一灯如豆，清茶半盏，轻捧起《阅读年选》慢条斯理的选检，想
找一篇附有浓郁
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诗韵的散文，可惜事与愿违，华丽惆怅的言辞今天
偏偏读不进，
再翻一翻随手拈了一篇简短的文章——
《没有一个坏孩
子》
。看一看吧！
整篇下来，
我深有感悟。
在天堂村小学迎来了一个不一样的客人，
他是来资助学生的，这个年轻人因为摔了跤，一瘸一拐的跑上小学，
说明了他的来意，校长高兴地合不拢嘴，挑出了十名好学生，个个品
学兼优，年轻人却皱起了眉头：
“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
当然，
年轻人有权利来选择资助对象，
他把机会公平的分给了所有的
学生。
三十个人里有十个能获得资助。
年轻人对于未得到机会的孩子
感到抱歉，
甚至眼眶里浸满了泪水，
他相信总有一天他会回来帮助这
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个孩子的。读到这儿，你或许有些疑惑，这个人真是奇怪，可谁又
知道，这个好心的年轻人小时也来自山区，他是个人人厌恶的差生，
可是一个老华侨给了他光明与希望，老华侨说：
“没有一个是差生，我
一样爱他们！
”
夜晚，
月光悠悠地匿藏于乌云中，
给浓稠的黑暗带来了一丝落寂，
夏日的高温也在这浑浊的世间点点晕开，
树木在路边左摇右摆，
仿佛
置身于烧开沸腾的开水里，
仓皇地挣扎垂泪。
我的眼睛里布满星点的
亮光，心中感叹：好华侨！传递了爱与希望给年轻人，年轻人传递了
爱与希望给孩子们！
在今天的大西部，
有很多感人的与爱有关的故事，
社会上的爱心人士献出自己的援助之手，帮助山区的孩子重新上学。

大家都应该知道老师会重用好学生吧，在老师眼里，好学生的成绩是优等的，也有一部分是中等的，但是下等生在老师心目中都是拉分数的“拖油瓶”。为了让下等生的成绩提高，老师一般都会让优等生来辅导。当然，我这个分数偏高的学生就被选上了。
我负责辅导是成绩最差的同学——王均。前几天我都是很认真辅导他的。但是一天，王均野蛮的对我说：“你他妈的臭婆娘，敢来管本大爷，不想活了是不是？滚一边去！”我肚子全是火，但我又不想对他发泄，如果硬管他，他就会打我；如果对他出气，那不就等于我承认自己是“臭婆娘”那岂不是天大的笑话！这时，有个同学说：“那你就别管他呗，把他放几天呀！”我也觉得有理，就想着几天不理他。
可好景不长，第三天，朱老师问我：“雯珏，你怎么回事？王均不是归你管的吗？怎么没见你去找他？”此时，我一肚子的委屈，想哭又哭不出来。之后，去找过他几次，他都是恶语伤人。唉！我真是好心没好报！当时，我就觉得当个好学生真是比登天还要难！
当然，我不想当好学生的原因还有许多许多，这只是其中之一罢了。说实话，我真的不想当好学生！所谓的“优等生”