读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的[1]启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
例如：
《昆虫记》读后感
　　今天，我读了法布尔所写的一—《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨着，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
　　法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。
　　法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
　　我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。
　　读过《昆虫记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

在学校开展的“读好书”活动中，我读了《红岩》这本书。《红岩》描写的是解放战争时期，在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与敌人进行不屈的斗争。虽然最后他们大部分人都牺牲了，但他们的精神激励了无数的革命同志坚持到了最后的胜利。在这本书中我认识了一位伟大的女性：江姐。她面对老虎凳、钉竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径。她的英雄事迹深深激励着监狱中的革命志士。我还认识了可怜的“小萝卜头”，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良身体很瘦，头显得特别大，所以狱友们怜爱地叫他“小萝卜头”。虽然小萝卜头那样小，但他却一点也不惧怕敌人，他一直担负着为狱友们送信的任务。人们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国共产党。他们甚至在狱中悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的国民党特务，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也没有放过可怜的“小萝卜头”。看完这本书，“小萝卜头”那大大的眼睛一直晃在我眼前，江姐的声音时时回荡在我耳边，我深深地被他们的英雄气概感动着。在他们面前，我显得那么渺小而惭愧。他们为革命，为国家的解放献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？'

前段时间在报bai纸du上看到这样一则消息：湖南的一位政zhi治课老师在给学生做dao报告时，问学生为什么而读书？学生做出了各种各样的回答，但这位老师对学生的回答都不满意，最后他提出，学生读书的目的并不复杂，大家之所以认为不好回答，是因为学生在现有的教育体制下，把问题想的太复杂了。他说，读书什么也不为，就为自己将来能挣大钱，娶美女。这个回答令在场的学生十分不解，被媒体报道出来以后，也引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。提及这样一个话题，我们似乎很难回答。我们都在努力地读书，可是我们真有些不知为什么读书？真的是为了挣大钱，娶美女？我想不然，如果真是为了这样一个功利性的目的，那么真是如清人黄景仁所说：“百无一用是书生”。我们身边不是还有许多没有读过什么书的老板、老总吗？这样功利性的目的也许不是我们读书的真正理由。也许在我们内心有这样的想法：爸爸妈妈让我读书的，读书是为了今后能找到一份体面的工作，有一份可观的收入。正所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“功成名就，封妻荫子”，千百年来，这是多少寒窗贫儒为之终身奋斗的理想，既有相对稳定的工作，也断断不是为了这些。“大江歌罢掉头东，遂灭群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这是少年周恩来负笈扶桑时一番话，为中华之崛起而读书，也许我们还没有那般豪气干云。正如一位哲人说的，“不为无为之事，何以遣有涯？”这是一种超脱，一种境界，也许我们目前还达不到的。记得刚读小学一年级的第二天，我就打算不再去上学了。因为在学校要做作业，上课要发言，表现不好丢掉面子，表现差点受批评，规矩很多，管理严格，哪像在家轻松自在，无忧无虑。就这样在家“呆”了一天，没小伙伴陪我玩，下午小伙伴放学后还津津乐道地谈论起学校里发生的事情。这下我可有点急了，想想自己可能有很多有趣的事没听到，有很多知识没学到，别人比自己知道得多了，他们的快乐让我羡慕。另外一下午没人陪我玩，爸爸妈妈还责备我，我真像个傻瓜，真是有些后悔莫及。我可怎么？第三天，我在父母的鼓励下上学去了，在我读书的十一年中，从未请过假。那么是什么激励我认真读书的呢？我为什么读书呢？我为好奇而读书。为什么小朋友们都读书呢？

1.
《柳林风声》读后感
今年寒假，我看了许多课外书，其中一本我特别喜欢，百读不厌，它的名字就叫《柳林风声》。现在我就来给大家介绍一下。
《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，本书是他当时为六岁儿子编写的故事。柳林风声，顾名思义，这本书就给我们一种很神秘的感觉。大家都知道树林是很神秘的，风声就是指在其中发生的一系列故事，在神秘的柳树林中会发生什么样的故事呢？
故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。他的朋友有：热情好客、胆大心细的水老鼠；老谋深算、狂妄自大的蛤蟆；运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。随着一个个有趣故事的发生，它们之间的友谊也日渐加深了。通过阅读，我充分体会到了田园风光的美丽、恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福。
这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也是数不胜数，下面我给大家讲述几段。
“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如水老鼠的家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如狗獾家宽敞。可是，你知道吗？那是我的家，我亲手创造的家啊！”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。别人的家再好，那也是别人的，自己的家才是永驻心头的小屋啊！
“他的双眼里透着父亲般的慈爱，一只鹰钩鼻子显示处他的威严。长着肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握着牧神排箫，有着帝王般的宽容和气度。”这段与上面的描写有所不同，它用了许多形容词，让人有身临其境的感觉，仿佛这位牧神就在眼前。
看了这本书，我感慨万千。仿佛自己就是那只多愁善感的鼹鼠，有着丰富多彩的童年生活。但长大以后呢？我会不会变得越来越死板？所以的事会不会都深深记在心里而不肯表达出来呢？长大以后也许再也体会不到童年的乐趣了，我不想失去现在的这份快乐、这颗童心！
2.
柳林风声依旧，自然生活依然……
读了《柳林风声》这本书，着实让我感动了一把。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、癞蛤蟆等朋友们的友谊的故事。
《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的獾，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。鼹鼠是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的癞蛤蟆靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。
这篇文章把我们带到了这个无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆。但唯一不同的是，这个树林里少了点什么东西，实际上又让我们感受到了些什么，细细品味我们就可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，这就是友情。
这篇文章把我们带回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英国式的和平安宁的乡村生活和温暖的家庭氛围，让我们随着这些可爱的动物们感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的气氛描述的详尽而又温馨，让我们在营造的家的氛围里再次感受到了细小温馨的爱的故事。
也许《柳林风声》本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来。实际上柳林就是柳树林，而风声就是这些动物们发生的一系列的故事所组成。
如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”！

前段时间，我读了一本书【钢铁是怎样炼成的】，里面的人物深深地吸引了我。这本书主要讲保尔-柯察金的故事。保尔-柯察金有着纯洁；高尚的道德品质，他渴望爱情，但有时又不够勇敢，不敢向爱的人表达自己的爱意，只是自己一切力量和全部生命都奉献给建设新世界的伟大事业，他只是一个平凡而又伟大的英雄形象。读了这本书我们应该学习保尔-柯察金的坚强不屈自我要求上进的精神。保尔-柯察金在自己双目失明；双腿残疾的情况下宁愿为了自己祖国的人民付出自己的一切，他的性格坚强，在敌人面前坚强不屈，和敌人进行坚强的斗争。这几种精神值得我们大家学习。