>问答>正文
下列情况将被判罚犯规或不正当行为：　　直接任意球　　裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球：　　·踢或企图踢对方队员；　　·绊摔或企图绊摔对方队员；　　·跳向对方队员；　　·冲撞对方队员；　　·打或企图打对方队员；　　·推对方队员；　　如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对方踢直接任意球：　　·拉扯对方队员；　　·向对方队员吐唾沫；　　·故意手球(不包括守门员在本方罚球区内)。 　　在犯规发生地点踢直接任意球。　　罚球点球　　在比赛进行中无论球在什么位置，如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规中的任何一种，应被判罚球点球。　　间接任意球　　如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规中的任何一种，将判给对方踢间接任意球：　　·用手控制球后在发出球之前持球超过6秒；　　·在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球；　　·用手触及同队队员故意踢给他的球；　　·用手触及同队队员直接掷入的界外球。 　　裁判员认为，队员在出现下列情况时，也将判给对方踢间接任意球：　　·动作具有危险性；　　·阻挡对方队员；　　·阻挡对方守门员从其手中发球；　　·违反规则第十二章以前未提及的任何其他犯规，而停止比赛被警告或罚令出场。 　　在犯规发生地点踢间接任意球。　　纪律制裁　　只有对场上人员、替补队员或是被替换下场的队员，才能出示红黄牌。　　可警告的犯规　　如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被警告并出示黄牌：　　1。 犯有非体育道德行为；　　2。以语言或行动表示异议；　　3。持续违反规则；　　4。延误比赛重新开始；　　5。当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距离；　　6。 未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地；　　7。未得到裁判员许可故意离开比赛场地。　　罚令出场的犯规　　如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被罚令出场并出示红牌：　　1。 严重犯规；　　2。暴力行为；　　3。向对方或其他任何人吐唾沫；　　4。用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会(不包括守门员在本方罚球区内)；　　5。 用可判为任意球或球点球的犯规破坏对方向本方球门移动着的明显的进球得分机会；　　6。使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言及动作；　　7。在同一场比赛中得到第二次警告。　　被罚令出场的队员必须立即离开比赛场地附近和技术区域内。

第一个问题，没听说过，也许有吧，外国人有很多还是像我们中国传统的，选择职业的时候听家里的话守住祖业，在少年的时候就放弃做球员的念头，然后业余去报考做裁判、参加训练，圆一圆儿时的梦。
第二个问题,据我所知,主裁经常也会当第四裁判员,就是举举换人告示牌什么,可能是为了让刚刚执法过比赛的主裁调剂调剂吧,否则体力还没恢复。第四裁判员本来就是前些年新增的职位，原来是不设的。我没见过边裁客串主裁、主裁客串边裁，可能这两种技术要求不同，平时训练的时候就不在一起的吧，就像守门员和其它人是分开训练的，很少换位客串。
第三个问题，主要是2002年世界杯同场裁判语言不通，配合不佳，所以吸取教训，要互相熟悉的裁判配成班子，裁判训练也不拆散他们，结果有一个班子当中的主裁临阵受伤了，害得他那套班子的裁判现身世界杯的梦想全告破灭。
第四个问题，收入应该不同的，业余级联赛足协也是要管的，总不能业余联赛的裁判和顶级收入一样吧

　　在足球比赛中肯定少不了裁判员，那么对足球竞赛规则与裁判法你知道多少?下面我给大家介绍关于足球裁判法的相关资料，希望对您有所帮助。

　　足球裁判法介绍

　　裁判员装备

　　裁判员的装备包括：裁判员所用的2～3件不同颜色的上衣、短裤、足球袜、足球鞋、胸徽、口哨(备用哨、笔、记录本、红牌和黄牌、手表(备用秒表)、挑边器、手帕、手旗及部分整理服装的用具和化妆用品等。

　　如有条件还可以带上微型打气筒和气压表、气针、弹簧称、小型卷尺等设备。

　　哨声、手势和旗示

　　第一，比赛中裁判员在比赛开始;比赛时间终了;判某队胜一球;执行罚球点球;发生犯规或其他情况而暂停比赛时，必须鸣哨。除特殊情况需要鸣哨外，如球出界，发定位球，坠球等一般不鸣哨。

