做任何事情，要想清楚事情发展的后果。如果只是一味的发展而不顾后果的话，将会彻底失败。

　　当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我整理的螳螂捕蝉读后感400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

螳螂捕蝉读后感400字1

　　《螳螂捕蝉》讲的是吴王要攻打楚国，可能会被其他诸侯国乘虚而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的事情打消了吴王攻打楚国的念头。

　　少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂。却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢！”吴王听了这些话恍然大悟，于是打消了攻打楚国的念头。

　　蝉可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蝉，但是黄雀要啄食螳螂，黄雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿着弹弓瞄准它。吴王虽然可以攻下楚国，可是如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。所以我们不要只一心想得到眼前的利益，不顾到自己身后正隐伏着的祸患。

　　此外，这个少年为了把这个故事将给吴王听，来劝说吴王。在花园转了三个早晨，才遇到吴王。我体会到这位少年很爱国，不顾自己的身体也要去劝说国王。这种精神值得我们学习！

螳螂捕蝉读后感400字2

　　在战国时期，吴王准备攻打楚国，遭到了一些大臣的反对，大臣们认为：攻打楚国虽然胜算很大，但如果其它诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王却固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

　　文章中的那位侍卫官真聪明，他匠心独运，适当地借用了《螳螂捕蝉》这个故事来劝免吴王。他这样说非常巧妙，用了一种“借物暗喻”的手法，生动准确地用《螳螂捕蝉》这个故事中的蝉、螳螂、黄雀来比喻吴王。这样一来，他既避免了与吴王正面发生冲突，又不引来杀身之祸，还有更重要的是他这样说起了劝免的作用。

　　读了这篇文章，我从螳螂、蝉、黄雀的身上学到了一个不要只想到要取得眼前的利益，而没考虑到隐藏在身后的危险的道理。在现实生活中，有些人也像“螳螂捕蝉”那样。一天，我在小区的院子里玩儿，看见了一个男孩正在吓唬在不远处的另一个男孩，而在吓唬别人的那个人的身后又有一个男孩在吓唬他呢！这真如俗话说：“只想到的眼前的利益，却没顾及到自己身后的祸患！”

　　螳螂捕蝉，黄雀在后。使我明白了：不要一心为了眼前的利益而不顾及到自己身后隐伏的祸患！在现实生活中也一样，冷静才能解决事情，不要学吴王听不进大臣们的建议。

螳螂捕蝉读后感400字3

　　这次我们学了《螳螂捕蝉》这篇课文，我的感受很深。

　　有一个盲人，在大街上乞讨。他伸出枯柴一般的手，向路边的人乞讨。旁边有一个木牌，上面写着一行字：我什么也看不见。路过盲人旁的贵夫人，和一些有钱人。没有人对盲人产生怜悯之心，直到中午。一个诗人路过这里，问：“你乞讨到钱了吗？”盲人说：“哎，一分钱都没讨到。”这时诗人在木牌上有写了一行字：春天的景色很美，可是我看不见。诗人走路，盲人依然在乞讨。嘴里说：“求求你们，给我一点钱吧。”他和早上一样伸出手，下午诗人又经过这里。他又问盲人：“你收获了多少。”盲人说：“这次好心人多了，我收获了不少。”诗人摸着胡子笑了笑走了，这位诗人巧妙的运用的语言，使盲人乞讨到钱。

　　有一次，美国人问周恩来：“你们中国人走路怎么朝下看，而我们美国人走路朝上看？”周恩来说：“我们中国人走的是上坡路所以十分的吃力，而你们每个人走到是下坡路不费力。”这暗含了我们中国在一天天变强，你们美国慢慢衰弱。美国人本来想贬低我们，这样说到是在说他们。周总理用语言的魅力维护了祖国的尊严。

　　从这我知道了语言的魅力，我们应该巧妙的运用语言，语言的魅力和我们生活是息息相关的。

螳螂捕蝉读后感400字4

　　今天，我们学习了《螳螂捕蝉》这篇文章，文章的大概内容是：有一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事来告诫吴王，如果一心想得到眼前利益，而不顾身后祸患十万显得，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

　　读完《螳螂捕蝉》后，我若有所思，不能目光短浅，不能只看重眼前利益，要有长久打算。在我的生活中，像《螳螂捕蝉》这种事还不少呢！我就遇到过。

　　学校门口最近新开了一家文具店，也巧，妈妈这几天也给我发零用钱了。于是，我就跑到文具店里去买文具盒，我一下子相中了一个粉色的'文具盒，再一看标价：12元，我心里可想了开了花，因为同样的文具盒，别处可要15元那。于是，我赶快快把文具盒买了下来，到家后，我把笔从旧文具盒中转移到新文具盒中。可是，是事情不妙了，文具盒的拉链坏了，怎么啦都拉不住，我想第二天一定找他们算账！可他们竟不承认，我也没办法。谁叫当初，哎······

　　同学们要有长远打算呀！

螳螂捕蝉读后感400字5

　　读完《螳螂捕蝉》后，我觉得故事中的门客太有才了，当听到吴王说“敢有谏者死”时并没有冲动用事，而是给吴王讲了一个《螳螂捕蝉，黄雀在后》这么一个故事，最后说明攻打楚国的利益关系，使吴王放弃战争，吴国得以保全。

　　蝉只顾饮水，不知道身后有螳螂；螳螂只想着捕蝉，不知道黄雀就在它身后，黄雀也并没有看到那个要捕雀的门客。三者都被眼前的利益所迷惑，都忘记了后面的忧患。吴王要是发兵攻打楚国，其他国家就会趁虚而入攻打吴国，这样的后果是不利的。

　　记得有个信誉度很高的饭店，因为后来资金不够，想减少成本，于是就对食物偷工减料，最后被一位顾客不小心去厨房而发现，后来那个饭店的生意越来越差，饭店老板简直欲哭无泪啊！早知今日，何必当初！如果不是为了当时那么一点点的利益，就不会没有生意可做了。那个老板真是自作自受啊！

　　《螳螂捕蝉》这个故事告诉我们，做事要瞻前顾后，否则，自己吃亏啊！

螳螂捕蝉读后感400字6

　　听了这个案例，使自己感触颇多。一堂好课，必须作到目标明确，重点突出。而如何落实教学目标，实现轻松扎实的落实这个目标，一直是我们探究的主题。薛老师的课就作到了这一点，整堂课在给人以行云流水般的舒畅感之后，是他课堂教学目标的突出感。这堂课的教学目的是理解课文并复述课文，通过对课文的复述展开学生对语言文字的习得与训练。从一开始词语的读写到运用这些词语来讲故事再到配写旁白和演一演，每一个教学环节的设计都紧紧围绕着这一个目标。这样的设计给听课者以清晰明了之感，想来学生在教师这样的教学思路引领下也是学习目标明确，并且由浅入深、层层递进，最终达到教师预设的学习目标。学生在“讲故事、演故事”这样一个让人轻松的学习目标中不知不觉地进行听、说、读、写等各方面的语言文字的训练，语文素养并因此有了进步，有了提高。这样的课堂气氛上怎能不活跃，学生学习的兴趣又怎能不高呢！

　　喜欢薛老师牢牢抓住语言文字的训练，能让学生学得轻松，学得扎实，轻而易举的就落实了语文目标，整堂课通过大量的留白训练对学生进行生动有趣的教学。这就是我从这个案例中学到的。

螳螂捕蝉这篇文章告诉了我们不能像螳螂蝉还有黄雀一样，只顾眼前的利益，不顾身后应藏的危险。要两样都要注意。一样不成便取消，不要贪心。