观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。

读《鲁滨孙漂流记》有感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！

足球运动,对于很多人来说只是一种娱乐方式,但对于有的人来说则代表着一种精神力量。在电影《破门》中,故事中的孩子们便是以足球为精神象征,因为足球代表着梦想、友情与团结。这部影片用平实的语言,以一位老师到山区教学为主线,将镜头深入到了山区留守儿童的学习与生活,讲述了关于“同一个足球,同一个梦想”的温暖故事。哪怕这里地处偏远,没有好的足球,没有好的球场,孩子们甚至都没有参加比赛的队服,但重要的是:他们那无比纯净的内心无疑会感染每位观众,会让人有一种久违的亲切感。
　　故事是从一位下乡到山区的数学老师喜哥讲起。他本可以去更好的学校,教更好的学科,但他却来到了贫穷的新明小学,决心教看起来并不重要的体育课,这让校长很不理解。不过随着他的到来,孩子们的天性得到了彻底释放,他们还组建了足球队,每个人都有了如上校、坦克、机关枪这样的“花名”,并逐渐展现了自身鲜明的性格。显然,这位喜哥的教育方式成功了。从某个角度来说,是喜哥让这些孩子在应试教育的环境下,难得地拥有了独立性格,找到了快乐的源泉。这样的情节,也是为人父母的我们,以及教育工作者们需要思考的问题。
　　作为一部关注儿童成长的电影,要塑造出性格鲜明又立体鲜活的儿童形象并不简单,毕竟这些孩子不是专业演员,缺少对于人物的掌控与塑造力。但看完这部电影后,我发现这种担心完全是多余的,因为影片中的每个孩子都给人留下了深刻的印象,巾帼不让须眉的桑果、意志顽强勇敢的小钢炮、思路清晰的队长上校……这些孩子用最真实的状态,最自然的方式,将一个个处在山区的小学生形象生动地呈现了出来。无论是台词,还是表情,亦或内心情感
　　的传达,都做到了浑然天成,让人看起来他们仿佛就是自己上小学时的同学,非常地引人共鸣。
　　从故事上来说,这又是一个关于成长与励志,梦想与感恩的故事。虽然我们从小就在学《思想品德》课,在听老师和父母讲着各种道理,但那时却从没有机会去实践,而足球就成为了这些孩子实践的方式。在足球场上,他们学会了团结、学会了信任、学会了大气与尊重。哪怕初次出征比赛就以失败告终,但他们却意外地得到了校长颁发的奖状,自此这群孩子开始实现了自我蜕变。重要的是,足球还带动了他们的学习,因为喜哥规定要参加比赛文化课成绩必须过关,这从侧面又激励了他们在学业上的进步与成长,不得不说喜哥真是一位伟大的人民教师。
　　这部电影的将于5月11日上映,这是特殊的一天。要知道在10年前的第二天,正是5.12大地震的时间点。所以,这部《破门》不仅是一部关注孩子成长的影片,它更是一部致敬生命的作品。在影片中,当地震来袭,上校、坦克的父亲,喜哥的儿子均不幸遇难,而小刚炮为了先让桑果得救,为了拿上废墟中的足球导致了他在地震中失去了双腿……在这种天灾下,这里的人得到了解放军与志愿者们的救助,这里的孩子们接受了一种生命的洗礼,又一次实现了自我成长。这种成长,使他们的内心深深地扎在了这片热土,并决定将一生奉献在这里。
　　这里的人,喜哥、小钢炮、上校等,他们无疑都是值得我们铭记与学习的。据说,这个故事是根据以四川绵阳安州区迎新乡小学足球队为原型改编,所以我们更应该去支持这部电影,还可以带上你的孩子一起去看,让下一代也去感触这段用生命谱写的成长故事。
　　篇二
　　四川方言应该是属于带有南方口音的北方语言系,在语言表达方面来看是具有风趣幽默的效果的,同时又容易让全国各个地域的人理解。像此前有过不少经典电影都用了四川方言作为主要的语言,比如《疯狂的石头》《火锅英雄》《追凶者也》等,也有不少明星还会为了出演影视作品专门去学习四川话。
　　5月11日将要上映的电影《破门》,就是相比前面提到的影视作品中呈现了更多的四川方言,男女老少,尤其是还在上小学的孩子们,都说得一口地道四川话。虽然《破门》不是喜剧电影,但是因为讲述的是四川地区的故事,并且所有演员一律都用四川话来对话和表达,这种神奇的语言体系本身就自带一些幽默并且轻松的效应。