　　第二，裁判员鸣哨要及时、果断、响亮，通过哨声长短与轻重缓急的变化，使人们易于辨别场上发生的情况。

　　①比赛开始—一声洪亮长哨。

　　②一般犯规——短促有力。

　　③严重犯规——有力洪亮，声音有爆发力。

　　④胜一球——长音洪亮，带有拖音。

　　⑤比赛结束——一短一长或两短一长。

　　⑥制止有可能引发纠纷的行为——连续短声。

　　第三，裁判员鸣哨判罚后，手势是给予重新恢复比赛的信号，要及时、准确、大方，防止手势不明或过分模仿队员犯规动作的情况。

　　规则规定手势有：

　　①直接任意球——单臂前平举或侧平举，指向罚球方向。

　　②间接任意球——单臂上举，掌心向前，直至球踢出后触及场上另一队员身体或球出界，才放下手臂。

　　③有利而不判罚，继续比赛——两臂张开向前挥摆。

　　④警告或罚令出场——手持牌直臂上举，面向被处分队员，有暂短时间的停顿。

　　除此以外，还有：

　　⑤球门球——单臂前平举或侧平举，掌心向下，指向球门区。

　　⑥角球——单臂斜上举约60度，指向执行角球的角球弧。

　　⑦界外球——同于直接任意球手势，指向掷球队员进攻方向。

　　⑧罚球点球——单臂指向执行罚球点球的罚球点。

　　第四，旗示是助理裁判员表示应对场上发生的情况进行某种判罚时与裁判员的联系信号，要及时、准确、舒展。当犯规队员并未取得利益，或助理裁判员对情况一时难以判断时，举旗稍慢，防止贸然举旗。

　　规则规定旗示有：

　　①界外球——单臂执旗斜上举约45度，指示掷球方向。

　　②越位——单臂执旗上举，待裁判员鸣哨判罚后，再下旗呈斜上举(远端越位)、或前平举(中路越位)、或斜下举(近端越位)。

　　③队员替补——双手持旗杆两端平举过头，将旗在头上展开。

　　此外还有：

　　④球门球——单臂执旗前平举，指向球门区。

　　⑤角球——单臂执旗呈45度斜下举，指向近侧角球弧，同时向球门线跑动。

　　③犯规——单臂执旗上举，直臂左右摆动，待裁判员鸣哨判罚后，再下落至斜上举，指向罚球方向。

　　裁判制

　　裁判制是裁判员与助理裁判员在执行工作中的跑位与配合方法，有对角线裁判制和边线裁判制两种。对角线裁判制是国内外普遍采用的裁判方法，裁判员主要沿某一对角线(图6-3-1中的AB线)活动，助理裁判员A1、A2在与裁判员相对应的半场边线外活动。当裁判员向A处活动时，助理裁判员A2应在M与K之间的某一处，当裁判员向B处活动时，助理裁判员A1应在E与F之向的某一处。这种裁判方法，使球及助理裁判员处于裁判员视野内。

　　对角线裁判制度中裁判员、助理裁判员的跑位与配合

　　根据临场统计，一场势均力敌的比赛，裁判员活动距离一般达到6 000～7000 m。为了提高判罚准确率，裁判员不仅要跑得快、跟得上，还要善于选位，加大观察面。

　　(一)跑位要点 1.判距恰当

　　裁判员活动以球为中心，当双方队员短兵相接时，力求保持距球10～15 m距离。

　　2.速度要决

　　当某一方控制球，成死球或球在运行中，正是裁判员跟进选位的时机，做到反应快、起动快、跑速快。

　　3.选好角度

　　侧面是裁判员观察双方队员动作的有利位置，避免与队员重叠站位，以免视线被挡。观察角度常常比判距更为重要，当双方已发生接触时，不要盲目抢距离，而要抓观察角度。

　　4.人球兼顾

　　裁判员在观察双方队员争抢时，首先应注意球已经被谁或可能被谁先得到，重点注意对方队员的争抢行动，同时又经常将助理裁判员活动置于自己视野。在重点观察有球区情况的同时，随时抽空扫视无球区队员的活动，以及第四官员和替补席的情况。

　　5.静中观察

　　双方队员争抢时，裁判员应处于相对静止状态，左右移动，侧身观察，切忌在快速跑动中去观察。

　　(二)裁判员与助理裁判员的配合方法 1.赛前准备

　　裁判员、助理裁判员、第四官员，四人赛前要开好准备会，并提前到场(我国甲A比赛要求提前75 min到场)，检查场地、器材，收上场队员名单，检查队员装备(颜色、号码、护腿板、套袜、鞋钉、佩戴物、指甲、女队员的发夹等)，四人同时出席挑边等工作。

　　2.开球

　　裁判员在开球队一方中圈左侧外沿或开球队员左侧5～6m。助理裁判员则在每队倒数第二个防守队员平行处看越位。

　　3.球门球

　　裁判员在中线附近。助理裁判员则在罚球区线平行处看是否踢出区。

　　4.角球

　　裁判员在罚球区线的左侧区域选择自己便于观察的位置。助理裁判员在角旗后看球是否出球门线。

　　5.掷界外球

　　裁判员在与球出界地点大致平行处，距掷球点 15～20 m距离，重点注意上肢违例。助理裁判员则在掷球人附近以看脚下犯规为主。两人均可向队员示意发球地点。

　　6.球点球

　　裁判员在守门员与罚球队员之间左侧罚球区内。助理裁判员则在球门线上看进球。

　　7.任意球

　　(1)前场任意球：裁判员在进攻一方左侧便于观察犯规并能与助理裁判员保持联系的位置。助理裁判员则在倒数第二个防守队员平行的位置上。如裁判员看越位，则助理裁判员到球门线协助裁判员看进球。

