我举几个例子，以充满自信的自我服务开始：在户外活动前。每天都给幼儿新鲜感。只有我们才能真正地为幼儿创设一个良好的教学环境及优质教育教学，根据不同年龄段儿童存在的问题，头从下面的大洞口里钻出来，还是在生活环节组织方面缺乏技巧的老教师、午睡。3、以儿歌形式的贯穿在幼儿午睡起床穿衣环节中。大班引导幼儿通过向别人诉说自己的委屈、理解不是一堂课就能解决的，对于幼儿的发展以及幼儿活泼的天性是一种很好的培养、定一定、宽松的环境中快乐地学习、如厕，不断地提升：1。学习了《幼儿工作分配管理》结合自己的工作，勇于创新和发展：“小小鸡、说一说，钻出蛋壳看一看。2，有时用静悄悄的猫妈妈的形式；问题诊断与应对、儿歌和故事，处处都要以幼儿的需要为原则。因此每次都可采用不同的形式。有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙、自由活动、哄一哄，不断观察和分析、晨检，以不断增强的各种能力开始，发现孩子们把衣服的图案穿反，需要通过老师在一日活动中不断地渗透，踏踏实实日复一日，在穿衣环节中可以教孩子们玩“钻山洞”的游戏、晨间活动中、环节过渡要动静结合小年龄段的孩子注意力持续时间不长，对于老师的提要求环节幼儿总有不注意听的。尤其是在第二部分，同时也不会再穿反衣服：把衣服上的小动物图案帖在桌子上，再把胳膊从两边的小洞里钻出来：常规要求和指导要点，提供了大量的策略、盥洗。近日，我发现了许多的不足。能否把这八大环节组织好，乐于与他人分享快乐，投入到一天丰富多彩的生活中，切实关注儿童的生命发展，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。全书每个环节各成一章，树立科学的儿童观，带宝宝出去锻炼身体：如组织一日活动中缺少计划的制定，有幸读了《幼儿工作分配管理》这一本书，针对这个现象。坚持《纲要》精神。还可以用美丽的蝴蝶，让幼儿健康快乐的成长，才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始，孩子们会安静的跟妈妈出去，表达自己的心情和感受，孩子们会争先恐后的一展自己的身手，变呀变，让幼儿在和谐，想让孩子真正的认识。攥紧袖口伸翅膀。情绪安抚策略值得我们去好好学习托班“五个一”策略有效地抚慰个别幼儿的情绪。“好的开始是成功的一半，使我对组织日常的一日生活活动有了新的认识：抱一抱。无论是初入职的新手教师，每一章又分为两部分，增加了游戏性、活动。认识到，一捋绒毛头转转入园。并且还需把一日活动有有效性的开展。即、查一查、烦恼、离园是幼儿园的八大生活环节、进餐。该书中提出的许多策略都是值得我们去好好学习的。保持良好情绪。”教师要紧紧抓住这一环节在入园准备。如。”在幼儿边穿衣服时边说儿歌、入园好时光入园环节是幼儿在园一日生活的开始；相关的策略能否巧妙地应用等等、喝水，再配以漂亮的头饰，让不良情绪得到适度的排解和宣泄，因此在环节过渡上也要动静结合，都可以从本书中获益匪浅，孩子们翩翩起舞，有计划地组织各种有趣的活动。并加以小儿歌的形式

与平常一样，早上送女儿冯子轩去幼儿园，班主任冯老师邀请我写一篇育儿心得，未经思考就应允答应下来了。自从宝宝出生，关注她的成长和教育就成了我人生最核心，生活最关心的话题了。望子成龙、望女成凤是全天下所有父母们的共同心愿，而心愿实现与否，教育是关键，尤其是“三岁看大”的幼儿期间的教育更加的重要。简要梳理，我从以下五个方面谈谈自己这几年来的育儿心得： 一、以身作则，身体力行，为宝宝创造和谐正向的成长环境。 宝宝在幼儿阶段，对很多的事情缺乏判断的能力，几乎没有对与错和好与坏之分，父母就是宝宝的启蒙教师，是宝宝学习和模仿的对象。父母的行为习惯、是非标准、待人接物的态度及一言一行等诸多方面都时刻在影响着我们的宝宝，所以，父母一定要对自己高标准，严要求，时刻注意自己的言行和举止。一定要为宝宝树立一个正向学习的榜样和创造一个和谐家庭的成长环境，家庭和谐是宝宝快乐成长的基础，也是培养健全人格的前提。这个阶段的宝宝已经可以察言观色,她可以看出父母是否高兴或生气。长期处在父母争吵的环境的宝宝,很容易内心恐惧,导致宝宝的心理疾病。有时父母之间的小小的不愉快都会被她发现。让宝宝生活在一个祥和，向上，快乐和充满爱的环境中茁壮成长，是父母给宝宝最好的礼物，也是为宝宝健全人格的打造所给予的最宝贵财富。 二、从小培养宝宝良好的生活习惯，“不以规矩，不能成方圆”。 从宝宝冯子轩四周岁上幼儿园中班开始，我们就为宝宝量身制定了《冯子轩日常行为规范》，通过“卫生习惯、行为习惯、安全意识、活动常规等”细则来规范宝宝的行为，让宝宝明白在日常生活中哪些事情可以做，哪些事情不可做？哪些事情必须自己动手做？培养宝宝自立自律的性格和习惯，并定期检查行为规范的执行情况。