　　与此相对应的是,《破门》本身讲述的故事,是以四川绵阳安州区新乡小学足球队为原型的真实故事,主要讲山区小学一支足球队的学生们通过足球训练,获得了毅力、勇气和坚持,最后改变了人生的故事,整体是一个非常励志又暖心的故事。看片中的小孩子们踢球,每一个孩子都具有不服输的精神,客观因素是源于足球教练循循善诱的引导,其主观因素则是因为这一群孩子,因为生活在山区,从小没有过太好的生活,但是每个人的内心都是刚毅的,无论是学习还是踢球,他们都会给自己设置目标,并且具备势必要达成的信念。
　　看到片中的孩子们,的确是很欣慰又感动。这与我们当代城市中的孩子们是多么的不同。如今随着社会的进步,生活水平的提高,尤其城市里的孩子们从小就开始养尊处优,因为家庭条件优越的缘故,大部份的家长也更容易溺爱孩子,使得很多小孩子从小便生活在象牙塔里,哪怕摔了一下也会让家长心疼不已,就更别提其他的艰难困苦了,更是没经受过了。
　　对比《破门》中的孩子们,从小没那么娇气,所以也塑造了他们天生牛犊不怕虎的精神,就连小女孩也敢于冲上球场踢足球,甚至是当一个至关重要的守门员。虽然小女孩相比小男
　　孩没那么多力气,可她是勇气和不怕苦不服输的精神,却是超越了大部分人。虽然故事讲述的是踢足球的那些事,但通过这样一件看似简单又平凡的事,很多人可以看到从小就开始培养的品质和精神,是会一生都受用的。
　　也因此非常推荐这部《破门》,推荐给有孩子的家长带上孩子一起看。可以看到励志和温暖,也可以看到踢足球就如做人,不是说孩子们从小非要踢足球,而是说在踢足球这过程中,每个孩子的心里的变化,对自己的挑战,对团队的协作凝聚力,对教练的教诲背后更深层次的思索……其中有太多值得现代的小孩应该学习的品质。
　　篇三
　　没有繁复的人物关系和故事线索,也不走“狗血式”煽情之路,更无大牌明星演员来参演。但观看《破门》,给人的感觉却是妙趣横生、惊喜连连、期待值不断膨胀的过程。这部足球题材的剧情片看似普通不出奇,却包含着少儿的成长蜕变、励志追梦,以及对社会关怀真诚感恩等诸多内涵,故事则在平白自然朴实的手法中娓娓道来。
　　虽然故事讲述一支山区小学足球队的学生们如何通过足球改变人生。但第一主角却是一个山村教师。电影开篇就展示了人到中年的喜哥,放弃在中学任教的机会,来到地处偏远、条件简陋的新明小学。他的到来,不仅填补了学校没有体育课的空白,也唤起孩子们踢足球的热情。一个破旧的足球构成观察视角。这个拟人的“我”不时用言语旁白,来表现人物的心境。这种特度的设计安排,让片子具有一种自然活泼的表现形式。
　　整部电影进展松弛有度。从组建足球校队到选拔队员,从建立河滩球场到魔鬼式训练,从刻苦备战到初次比赛失利,剧情随着校队经历的延展开来。细腻却不单调的生活细节映现着喜哥与孩子们的相处。他那可亲可爱的形象逐渐丰满。其与家人、校长、孩子们交流互动
　　里,无数的笑料潜藏其中。他因喜欢二战电影用军衔与武器名字来给队员命名,孩子们嬉闹时说话时的童言无忌,很多情节都可逗人开心一笑。
　　故事中的校队是男女混编而成。影片成功塑造了一群个性鲜明的孩子形象。他们那特殊心理真实,也细致的呈现了出来。他们都在借助足球,来显露对梦想的追逐,不断克服困难、挑战自我。在所有队员中,侧重于表现一男一女两个队员。男生坦克贴着山村留守的标签,家庭温暖缺失到其性格孤僻叛逆不合群。女生桑果极有个人主见,执意参加球队。而喜哥的言传身教,他妻子的呵护备至,让坦克逐步融入集体、桑果逐渐成熟。这在间接地传达着对留守儿童的温暖关怀,以及对孩子个性的保护性培养。
　　尽管影片没有特别复杂的戏剧性,但却感人至深又情趣盎然,让观众随着片中饱含情感张力的情节,时而唏嘘时而开怀。一场突发的大地震让队员有伤有亡。而人与人之间在灾难的真挚情感,表现的淋漓尽致。当上校被废墟掩埋时,获救的桑果用唱歌鼓励其生存的意志。遭受丧子之痛的校长与看到学校被毁的校长,在夜晚交谈的段落,看来更是催人泪下。前者决心要教体育的初衷不改,后者在几十年来的教学不悔,都是在向山村学校的教育工作者在进行致敬。
　　结尾段落,重组的新明小学校队,终于在比赛时完成了破门,且在踢点球中战胜对手,一众师生走出阴霾获得了新生。而片里“破门”的概念并非是简简单单的进球,而是如何用勇气来战胜自我。综合而言,影片兼具可看性与艺术性,不像普通商业片那样强调剧情的压迫感和故事的反转,却承载着温暖的气质,传递着积极向上的正能量,有着不可忽视的现实价值,足够引发人们对生活的思考。