书中的大人国与英国相比是另一种社会制度，作者将它描写成一个理想的、有教化的君主政体，国王也较贤明正直，这反映出作者心目中的一种比英国社会制度更理想的社会制度。通过大人国国王对格列佛所描述的英国情况的批评，揭露出英国的社会制度绝对不像格列佛对国王所说的那样理想。作者借大人国的国王之口，尖锐地指出，英国所发生的一系列历史事件“只不过是一连串的阴谋，叛乱，谋杀，屠杀和清洗而已，而产生的结果便是贪婪，派系争夺，虚伪，背信弃义，残忍，强暴，疯狂，仇恨和野心。”充分暴露了所谓上等人物的丑恶本质。大人国国王对英国如此喜好战争也表示出极大的憎恶，这实际上也是作者借大人国国王之口来谴责战争带给人民的恶果。 布罗卜丁奈格国王是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识，性情善良，他用理智、公理、仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。在第一部中，对待格列佛的生活有些吝啬的感觉，但结合第二部，这种感觉就随之消失。
读完这本书以后，我特别喜欢格列佛这个人物。因为，他聪明善良，能够坚持自己的主张，并且在坚持的过程中，遇到困难能够控制好自己的情绪，保持心态，很快想出办法，读后感《《大人国与小人国》读后感》。我在学习和生活中也应该学习格列佛的这些优点。首先，我要学习他能够有主见，在碰到困难时能够有自己的想法；其次，我要象他一样学会关心他人，不能自私，在学校里能够主动帮助其他同学，乐于助人；最后，我要学习格列佛机智勇敢，在学习和生活中碰到困难不能退缩，要勇敢面对，并且设法想出克服困难的办法。

茫茫大海上，有一只小船，随风漂泊，不知又会到什么奇特的地方。
格列佛在年轻时，总幻想着出海航行。长大后，他作为一名随行医生，终于扬帆起航。谁知每次航行，总会遇到各种困难，而流落荒岛，也每次都看见新奇的景象。就拿大人国来说吧，他上岸寻找淡水，却发现同伴在巨人的追逐下，早已独自离开。当他被一户农家人民发现，却被当作一种小动物来看。幸好小主人通情达理，给他做了一栋精致的房子。格列佛为表示感激，尽力在小主人面前表演了几个动作;当农民发现他是一个可以利用的小东西时，顿起贪念，就带着他去各地表演，以此来赚钱。为报答收留之恩，格列佛只得答应。最后，格列佛饿得皮包骨头，农民又把他廉价卖给王后，完全不把他当人看。对此，格列佛一再表示容忍，在暗地里计划如何逃走;王后倒是个和蔼的人，满足了格列佛的一切要求，为他造房子、船，来供他休息和娱乐。可是那些仆人们却一点也不尊重他，还经常欺负他。但格列佛却总为他们求情，赢得他们的尊重，为后来的逃走打下基础。后来，格列佛又被引荐给了国王。在与国王交谈之后，国王以自己浅薄的世面，得出像格列佛一样的人类，虚伪、骄傲、没礼貌等特点，却没有一处优点，格列佛为了国家的尊严，不厌其烦地向他解释自己国家的伟大，终于使国王认可了自己的祖国。饱受苦难后，格列佛在无意中被一只鸟叼走，终于离开了那个是非之地。
这本书，借用了一位普通人的航海经历，让我们认识了诸多稀奇古怪的国家名。从这些国家人们身上的种种缺点，反衬出了当时英国的内局。虽然格列佛的经历是虚幻的，但它所代表的是作者所向往的。它写出了英国人民对黑暗的憎恨和对光明的无限向往。他们无畏地与黑暗做顽强的拼搏，但他们也向往自由。就拿大人国的经历说，作者把格列佛比作英国的奴隶，他所受到的折磨和奴隶一样。但他所受到的恩惠，是作者的理想主义，作者希望奴隶们也能受到尊重。而农民的贪财，也反映了当时英国贵族的贪心。国王的无知以及专断，也正是当时英国的内政场面。最后格列佛被鸟叼走，也反映了英国人民渴望自由的心情。
作者用朴实的文笔，巧妙地写出了他的志愿。他所陈述的道理，不仅仅为了英国的强大，同时也教导我们，做人，要怀着一颗平等的心，不要只局限于书本的知识，要拓宽视野，才能有成就。而且，不要为了小事而斤斤计较，用一颗宽容的心去对待他人。宽以待人，严于律己，才是真正的做人之道。我们要学习格列佛那坚强的精神，在遇到诸多困难时，一定不能害怕，要像格列佛那样临危不惧，也要有他急中生智的冷静，这样才能取得事半功倍的效果。当然，他努力学习的态度，我们同样要借鉴。如果我们都能像他那样认真学习，还有什么能难倒我们呢？我们学习，是为了报效我们伟大的祖国，为中华之崛起而读书。格列佛在那么危险的情况下，都能拼尽全力保护国家的荣誉，我们这些21世纪的少年，又为何不为国家尽自己的一份力呢？
大海上的小船中，载有的不仅仅是格列佛，还有信念，希望。