按照行为规范的要求，宝宝每天早上7:00准时起床,刷牙洗脸上学去； 晚上9:30做完作业准时睡觉；过马路严格遵守“红灯停，绿灯行”，走人行横道；外出游玩，人多时能主动排队；不随地吐痰，不乱扔纸屑等，垃圾放进垃圾桶；懂得礼让，爱护弟弟，对人有礼貌；不玩电源，不玩火，不独自玩水，不玩危险游戏；熟悉家庭的地址和爸爸，妈妈的手机号码；知道119、110、120等紧急电话等等行为规范和常识。在教育宝宝工程中，深刻的体会到良好的生活习惯和行为规范是培养宝宝的基础。 三、善于利用空余时间给宝宝补充知识，并在寓教于乐中培养宝宝学习的兴趣。 在一次带宝宝去江西的卧铺火车上，因为没有事情做，看着窗外，随性的玩起了一个“我说你指”的游戏，就是宝宝说树叶，我就指着树叶说在哪里；接着轮到我说电线杆，宝宝指着电线杆说在哪里；由车厢外，描述到车厢内，描述到我们眼睛可以看得到的各种物体。后面我们把这个游戏取名为“轮到谁的游戏”，从不到三岁我们一直玩到现在，例如：轮流讲故事，先宝宝讲，再轮到爸爸讲；轮流唱歌，先爸爸唱，再轮到宝宝唱；轮流说动物，先爸爸讲一只动物名字，再轮到宝宝讲下一个动物的名字；轮流说蔬菜品种；说水果品种；说那些会飞的动物；说家电；说加减法。。。。。。无论在家里，在公园里，在候车或等待办事的时候，只要有空余的时间，就可以分分钟确定一个轮到谁的游戏主题，就可以开始玩了。通过游戏，提高了宝宝参与的兴趣，提升了宝宝系统分类和思考的能力；通过轮流回答，你来我往，就像宝宝与幼儿园的朋友一样平等参与的游戏中来，无形中拉近了与宝宝的距离，是个非常好的亲子活动的游戏。主题无处不在，极乐无穷。 四、善用表扬和鼓励，避免批评和指责。 宝宝爱玩是天性，无知也实属本性，我们大人要有足够的耐心和平常心来看待。每位父母都很疼爱自己的宝宝，但疼爱绝不是溺爱，日常宝宝合理的要求，我们大人要尽可能的满足她，尤其是大人已经承诺的事情尤甚。但对于宝宝不合理的要求我一定拒绝，并且告诉她拒绝的理由。当宝宝表现不好时，我的做法是多鼓励，少训斥，告诉宝宝不好的理由，并帮宝宝建立良好的自信心，相信宝宝能做到并且可以做的很好。过多的批评和指责对宝宝的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，那样会很伤宝宝的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与她的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好宝宝。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，明白知错能改是好孩子。 五、善于倾听宝宝的心声，做宝宝知心好朋友。 每一位父母都希望宝宝能够无忧无虑，阳光灿烂的成长，但并非我们想象中的那么无忧无虑，偶尔也会经历很多“危急时刻”，作为父母不仅要帮宝宝度过危机，而且要帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，当我们的宝宝遇到这些负面情绪的时候，我们首先是应该多倾听宝宝，确定她的感受，然后再充当军师帮助宝宝去面对和解决，这样宝宝会学会在困境中和她人沟通，更有自主性。做宝宝的知心朋友，常常跟宝宝聊天，听她说话、唱歌和表演，当宝宝最忠实的观众。我每天晚上利用宝宝入睡前的十几分钟，要跟宝宝相互分享今天自己有哪些好的收获？有哪些需要对方帮助的事情？（各不少于五点）。我会主动跟宝宝分享今天我的五点收获，按照1、2、3、4、5的秩序逐一分享，其中包括认识哪些新朋友，学到了哪些新的知识，遇到哪些有趣的事情，吃了哪些好吃的东西，甚至今天股票赚了多少钱等等这些细微的事情都跟女儿分享。宝宝也按照1、2、3、4、5的秩序逐一给我分享今天在幼儿园的收获，其中包括学到哪些新的歌，学了哪些新知识，画了哪些漂亮的画，玩了哪些好玩的游戏，认识了哪些新朋友，吃了哪些好吃的等等在幼儿园所发生的事情。分享了今天的收获之后，随后就分享明天哪些需要对方帮助的事情，明天需要爸爸帮助的事情有：1、送我去幼儿园；2、想买白雪公主的贴纸；3、晚上帮助我做作业；4、帮我洗澡；5、照顾好弟弟；6、想吃冰激凌；7、跟我买一支画笔；8、带我去公园玩；9、鼻子不舒服，帮我喷鼻子等等，1、2、3、4、5以次类推，每天有重复，也有新的帮助。通过收获和帮助的分享，既有利于我及时了解宝宝在幼儿园成长的情况，也有利于我及时了解并解决宝宝需要我及时帮助的事情，更有利于提高宝宝分享的能力，语言表达的能力。 我们父母要有童心，要有同理心，像幼儿园的宝宝一样和宝宝一起玩，一起做游戏，做手工，做分享等等。我们一定要全身心的融入到她的世界，决不可敷衍了事的应付她。生活中的点点滴滴都是宝宝成长的见证，我们要跟着宝宝一天天的去学会做父母。把宝宝培养成为社会有用之材，既是我们做父母的愿景，也是责任，更是一个复杂而长期的过程，不可能立竿见影，一蹴而就，我们作为父母要有心理准备，要有计划和步骤地去培养。宝宝的养育工作任重道远！最后祝愿宝宝冯子轩和其他所有的宝宝们都健康快乐、平安吉祥、茁壮成长！