怜的瘦马，然而，你眼里没有责备，相反，反倒是一丝丝同情。就在此时，马也在看着你，它的眼神里明显地透着无奈。对视了一会儿，马摇了摇头，对着天空长长地嘶鸣一声，摇摇晃晃地站了起来，看着你，这回，它的眼神里透着坚定。你居然被一匹瘦马深深折服了，颤颤巍巍地爬上了马，接着马又长鸣一声向着远方奔跑起来。
马慢慢地跑着，你听着沉重的马蹄声，不禁想起了远在天涯的家乡，眼泪迫使你闭上了眼。忽然，流水声传入你耳，你睁开眼，一棵古树，一段枯藤，一条小河，一座小桥映入你的眼帘。古树虽苍老，但有藤蔓相伴，小桥虽破旧，但有小河相伴，那你呢？仅仅是一匹瘦马吗？你苦笑，西风为你拂去那滴落的思乡泪，乌鸦为你奏响那悲鸣曲，你绝望了。
一个村庄出现在你的眼前，对！是一个村庄，村里的小孩嬉戏着，村里的大人工作着，你感到了一丝慰藉，同时泪水也模糊了你的双眼。在夕阳的余辉的映衬下，你似乎看到了远方的亲人向你徐徐走来，你奔向前去，结果，你所抱着的仅仅是空气，你，更加绝望了。
你寄宿在一户人家，坐在门槛上，看着农户一家在夕阳下嬉戏的影子，怎一个愁字了得？
时至今日，你依然是秋风肃杀，黄尘漫漫，红日西沉是那条天涯归路。大多数文人墨客都想去站一站，是疲惫的灵魂稍稍休息……

精雕细刻的传统，这就需要诵读全文，联系前后语句，结合诗人所处的时代背景，以自己的生活体验加上合理的想象补充语句间的跳跃间隙。在整体上掌握文章的基本内容，领会文章的主旨，以要在此基础上抓住关键字词，研讨感悟，体会那些关键的字词的表现力。品味文章的艺术魅力，达到有所借鉴，有所得益。历代诗家讲究“意”和“景”的融合，即构成意境。意即是诗人表达的思想感情，即是情，“境”是诗中描写的景物，即两种环境；“意”和“境”“情”和“境”有机结合起来，和谐统一，形成一种艺术境界。
　　《秋思》这首散曲中的小令描绘了一幅什么图景？表现了作者怎样的思想感情？
　　它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦之情。虽情调低，但有一定的社会意义，故境中有画。我指导学生发挥想象力，心情地去设想境中画，既而产生情趣。再循循善诱，设疑提问：这首小令前几句写多少景？这些景物是实景还是虚景？表现了诗人怎样的
　　“枯藤”、“老树”、“昏鸦”这些景物如此萧条和暗淡反映了诗人心情的低沉和凄凉，三者正好牵动了游子的思乡之情。第三句“古道西风瘦马”，虽然还只是说景物名称，但是这三个词却具有丰富的感染力：“古道”是苍凉寂寥的，“西风”是萧瑟悲凉的，“瘦马”是疲惫无力的，这已经不是单纯地写景了。而“瘦马”一词，在这里还应该包含骑在马上的人，这是主要部分。“夕阳西下”写时间，“断肠人在天涯”这才明显写到游子，写到游子的心情。秋天本来就容易使游子发生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯异域，他更想到故乡的人，瞻望漫长的前路，因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。此时很自然地引导学生热爱自己的家乡和祖国。

天净沙秋思读后感
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳的余晖，洒满了整条小河，最后的金色光芒，也斜照在干枯的老树上，枯裂的树皮仿佛在告诉人们秋天的来临。早已枯黄的藤蔓仍顽强地缠绕着快要死亡的老树，仿佛这一棵棵的老树是他们的救命稻草。
他背着一个破烂的包袱，牵着一匹骨瘦如柴的老马，慢腾腾的在这铺满青砖石的路上走着。他很冷，也很累，他多想找个温暖的地方，但是放眼望去，一栋栋小屋中，哪里有认识的人？哪里有他的家？他继续的走着，这条路似乎永远也没有尽头……
慢慢走过小桥，踏着哗啦啦的流水声，他似乎听到了孩童的欢笑，银铃般的笑声，又让他想起家乡邻居家的孩子。他那天真可爱的笑脸，和嬉戏打闹的一蹦一跳。那孩子不是最喜欢来找他的吗？转眼间时间匆匆流逝，邻人的孩子现在已经长成什么样了呢？他又是否还记得自己呢？抚了抚自己凌乱的头脏发，自嘲的一笑，现在自己还有什么好奢望的呢？
“啪！”他一惊，循声望去，一名男孩摔倒在地，另一名男孩手足无措的站在周围。他匆匆走过去，轻轻扶起男孩：“小朋友，没事吧！”男孩轻轻摇摇头，看着男孩马上要溢出的泪水，他轻轻一笑，“男孩子要坚强！”男孩看着他的笑脸，坚定地点点头，把眼角的泪光抹去，和同伴有开始了追逐。
天色渐渐晚了，人已经变得稀稀拉拉。还不等太阳最后一丝余光消失，有些房屋便点上了灯，看到窗口昏黄而温暖的光，和烟囱上冉冉升起的白烟，隐约听到房内嘻嘻闹闹的说笑声，他知道那是多么遥不可及的事物。
窗下，一个衣衫褴褛的孩子，在墙角一堆杂草中抱膝而坐，他慢慢走去，从身上的口袋中，掏出一个干巴巴的大饼，他掰了一半递给睁着大眼的孩子，拍拍他的头，与他一起吃了起来。孩子狼吞虎咽的吃完，意犹未尽的咂咂嘴，靠着墙角睡着了，他打开包裹，翻腾了一下，把里面的一件棉衣拿出来披在孩子身上，接着牵着那匹老马慢慢消失在夜色中……