读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪
等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书
或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作
好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的
具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初
学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观
点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突
出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基
本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，
也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，
而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活
掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可
以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人
经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”
的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要
写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思
想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，
不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以
大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领
悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是
的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管
理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机
制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开
放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，
就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，
注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论
的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、
电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只
需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

＜＜愚人码头＞＞主要写的是童话镇镇长为了让童话镇成为聪明人的世界，就把镇上的‘愚人’送到一望无际的大海中去随波逐流。可另他吃惊的是：童话镇不仅没有进步，反而在大大的退步。镇长知道‘幻想岛’已评为‘世界十大杰出城市’，于是，他来到了‘幻想岛’。镇长惊住了，原来这里的人都是被童话镇镇长送走的‘愚人’……
当我看了这篇文章后，回味无穷，看了一遍还想看真是百看不厌。这篇文章不仅仅是好看，还让我明白了一道理：天下并没有什么愚人，每个人都是天才，都有长处。只要不断学习别人的优点，改掉自己的缺点，人人都会成为栋梁之才。

唉，今年的愚人节该怎麽说呢，呵呵，真是让人哭笑不得。
有一个笨蛋，被人整了一天，当然不例外的就是，她也把别人整了一天，哈哈哈哈。
当天。上学的路上
娟。你拉开了这场悲催的序幕。突然发现。你整人的方法实用性还是蛮高的、以至于大家见面的第一句话就是孩子、你鞋带散了。咳咳、笨蛋的智商有点低、傻笑半天、才想起来今天是愚人节、就这样、娟你华丽丽的成功了。笨蛋华丽丽的被骗了。
班上。终于知道神马叫最毒妇人心。
刚到教室，为了早点见到邹鑫带的菜夹馍。一推开门，哗啦啦，一摞书砸在了我的头上。哇哇，谁啊，唉，原来是大嫂，啊，大嫂，你对我真“好”。
陆续几个同学都被砸到，最后玥姐和瑞瑞子，把书换成水桶了，行，你们厉害，居然把班头和副班头砸到。哈哈，还好，他们不生气……
下课，笨蛋正在写一道题，小爽同学拿着一盒奥利奥走了过来。屈萍顺势抢夺一块、往笨蛋嘴巴里噻。【你们的默契真的很好、难道是提前预演过么？】笨蛋挣扎了一下、好吧、吃了。结果、听到“这是新出来的薄荷口味”笨蛋相信了~~~~(>_<)~~~~
“唉？怎么这么像牙膏？”一阵狂笑……
第二节数学课。下后
绒绒。你胆子真大，给数学老师说，英语老师找他有点事，让他过去一下。
唉，数学老师他还真信，没办法。
班上。下午。
趁着早上的开门红。3。9班的精英们又行动了。
在班上还没几个人的时候，笨蛋先在每瓶饮料中加了盐和味精，然后又在快来的同学椅子上涂满了胶水，哈哈。
结果快上课的时候，那些同学不是喝水喷了，就是在擦衣服裤子上的胶水。o(∩_∩)o哈哈
第一节课中。
袁洁老师突然来了我们班找代课老师有点事，笨蛋正在睡觉，娟把笨蛋叫醒，说袁洁老师来找笨蛋了（因为31号和袁洁老师发生了一些事情），吓得笨蛋从椅子上跳起来说：袁老师，昨天是我错了。全班愣了两秒，全部大笑……
下课。
笨蛋找到高兰同学很郑重说，你是不是没有交政治作业（笨蛋是政治课代表）。
高兰无辜的说道，我写了的，你去拿嘛。( 方圆文学 www.wz-fyuan.com )
笨蛋又说，政治老师要你去她办公室，她要和你谈一谈。
结果高兰真去了。最后她气愤的找到笨蛋说，你骗我，老师没有找我，老师给我说，傻女子，你被骗了。
哈哈哈哈，这天每个人都好悲催啊。
嗨。这个蛋疼的4月1日！
这个永生难忘的愚人节！
略阳荣程中学初三：胡雯凡
--1000字
第2篇：难忘的愚人节
刚走进校，里面传来了一阵又一阵嘻嘻哈哈的笑声。
走进教室，同学们正在快乐地“布置”着，脸上笑开了花。忽然，走进一个顽皮的男孩，说：“老师说不用早读了！到操场上玩吧！”同学们信以为真。他却大声地说：“你们上当了！愚人节快乐！”霎时间，只听见“啪”的一声，同学们“布置”的“机关”落在了他头上。同学们不约而同地说：“害人终害己！愚人节快乐！！！！！”
我忘不了那一天——4月1日，愚人节！