　　(2)中后场任意球：裁判员在左侧前方球可能的落地点附近看球是否合理发出，看犯规等。助理裁判员到倒数第二名防守队员平行处看越位。

　　8.越位

　　在有传球进攻时，裁判员应注意看旗，如有越位犯规助理裁判员应在越位平行线处原地不动举旗示意。如有漏旗而进球，应坚持，待裁判员鸣哨后再举旗示意区域的远近。

　　9.球出界

　　球从边线、球门线出界，如是裁判员的近端以裁判员为主，如是助理裁判员的近端以助理裁判员为主。

　　10.球进门

　　(1)无争议时，助理裁判员延边线向中线处跑一段距离，裁判员鸣进球哨。

　　(2)混乱中，进球不明显的，裁判员要注意与球门线平行的助理裁判员的旗示。助理裁判员上举旗示意并再指向中圈，裁判员鸣进球哨。

　　(3)必要时，裁判员应征询助理裁判员的意见再做出最后的判决。

　　11.协作区

　　在此区内背对裁判员的犯规，以助理裁判员为主，先上举旗，鸣哨后再指向发球方向。

　　12.比赛时间

　　每半场的开球和最后3 min，裁判员应与助理裁判员及第四官员互相提示。

　　13.决胜期球点球

　　裁判员与第一助理裁判员的位置同比赛中的球点球一样，第二助理裁判员则在中圈负责管理双方队员。

　　14.突发事件

　　(1)裁判员视线外的犯规，助理裁判员应以旗示提醒。

　　(2)出现围攻裁判员或助理裁判员时，另外两人应快速到出事地点，帮助解围。并记住首先肇事者和参与者的号码。

　　(3)如有伤号，第一助理裁判员注意裁判员的信号，决定是否让医生进场并协助第四官员管理好替补席。

　　(4)出现红牌，第四官员以及第一助理裁判员负责管理被罚出场的队员，令其退出赛场及替补席。

　　15.换人

　　两个助理裁判员在死球时举旗示意，裁判员鸣哨，第一助理裁判员应在中线附近，协助第四官员换人。

　　16.赛后

　　同入场一样，三人到中圈处同时整齐退场。

　　(三)比赛进行中的跑位 比赛进行中的跑位是衡量裁判工作能力的重要方面，裁判员经常运用侧身跑、加速跑、后退跑等跑动方法。

　　1.图6-3-1中的AB线是裁判员的基本活动路线(也可以沿相应的另一条对角钱活动)，裁判员沿此线呈“S”形活动，斜线区是裁判员的主要活动区域。

　　2.球在中路向前发展，裁判员按基本路线，在球左后方活动。

　　3.球在右路向前发展时，不受对角线限制，向右内切，采取直线推进与平行移动方法，直线、跟上球势，保持良好到距;平行、选择有利观察角度。

　　4.球在左路向前发展，取位于球右侧后方，运用侧身跑动观察双方争抢情况。球向前传时，注意甩头看助理裁判员有无越位旗示。但球势向中路或罚球区发展，及时斜插到球的左侧后方，回到基本位置上活动。

　　5.快速通过中场，控制罚球区。球队由守转攻进行快速反击时，裁判员应与球路发展方向成一定角度直线跟上，快速通过中场，从侧后方观察双方的争抢。罚球区是双方争夺的焦点，每一个判罚都关系重大，裁判员及时到达有效控制位置，才能准确观察射门及队员犯规情况。对在前场的守方队员犯规，裁判员吗哨后应立即赶到犯规地点，这有利于控制比赛气氛，迅速恢复比赛。

　　6.善于让开球路。比赛进行中，裁判员被球击中或与运动员相撞的事例时有发生，应当尽量避免，使跑位既有利于对比赛情况发展及对助理裁判员旗示的观察，又不影响比赛。

　　犯规与不正当行为的判罚

　　足球比赛攻守转换快速，球路变化多端，队员争夺激烈，身体接触频繁。裁判员要不断调整与球的位置关系，力争好的判罚距离和观察角度，才能进行准确的判罚，而这又是控制比赛气氛、使比赛得以顺利进行的首要条件。在判罚犯规与不正当行为时，应抓好以下问题：

