粗线条提炼、把历史写薄,都需要“大言”,需要俯瞰历史的气度与指点江山的魄力.然而问题的另一面是,对象越大越难以把握,因为你必须具备更完备的知识框架和足够的文化存量,这就为“大言者”设置了越加弘博的前提条件.而与宋代以前的情形不同,在21世纪这个知识爆炸的时代,任何一个学者都是狭陋的,都不可能实现知识的全覆盖.能做的只是：在自己熟悉的领域里概括,否则会时而显露知识的罅隙,留下硬伤.举本文中的一个例子：说南唐李后主在亡国被俘押解到汴京之前,“从政远不及吟咏”,事实上李煜在汴京仅生活了两年即死去,他的词作主要还是此前创作的.当然,被俘至宋使他的心境发生重大改变,他那些情感深挚的代表作得以产生,但这不等于他此前没有吟咏.而且还恰恰相反,或许正是由于南唐词人们,包括李璟、李煜父子,终日只知道吟咏风花雪月,才造成了南唐的迅速灭亡.至于文中把词说成是“这个倒霉皇帝所奠定的那种文学样式”,就不仅完全忽略了词体发展始于隋唐兴于五代所走过的漫长路途,一笔抹除了从李白、温庭筠到冯延巳和《花间集》的众多词体探路者,也割断了文脉.意识到“大言”之难,为我今后从学设置了警惕的路标.
　　然而当我从“文脉”的本意在于“脉”出发,品读完了余文以后,却惶恐地感到,或许是我错误地理解了余先生对于“文脉”的定义!人家原本不是把“文脉”解释作“文学衍生”的脉络或脉搏,而应别有他意,否则不可能出现我上述那么多问题.原来问题的症结点在于余先生强调的是“等级构成文脉”.原来他不是在文学的长河里搜寻鱼群迁徙的痕迹,而是在比较哪条鱼最大!梁山泊英雄排座次、大学排名录、富豪榜是世俗爱好的做法,用在文化上自然也可区分大树与细草,但却与文脉无关.你完全可以在文学品相上区分等级,例如把先秦诸子分成孔子、孟子为第一等级,老子、庄子为第二等级,韩非子、墨子为第三等级,别人也可以见仁见智地作其他区分,但你却无法把文脉分成等级.尽管你可以说文脉到了唐朝呈现得最为旺盛,因为有了李白杜甫王维白居易李商隐杜牧,你却无法说唐朝文脉的第一等级是李白杜甫、第二等级是王维白居易、第三等级是李商隐杜牧……
　　当以文学人物的“吨位”为坐标来排序时,恰恰是舍弃也就割裂了文脉.

我是一条蠢驴吗?读后感
一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。

《青铜葵花》的作者是中国第一位获得国际安徒生奖的作家——曹文轩。
这本书是四年级必读课外书，因为四年级语文课本有篇叫《芦花鞋》的课文选自这部小说。
曹文轩简介：
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村。北京大学中文系教授，中国作家协会主席团委员，国家统一语文教材主编之一。主要长篇小说有《草房子》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》、《蜻蜓眼》等。创作并出版绘本《飞翔的鸟窝》、《柏林上空的伞》等五十余部。出版学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象调查》、《小说门》等。出版《曹文轩文集》（19卷）。百余种作品被译为英文、法文、德文、韩文、丹麦文、俄文、意大利文等文字。曾获全国“五个一工程”奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、中华优秀出版物奖、国家图书奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、北京市文学艺术奖等重要奖项七十余种。2021年4月4日获得国际安徒生奖，是中国获此殊荣的第一人。
国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜评价他：“曹文轩，用诗意如水的笔触，描写原声生活中一些真实而哀伤的瞬间。”
《青铜葵花》简介：
这部小说主要讲述了主人公葵花的故事。一个特别的机缘，让7岁的城市女孩葵花，和乡村女孩青铜成了兄妹相称的朋友。但是，葵花12岁的那年，她被命运召回了城市。从此，青铜遥望着芦荡的尽头，遥望着城市的那个方向……
在小说的最后，还有《美丽的痛苦（代后记）》，里面是叙述着作者真正想表达的愿望——让人世间没有享乐主义。
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