最近，我在课余时间阅读福尔摩斯的书，因为我刚才讲了一些侧面的听别人福尔摩斯的检测过程，使神的形象，就像福尔摩斯一眼你在业绩思考之外。起初，我只是报道可疑的角度听别人讲，然后自己只是买了福尔摩斯真的要看看自己是什么神？当我翻开第一页开始理解当英雄福尔摩斯和他的搭档华生医生，让我觉得福尔摩斯惊人的洞察力和卓越的心灵有电，但福尔摩斯也有不好的习惯，如生活平淡的时间来给自己打针吗啡来缓解沉闷的味道，一旦当他将一个在家里坐在椅子上抽着烟强效集中自己的思想复杂的案件。还有一点是，他将根据现场烟尘罪犯停留时间判断，更戏剧性的是，当他想确认自己的判断，他想一个魔术师来伪装自己，有时候甚至他的搭档华生医生将无法识别。如“丑闻在波希米亚”我们亲爱的福尔摩斯就是利用这个神奇的身份从公共丑闻的国王，这也是他失败了戏剧性的女主角终于想到我们伟大的侦探大作中唯一的一次。
在这本书中有一个关键的人物是华生医生;他在阿富汗的英军士兵退役。当福尔摩斯和福尔摩斯成了

助理有效的理解。在某些情况下，也发挥了重要作用。
让我感到情况下，开始有什么困惑，旧衣服店的老板听自己的网店乡亲最多的就是“红发会”说：有一个红头发的男子留下的号码物业百万富翁需要一个红发喜欢的人继承了一笔，英雄的故事被认为是争夺继承这一可观的财富，为参加比赛的时候，他很幸运地成为继任者，该组织为他安排工作，每一天，只要按照要求完成工作，每星期要达到百磅的奖励。让英雄想不出一个好时机过了一段时间这个组织是一样的
会消失一样神秘失踪。但是，我们根据主人公的叙事大侦探福尔摩斯开始了他的侦察伟大的艺术，让他怀疑英雄店里伙计，然后观察古代服饰店和银行的距离的英雄，在那里，他去会见店里伙计们留下的痕迹软皱又有点朴实的判断店铺伙计和红发正计划将与他的膝盖在抢劫银行共同举办，最终的结果是福尔摩斯料想到像他们用来转移将古老的服装店古老的服装店老板挖的红发通过隧道通往银行金库，却无法逃脱的陷阱下，狡猾的狐狸猎人布。犯罪最终得到应有的惩罚。虽然这个人
福尔摩斯柯南·道尔是一个虚构的人物，但仔细观察，并有条理的分析，从霍姆斯的结论是正确的。当我狼吞虎咽地吃这本书时，我真的很佩服侦探福尔摩斯的方法，近期缺乏资金不得不买盗版书和一些精彩的故事没有写进去。我们也有时间去阅读它，当你阅读时，你会相信福尔摩斯料事如神，神机妙算的方式，如果你想有一个词来概括这本书，我不得不说：推理与证明我们改善工具。

《花潮》作者
李广田(1906．10．1一1968．11．2)山东邹平人。1923年考入济南第一师范后，开始接触五四以来新思潮、新文学。1929年入北大外语系预科，先后在《华北日报》副刊和《现代》杂志上发表诗歌、散文，并结识本系同学卞之琳和哲学系的何其劳。后出版三人诗合集《汉园集》，被人称为“汉园三诗人”。
1935年北大毕业，回济南教书，继续写了不少散文，结集为《画廊集》、《银狐集》。1941年秋至昆明，在西南联大任教。除散文外，还写了长篇小说《引力》。
抗战胜利后，他先后在南开大学、清华大学任教。1948年加入中国共产党。解放后任清华大学中文系主任。1949年全国第一次文代会，当选为文联委员、文协理事。1951年任清华副教务长。1952年调任云南大学副校长、校长。历任中国科学院云南分院文学研究所所长，作协云南分会副主席、中国作协理事等。
他是中国现代优秀的散文作家之一，先后结集的还有《雀蓑集》、《圈外》、《回声》、《日边随笔》等。
著作书目：
《汉园集》(诗集)与何其芳、卞之琳合集，1936，商务
《画廊集》(散文集)1936，商务
《银狐集》(散文集)1936，文生
《雀蓑集》(散文集)1939，文生
《圈外》(散文集)1942，重庆国民图书
《回声》(散文集)1943，桂林春潮社
《欢喜团》(短篇小说集)1943，桂林工作社
《诗的艺术》(诗论)1943，开明
《灌木集》(散文选集)1944，开明
《金坛子》(短篇小说集)1946，文生
《引力》(长篇小说)1947，晨光
《日边随笔》(散文集)1948，文生
《创作论》(论文)1948，开明
《文艺书简》1949，开明
《西行记》(散文集)1949，文化工作社
《散文三十篇》1956，作家
《春城集》(诗集)1958，作家
《李广田散文选》1980，云南人民
《李广田作品选》1981，外文
《李广田散文选集》1982，百花
《李广田诗选》1982，云南人民
《李广田文集》(1一5卷)1983-1986，山东文艺
《李广田代表作》1987，黄河
《阿诗玛》(长诗)据傣族民间故事整理，1960，人文
设计目标：
学习理解“炫耀”、“鼎盛”两词，并读通课文。在自主研读、自读自悟、诵读表达中领略海棠美丽与生机，提高学生朗读水平及语感能力。
设计重点：通过朗读感受花潮的美和无限的生命力。
估计难点：激发学生的想象力，感受海棠花如潮的气势。
第一板块：图文结合，引领积累，并扣题质疑。
1、同学们坐得很好，以最饱满的精神迎接我，我很高兴。你打算这堂课送份什么礼物给老师呢？（一个笑容、认真听好这堂课、好好发挥自己长处……）
2、老师也送给同学们一份礼物：展示花潮图片，学生欣赏……看了这么美的花，你能不能用四个字的词给她取个名吗？（繁花似锦、锦绣连天、花枝招展、婀娜多姿、千姿百态、竞相开放、各式各样）多美的名字啊！有这么一位作家，叫李广田，就以“花潮”为题写过这样的文章。
