勇敢的小老鼠读后感
今天我读了一篇好故事叫《勇敢的小老鼠》，这篇文章让我明白了一个道理:“遇事要勇敢地去面对。”
故事说得是：在一个山崖上一只老猫把一只老鼠困在一个木板上,而老鼠就鼓足了勇气终于从老猫的视线下逃脱了。
我们应该学习老鼠遇事不紧张，勇敢地去面对。在我们的生活中，也常常会遇上困难。比如：我在做暑假作业的时候，遇到几道难题，尤其是《动脑筋》题和一些“选做”的题，对我来说，实在是太难了。我很为难，费了半天劲也解不开，感到非常苦恼，只得去问姥爷。姥爷教育我：首先要克服畏难情绪，勇敢地面对困难；接着帮我分析题意。比如，“把1～9九个数字分别填入五个圆环里，使每个环里的和相等”那道题，姥爷提示我应该按照从大到小的次序，进行尝试，比如9＋2；8＋3；7＋……，顺着姥爷分析的思路，我用心去思考，终于把难题解开了！当我把难题一道道解开的时候，心里有一种说不出的愉快。就像打了一个漂亮的大胜仗，别提心里有多么痛快！还有“记帐员把小数点点错了一位，结果账面多出了10元3角5分”的难题，姥爷提醒我首先要下定解决难题的决心，然后多动动脑子，一种办法解不开，就想想另一种办法。结果，就用设x的方法，那道似乎很难的题很容易就解决了。一道道难题迎刃而解，我的心里就像大热天吃了一个冰糕一样爽！真是爽歪歪！
我们以后遇见危险或者困难不要慌张，实在没有解决办法，求助于别人也是可行的一种办法，当然不能自己不动脑子 光依靠问别人，就像有的同学，遇到问题一点脑子都不动，没等自己想一想，就去问别人，也是不对的。我希望大家学习故事中的小老鼠鼓起勇气面对强敌的精神！

老鼠它们要看电影，可是它们在路上拖拖拉拉，一直拖拖拉拉到电影结束，我们要知道每项任务都要快速完成。而不能像老鼠它们那样拖拖拉拉，这样才不会等到电影结束。

今天，我在六年级上学期的语文书上看到了一篇这样的文章，我觉得很有创意，这篇文章是这么写的：
　　致老鼠
　　我喜欢你们——
　　一双机灵的眼睛，
　　粉红的耳朵。
　　虽然爱做坏事，
　　可我还是喜欢你们。
　　如果我到了你们的王国，
　　一定要你们
　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
　　还要教会你们
　　自己劳动，
　　做事不要偷偷摸摸。
　　我还要给你们
　　介绍个朋友——
　　它的名字叫猫。
　　你们看到这篇课文的题目后一定非常奇怪，老鼠有什么写的，而且还是给老鼠的信。读了这篇文章后会让人觉得这个作者很有想象力，一只小小的老鼠都能让人觉得好像一直真的老鼠蹦出来了。
　　作者通过这篇文章写出了对老鼠的坏毛病改正的方法。而且我们都知道猫和老鼠是天大的死对头，而作者还要让猫和老鼠成为好朋友，有人一定会说，怎么可能？竟是乱写的。而我却觉得作者这么写非常好，作者这样写不仅写出了动物之间的友谊，而且还写出了自己对猫和老鼠是死对头的看法。
　　读完这首诗我觉得作者能把一只小小的动物当成文章的主人公来写，也可以体现出作者的想象力丰富。
　　以后我也要用生活中的事物作主人公来写诗，你们就等着看我写的诗吧！

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
写读后感一般应做到三点：
1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.
2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.