------《约翰克里斯托夫》读后感
终于利用暑假的时间，第二次读完了罗曼?罗兰的《约翰克里斯托夫》，不过上次读的是傅雷先生翻译的，这次是湖南文艺出版社，许渊冲译的。这次读时没有了上次的激情，也许更理智了，掩卷之后人物栩栩如生，他们不屈不挠的奋斗精神对消沉的我注了一剂兴奋剂。人生就应该像 约翰克里斯托夫一样奋斗终生。但这次也许正如毛泽东对《红楼梦》的评价是说的那样：“开始当故事读，后来当历史来读”。而我“原来当故事读，今天当教育名著来读”。读了两遍也许没有发言权，但里面的正反教育实例让我一个二十多年从事教育的人不得不思考啊！这确实是一部教育名著。尤其约翰克里斯托夫的爷爷约翰米歇尔留心把孙子随时哼唱的曲谱整理起来，还加了伴奏与和声，编成乐曲，取名为《童年遣兴》，在乐谱的封皮上还题上了小克里斯朵夫的名字，让克利斯朵夫弹奏，并呈报宫廷开了专场音乐会，他的表演受到全场欢迎。爷爷发现并且充分赏识，还想办法扶持的做法让我们现在的家长汗颜。约翰克里斯托夫的舅舅高弗烈特这一崇尚“平常的人”，他感情真切，给了约翰另一种教育。他唱动听的歌谣，让约翰呼吸田野清新的空气，在夜里感觉大自然交响曲中数不清的乐器，到生活中去创作真正的音乐，使克里斯朵夫又受到更好的音乐熏陶。当生活的重担把约翰克里斯托夫压得喘不过气来，在消沉时， 他舅舅带给了他快乐，他们月下荡舟，听桨上滴水的琶音，看河面水气的颤动……并且告诉他“英雄也只是做了他能做的事，平常人却连他能做的事都没有做”使小约翰“尽我所能”走向了成功。
但也有使人喘不过气来的教育： 小约翰的父亲父亲发现了他的这个爱好，想做为他的一个特长，作为将来向上爬的手段，于是天天用戒尺逼他练琴，累得他终于有一天支持不住了，他起而反抗：故意弹错音节。父亲气得吼声连连，戒尺雨点一样打下去，克里斯托夫被制服了，不得不每天一边流泪一边弹琴的这种做法几乎压抑了天才的成长。还有乔治母亲“一阵子过分的温柔体贴，接着一阵子冷淡和厌倦;有时母爱要求太高，令人不安，使乔治不胜其烦；有时又觉得儿子累人于是让他随心所欲，为所欲为”的不符合规律的教育等等也值得深思啊！
面对现在崇尚的和鞭挞各种教育几乎可以都在这里找到。一个人如何能够成功也许这部书会给你诠释。
希望能帮到你，满意望采纳哦。