3、齐读课题：读了这课题，你有什么问题要问的？（这是哪里的花？这是什么时候开的花？为什么花如潮？这花是怎样的美丽？）会提问，就是会学习呀！
4、想不想解决这些问题？请同学们打开课文73页，（一）、自由读课文，把课文读通、读顺，难读的地方反复读；（二）、注意刚才我们一起提出的问题，看看哪些问题我们可以读懂，哪些问题没有读懂。好，我们开始读书吧！
第二板块：对话文本，梳理问题，初步感受文章的“花潮美”
1、课文读完了，你欣赏到了什么？
2、你又读懂了那些问题？（对于提些是不是，对不对，一目就了然，一读就清楚的问题，相对来说是价值不高；提呢？应该提些为什么、怎么样涉及面广一点的问题，就显得有价值一些的。）哪个问题最值得研究？
板书：（为什么花如潮？）。
哪个自然段直接写到海棠花？请同学门默读课文第四自然段，哪些句子能说明花如潮的？找到后认认真真读好它，并同桌相互讨论为什么花如潮？
第三板块：沉入文本，品析“语言美”感悟“花潮美”
1、交流研读句子：
向高处看去，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云望不到边际。
1）、这句话能体现花如潮吗？你们能不能一读就告诉我这花如潮的。
（你感觉我听出来了吗？我怎么听不出那是一片红云，倒像个姑娘拿着红丝巾在头上恍来恍去的！）
2）、再读。有点味道了，除“一片”与“望不到”，“密密层层”也应该是重点词。
3）、啊~一片红云是怎样的一番景象？（板书：一片红云不着边。）呈现红云般的花图片。
5）、让我们再次陶醉于这一片美丽、神奇的红云当中吧，齐读！
有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。
1）、这句话你理解吗？说说你的理解？
2）、有风花在动，可偏偏这个时候那风却停了，花又为何而动呢？
3）、联系生活：
（花香触动了繁花。）花香自有蝶飞来……
（花美因来游人，触动了花枝。）
（花美，陶醉了看花的人，看花了眼。）繁花似锦、漫天锦绣醉人心啊！
（花生命力，向外生长……）、你的想法很胆大，也很合理！
4）、联系上文：你很会学习，能够联系你的生活去学习，如果你能联系上下文去理解句子，那样你的理解会更深，更透！你们觉得哪个句子也可以说明无风花也在动呢？
在阳光照射下，每一朵花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
1）、说体会
2）、你们也是体会这句话吗？既然一样我们就不再体会了。把它读好来，好吗？
3）、谈谈应该怎么读？（句子语调应该越读越高，特别是“多少”与“翻腾”这两个词要强调出来，还应该要读出句子的气势来。）
昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山，现在是一个公园，就叫圆通公园。
公园在山上。有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。
后山沿路，有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹人注意，一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花世界。
这几天天气特别好，花开得也正好，看花的人也就最多。“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”，办公室里，餐厅里，晚会上，道路上，经常听到有人问答：“你去看海棠没有?…‘我去过了。”或者说：“我正想去。”到了星期天，道路相逢，多争说圆通山海棠消息。一时之间，几乎形成一种空气，甚至是一种压力，一种诱惑，如果谁没有到圆通山看花，就好像是一大憾事，不得不挤点时间，去凑个热闹。
星期天，我们也去看花。不错，一路同去看花的人可多着哩。进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开”。这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊，……都挽不住游人。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。人们坐在花下，走在路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了已经开败，“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，是的，是一条花巷，一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。可是，这些说法都不行，都不足以说出花的动态，“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是“花潮”好。古人写诗真有他的，善于说出要害，说出花的气势。你不要乱跑，你静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音，谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声，歌声，笑声……，这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的，可是，这个花到底怎么看法?有人走累了，拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。多数人都在花下走来走去，这棵树下看看，好，那棵树下看看，也好，伫立在另一棵树下仔细端详一番，更好，看看，想想，再看看，再想想。有人很大方，只是驻足观赏，有人贪心重，伸手牵过一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅。“天公斗巧乃如此，令人一步千徘”。人们面对这绮丽的风光，真是徒唤奈何了。
