列车上的偶然相遇读《列车上的偶然相遇》读后感
列车上的偶然相遇列车员查票，而且还是位漂亮的美女列车员，在递交车票时我轻轻捏

文道相生育良才——教《列车上的偶然相遇》一点体会
赵中娥
早在两千多年前，韩愈就提出了教师的职责为传道、授业、解惑，在教学实践中，如何实现教书育人是我们每位教师应思考的一个问题。有时我们总抱怨学生的素质太差，如有的学生上课总是要开小差，没有认真学习的态度；有的学生做作业没有耐心，虎头蛇尾；有的学生字写得非常潦草，难以辨认等等。如何提高这些学生的素质，改进他们的学习态度和习惯？如果只是简单的说教，既要花不少时间，又收效甚微，而我觉得从学生实际出发,寓德育于语文教学中，这是一个很好的办法。
本学期高二课本中有一篇课文叫《列车上的偶然相遇》，讲的是一个刚解放的黑奴的儿子，即作者的父亲西蒙，面临失学的危机后，无奈之中去列车上当服务员，与《星期六晚报》的出版公司的退休了的总经理博西先生相遇。父亲的认真、不马虎的工作态度获得了博西先生的好感，父亲得到了他的资助，从而改变了人生。这个故事我觉得是一个很好的教育学生的素材，尤其是平时对学习敷衍了事的学生是生动的教材。于是我设计了一系列与之相关的问题，如这是一次怎样的偶然相遇？博西先生是一个怎样的人？为什么要帮助我的父亲西蒙？课文从哪些方面写父亲的认真、执着？然后一一讨论这些问题，尤其是我重点分析了文中有关我的父亲的一些行动的描写：父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。强调指出这是父亲工作认真负责的具体的表现。而“极为规范”这四个字突出了这种精神。分析完后我再归纳文章的中心：人生的价值在于认真、执着和不马虎。然后补充名言警句，如自助者天助，机会总是偏爱有准备的人等等，加以佐证，学生听了之后，显出了信服的神色：有的点头赞同，有的说是。为了更好地教育学生，我进一步启发学生学习了这篇文章后有什么启示？要求围绕文章的中心谈谈自己学习生活中的一点感受。学生们纷纷谈了自己的体会，有的讲自己上课总是注意力不够集中，所以学习成绩比较差；有的讲自己的字写得太难看，是不够认真的表现；有的讲平时对自己要求不高，只图速度快，作业很马虎，学了这篇文章后，觉得在学习上也应当有认真和执着的精神，只有这样，在学习上才能取得的进步。听完这些话后，我进一步启发学生，实际上我们做任何事，都应当有认真和执着的精神，这样我们才能把事情做得更好。最后，我布置了这样的作业：写一篇读后感，根据自己的实际情况，写300字左右的体会文章。第二天，作业交上来了，尽管是第一次写这样的文章，但是，还是有许多同学写很认真，写出了自己的真实的感受。例如，有一个女同学是这样写的：我不是特别的聪明，但我相信我只要认真了，努力了，也会像作者的父亲一样有杰出的表现。在学习上没有克服不了的困难，我一定不会辜负父母和老师的期望，以西蒙为榜样成为一个有学问、受人尊敬的人。还有一个平时作业马虎的男生工整地写道：我们做事难免会遇到困难，而关键的是你怎样去面对，怎样去克服困难，我们一定要向西蒙学习，学习他的锲而不舍持之以恒的精神......
可见，我们学生学了这篇文章之后是有所启示、有所感悟的，许多学生的不良的学习态度和习惯有所触动，有所进步。这堂课达到了预期的教学目的。而从这堂课的教学设计和教学实践，我也有所感悟，就是我们的教学应当尽可能地从学生的实际出发，要脚踏实地，解决学生的实际问题，只有这样，才能取得良好的教学和教育效果，教师才是学生的真正的灵魂工程师。