　　第一，鼓励勇敢顽强的拼搏精神，区分勇敢与粗野，目的对人的动作一般均属犯规，运动员为了完成某一技术动作甚至奋不顾身的行为是勇敢的表现。

　　第二，双方争抢时，看谁可能先得到球。先控制球和可能先得到球的队员一般不易犯规，应重点看未控制球和可能后得到球的队员的动作。

　　第三，掌握有利情况，尤其是当前锋队员突破，防守队员出现犯规但仍有利于进攻队时，不作对犯规队反而有利的判罚。

　　第四，抓开局。比赛上半时前一段的判罚是一把尺子，掌握好判罚尺度，使比赛既紧张激烈，又相互尊重。

　　第五，抓苗头。某些犯规、报复性行为或突发事件，很可能恶化比赛气氛，应及时制止和处理。

　　第六，抓罚球区判罚。双方门前争夺异常激烈，每一判罚都关系重大，要排除运动员假象的干扰，在看准情况前提下，果断作出判或不判的决定。

足球比赛规则教案

　　足球比赛规则教案，足球课件内容主要是介绍足球比赛规则有关方面的知识，足球的规则是有很多的，相对于其他运动来说规则是比较复杂的，以下看看足球比赛规则教案及相关资料。

　　足球比赛规则教案1

　　 一、课程简介

　　 (一)课程性质与任务

　　本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

　　 (二)课程教学目的及要求

　　 教学目的：

　　1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

　　2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

　　 课程要求：

　　1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

　　2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

　　3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

　　 (三)课程内容简介

　　 1、理论部分：

　　(1)足球竞赛规则简介。

　　(2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

　　(3)裁判员与助理裁判员的配合。

　　(4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

　　 2、技术部分

　　(1)裁判员的手势与哨声。

　　(2)助理裁判员的旗示。

　　(3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

　　(4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

　　(5)裁判员身体素质练习。

　　(6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

　　 二、课程教学总体安排

　　(一)学时分配建议表

　　课 程 内 容教 学 环 节

　　讲 课习题课实 验设 计

　　第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

　　第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

　　第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

　　总计(学时)32

　　 (二)课程考核方式

　　1、考核方式：论文

　　2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

　　 (三)推荐教材及参考书目

　　教材：《足球竞赛规则2021》，中国足球裁委会，人民体育出版社

　　 参考书目：

　　1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

　　2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

　　3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

　　 三、课程教学内容、基本要求

　　第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

　　教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

　　教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

　　教学难点：国际足联对前四章内容的决议

　　第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

　　教学目的：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

　　教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

　　教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

　　第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

　　教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

　　教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

　　教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

　　第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

　　教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

　　教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

　　教学难点：对上述判罚准确性的把握

　　第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

　　教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

　　教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

　　教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

　　足球比赛规则教案2

　　 《足球比赛》大班教案

　　 活动目标

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　3、培养幼儿团队合作的能力。

　　 活动准备

　　一个足球、两个球门。

　　 活动过程

　　 一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　 二、主体部分

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的.进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　 安全提示

　　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

　　 活动反思

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

　　足球比赛规则教案3

　　 《足球基本规则》教学设计

　　 教学内容：

　　 足球基本规则

　　教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点： 重点：学习足球比赛的基本规则

　　难点：足球比赛的基本规则

　　教学过程：

　　开始部分约7分

　　 一、 课堂常规：

　　1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务

　　基础部分 约27分

　　（一）慢跑 100 米

　　（二）徒手体操（4 节）

　　2、振臂运动

　　3、俯背运动

　　4、体前屈运动

　　（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

　　（四）请每一位学生依次练习，体会。

　　(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

　　(六)学生依次练习。

　　(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

　　（八）500 米放松跑。

　　学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿

　　学生练习，学生认真听讲， 学生放松跑

　　 二 、结束部分约5分

　　小结，下课

我参考《足球裁判法》:
发角球时，裁判员应在该罚球区内选择有利的观察位置，但要注意不要影响和干扰攻守双方队员的活动。因为此时罚球区内，特别是球门区，附近攻守双方队员人数密集。通常在裁判员一侧发角球时，观察位置应选在同侧球门区线与端线的交点外。这样便于观察角球是否出界和门前激烈争夺过程中的犯规，特别是便于判断球是否进门。在巡边员一侧发角球时，因双方运动员大都背对裁判员，加上人多重叠，因此裁判员应在对面罚球区角面对巡边员选择适当的位置进行观察。无论角球从哪边发出，巡边员都应站在角球区后面的端线延长线上，一方面观察球的整体是否放于角球区内，一方面观察角球发出后是否越出端线，同时应特别注意进球情况。如果在罚角球时，对方队员迫近9.15米距离内，巡边员也可站在距角球区9.15米的端线处，球发出后应迅速回到自己边线外的位置上。