老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，有的甚至是绸衬衫，有的甚至已是短袖衬衫，好像夏天已经来到他们身上，东张张，西望望，既看花，又看人，洋气得很。青年妇女们，也都打扮得利利落落，很多人都穿着花衣花裙，好像要与花争妍，也有人擦了点胭脂，抹了点口红，显得很突出，可是，在这花世界里，又叫人感到无所谓了。很自然地想起了龚自珍《西郊落花歌》中说的，“如八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂”，真也有点形容过分，反而没有真实感了。小学生们，系着漂亮的红领巾，带着弹弓来了，可是他们并没有射击，即便有鸟，也不射了，被这一片没头没脑的花惊呆了。画家们正调好了颜色对花写生，看花的人又围住了画花的，出神地看画家画花。喜欢照相的人，抱着相机跑来跑去，不知是照花，还是照人，是怕人遮了花，还是怕花遮了人，还是要选一个最好的镜头，使如花的人永远伴着最美的花。有人在花下喝茶．有人在花下弹琴有人在花下下象棋，有人在花下打桥牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罢，报春也罢，梅花也罢，杜鹃也罢，都没有海棠这样幸运，有这么多人．这样热热闹闹地来访它，来赏它，这样兴致勃勃地来赶这个开花的季节。还有桃花什么的，目前也还开着，在这附近，就有几树碧桃正开，“猩红鹦绿天人姿，回首天桃惝失色”，显得冷冷落落地呆在一旁，并没有谁去理睬。在这圆通山头，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是这时候，大家都在看花，什么也顾不得了。
看着看着，实在也有点疲乏，找个地方坐下来休息一下吧，哪里没有人?都是人。坐在一群看花人旁边，无意中听人家谈论，猜想他们大概是哪个学校的文学教师。他们正在吟诗谈诗：
一个吟道：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”
一个说：“这个不好，哪来的这么些眼泪!”
另一个吟道：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”
又一个说：“还是不好，虽然是诗圣的佳句，也不好。”
一个青年人抢过去说：“‘繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开’，也是杜诗，好不好?”
一个人回答：“好的，好的，思想健康，说的是新陈代谢。”
一个人不等他说完就接上去：“好是好，还不如龚定庵的‘落红不是无情物，化作春泥更护花，，有辩证观点，乐观精神。”
有一个人一直不说话，人家问他，他说：“天何言哉，四时兴焉，万物生焉，天何言哉。桃李无言，下自成蹊。你们看，海棠并没有说话．可是大家都被吸引来了。”
我也没有说话。想起泰山高处有人在悬崖上刻了四个大字：“予欲无言”，其实也甚是多事。
回家的路上，还是听到很多人纷纷议论。
有人说：“今年的花，比去年好，去年，比前年好，解放以前谈不到。”
有人说：“今天看花好，今夜睡梦好，明天工作好。”
有人说：“明天作文课，给学生出题目，有了办法。”
有人说：“最好早晨来看花，迎风带露的花，会更娇更美。”
有人说：“雨天来看花更好，海棠著雨胭脂透，当然不是大雨涝沱，而是斜风细雨。”
有人说：“也许月下来看花更好，将是花气氤氲。”
有人说：“下星期再来看花，再不来就完了。”
有人说：“不怕花落去，明年花更好。”
好一个“明年花更好”。我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话：
春光似海，
盛世如花。

花潮》是一篇文笔优美的抒情散文,描写细腻,寄兴高远,写作技巧方面有下面几点特色:
题材实际:
李广田的散文大多选择平凡的题材,而且素材多源於生活中.本文题材实际,作者通过一些人物观赏云南圆通公园的海棠花,借著客观的对话,主观的联想,抒写出个人与大众的心声和感受,感情真挚动人.
善引诗句:
作者适当地引用了前人咏花的诗词佳句,加强了描写效果,也引用了哲理的名句,寄寓耐人寻味,使文章更丰满,更华美.
手法灵活:
作者差不多全篇写花,除多次用衬托手法突出海棠娇美外,修辞手法也运用灵活,例如:写花,运用了比喻,拟人,衬托等方法来写,也有从高低远近不同角度来写.同时透过静态,动态,视觉,听觉,嗅觉的刻画描写花和看花的人,反映花潮迷人之处,把「花天花地」的世界带到读者眼前.