根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。工会要充分利用工会平台，通过开展生活救助、医疗救助、金秋助学、就业培训、就业介绍等，不断提高困难职工的生活和工作水平，为创造和-谐社会奠定基矗
?三、要准确把握科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题，科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。就全面、协调、可持续发展的要求而言，造成许多现实问题与矛盾的原因固然不少，但关键的一点还是市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。因此，对好的制度要完善发扬，对不利于工作开展、或明显不适应于当前工作的制度要改正完善，对工作中好的作法要及时总结并建立制度。
?四、要准确把握科学发展观的要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和-谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。统筹城乡发展的实质，是促进城乡二元经济结构的转变;统筹区域发展的实质，是实现地区共同发展;统筹经济社会发展的实质，是在经济发展的基础上实现社会全面进步，增进全体人民的福利;统筹人与自然和-谐发展的实质，是人口适度增长、资源的永续利用和保持良好的生态环境;统筹国内发展和对外开放要求的实质，是更好地利用国内外两种资源、两个市场，顺利实现中国经济的振兴。
?五、要准确把握科学发展观的关键。深入开展“学习实践科学发展观”活动，关键在“落实”上下功夫。主要看“三个有没有”。看看自身有没有真正树立又好又快发展的理念，有没有真正落实又好又快发展的措施，有没有真正取得又好又快发展的成效。要紧密结合思想和工作实际，认真剖析在思想、能力、工作和作风方面存在的问题，真正使学习讨论的过程成为统一思想、提高认识的过程，成为转变思维方式、改进工作方式和领导方式的过程，使“大讨论”的成果最终体现到推动经济社会发展、推进和-谐社会建设、加快实现崛起的实际成效上来

学生手册读后感，
照常理，老师是不会让学生写这种玩意的。
应该是老师自己要写的吧，
那要说——学生手册评价。
开头就应该写：该学生团结同学，乐于助人，遵守纪律，尊敬师长之类的。
然后就是对该同学的大略感觉，适当的加以表扬，
有什么缺点的尽量委婉的批评一下，再写再接再厉的。
我是这样帮我的班主任写学生手册的，差不多都会背了……